引导学生明确：在计算连除法时，如果两个除数的积是整十数时，就可以先把两个除数先乘起来，用它们的积去除被除数，计算起来比较简便。
教师提示：计算时方框的步骤不必写出来。
（3）反馈练习：完成课后做一做练习，学生独立完成。
并补充：190÷19÷2（加强对比灵活运用）
教师巡视，指点差生，集体订正。
3．教学例题
教师：在上一道例题中，我们利用这一规律把连续除以两个数，改成除以这两个数的积来简算。
（1）出示例题：420÷35
教师：你能进行简便计算吗？试试看，学生独立去完成，教师巡视，了解学生中的不同作法，然后板书：
420÷35 420÷35
＝420÷7÷5 ＝420÷5÷7
＝60÷5 ＝84÷7
＝12 ＝12
请同学们比较两种作法哪种要简便？为什么？
引导学生明确第一种简便，因为第一步用7去除，能迅速地用口诀求商，所以比较简便。
（2）教师小结：在计算时，要注意，要灵活运用所学知识，怎样使计算比较简便，就怎样计算。
（3）反馈练习（幻灯出示）
350÷25 480÷32
4．新知小结：今天你又学得了哪些新知识？
教师提示：今后我们可以根据实际情况，灵活使用使计算简便。
三、巩固发展
1．用简便算法填空：（投影出示）
750÷2÷5＝720÷（ ）
420÷3÷7＝420÷（ ）
190÷5÷2＝190÷（ ）
180÷36＝180÷（ ）÷（ ）