性地机械操练，很难让学生在思维能力上有突破。
数学教学过程实际上是数学思维的过程，教师要力求在课堂中让学生的思维得到充分的暴露和展示，同时又要以科学的方法对学生的思维加以启迪和引导，使得教学课堂中展开的数学思维过程更加真实科学。
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