谈话法：通过谈话，引导幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程“毛毛虫-吐丝-结茧-蝴蝶”
说学法
观察法：通过欣赏ppt，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现毛毛虫变蝴蝶的过程。
欣赏法：欣赏音乐，体会音乐的不同性质
乐器操作法：根据乐曲三部分打击乐器，
表演法：根据音乐进行故事表演，通过肢体表演表达音乐。
说活动准备
为了能让幼儿掌握知识学习技能，如何使本活动达到趣味性、综合性、活动性，我们做了如下准备：ppt、乐器、毛毛虫卡通偶一个、丝巾、
说活动重难点
教学的重难点体现了幼儿“学”和教师“教”的主要方向，只有把握好活动的重难点我们才能在教学中合理设计教法以及学法，使教师有目的地引导“重点”，从而突破幼儿学习的“难点”，本着这样的观念，我设计本次活动重点是：感知乐曲结构，感受乐曲中表现得内容。难点是：能辨别不同性质的音乐：诙谐的、安静的、活泼的
说活动过程
一、教师幼儿互相打招呼
老师：小朋/友--/早上/好--/
幼儿：石老/师--/早上/好--/
老师：小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼儿：石--/老师/石--/老师/早上/好--/
二、谈话导入，引出主题
1、教师出示毛毛虫的图片，讨论毛毛虫的特征。 教师：a、这是什么？
b、你们见过的毛毛虫是什么样子呢？ c、那小朋友知道毛毛虫会变成什么吗？
2、出示ppt引导幼儿了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程“毛毛虫-吐丝-结茧-蝴蝶”