小学数学学习方法
代替验算与计算，要把估算、计算和验算有机结合起来，才能保证计算的准确迅速。
8、重视分类整理:
为了有效地纠正学生的计算错误，教师应在平时的批改作业中，将学生计算中的错误分类记载下来，从中发现共性错误并找出典型错例，积累这种第一手的资料既有利于改进教学，又便于教学中能做到“对症下药”。特别是找出算理不清、法则模糊、方法不对的典型错例，组织学生剖根觅源，找出“病因”，然后再有针对性地设计一定数量的练习，进行大面积的“治序”。
9、培养自觉检验的习惯:
检验在四则运算中特别在笔算中具有重要的作用，它不仅可以显现计算过程和结果是否正确，还能培养学生自我反省和评价能力，使学生养成仔细、严格、认真的良好习惯，是计算题中不可缺少的重要环节。检验时做到耐心细致，逐步检查，检查计算中数据有无抄错、有没有把运算符号看错、计算中每一步结果是否正确。竖式计算中有没有忘记写某个数据，横式是否写了得数，是否与竖式中的结果一样。如果发现错误，要及时纠正，教师应教给学生一些常的检验方法，如重算法、逆算法、估算法等，培养学生自觉检验的习惯。
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