《搭石》第一课时教学设计
一、激趣导入
出示：《北山恋，故乡》：别你时，我日夜思念：巍峨群山，百花烂漫；小溪流水，弯弯、闪闪；林中鸟儿，喧喧、翩翩；朴实的乡亲，憨厚的笑靥，但是英雄两鬓斑，还有虎羔似的青少年……故乡啊，你是我心中的好诗篇！（师配乐朗诵）
师：这是刘章写的《北山恋，故乡》，说说你从这首诗里读出了什么？从哪些地方读出来的？但是刘章却对故乡的搭石念念不忘。出示：搭石，构成了家乡的一道风景。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。师：看老师板课题。（齐读课题）
二、初读课文，了解搭石
1.按照自学要求读课文:自由读课文，读准字音，读通句子。想一想：
课文围绕搭石写了几个方面的内容？
2.交流生字词，扫除阅读障碍
出示：常年不断汛期脱鞋绾裤
谴责懒惰俗语协调有序人影绰绰伏下
（加拼音自由读个别读齐读——去拼音读齐读）（理解汛期）
写字
3.师：词语已经学会，说说课文围绕搭石写了几个方面的内容？老师提
示一下，可以想想每个小节分别写了哪个方面？（概括总结：介绍搭石、摆搭石、齐过搭石、互相礼让）
4.师：难怪刘章说：搭石，构成了家乡一道风景。从这个风景，你又读
出了什么？（美丽）到底搭石构成了一道怎样的风景，让我们走进课文。
三、
1、师：什么是搭石？能用课文里面的一句话为大家介绍一下吗？
出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
师：如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
出示：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
师：“绾”是个生字，是什么意思？（卷）（出示图片理解脱鞋绾裤）