5 手指
学习目标：
1、正确认读“堂皇、名义、薄弱、附庸、渺小、养尊处优”六个词语。
2、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点；了解作者描写手指的方法。（重点）
3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点） 学习过程： 一、导入
《手指》作者丰子恺，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。我们五年级学过他的一篇散文《白鹅》。 二、自主学习
1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2、识记下列词语
堂皇、名义、薄弱、附庸、渺小、养尊处优 理解“养尊处优”词语的意思。 指名读词语，齐读。 三、合作探究
1、默读课文，完成填空。
课文先总写一只手上的五根手指（ ）， 然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。 2、 快速浏览课文，想想作者写出了五个手指的什么特点？ 大拇指 食 指 中 指 无名指 小 指
优 点 缺 点
（1）小组讨论，总结出不同手指的优点和缺点。 （2）全班交流。
3、作者想通过五根手指不同的特点，想告诉我们一个什么道理呢？ 4、指导朗读课文最后一个自然段，谈谈自己的体会。 5、这篇文章的语言描写最大的特点是什么？ 四、拓展延伸 《手》朗读指导 五、课堂检测
1、在括号里填上合适的动词。
（ ）胡琴 （ ）电话 （ ）枪击 （ ）螺丝 （ ）纽扣 （ ）戒指 2、指出下列句子分别描写的是哪根手指。
他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。（ ） 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。( )
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（ ） 他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。（ ） 教后记：本课学习学生兴趣很大，通过小组合作，自主概括出了手指的特点。课后，仿照本课的写作方法，抓住钟表各表针的特点，进行了写作训练。
6、北京的春节
第一课时
学习目标
1、正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、杂拌儿、麦芽糖、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”23个词语。 2、正确流利的朗读课文。
3、知道本课的写作顺序，能找出文章中详写和略写的部分。（重难点） 学习过程
一、了解单元内容，导入新课
关于春节的童谣导入：孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。 老舍个人及作品简介。（多媒体出示） 二、自主学习
1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、学习生字词。
腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩 （1）同桌互读，更正字音。 （2）指名读，小组读。 3、指名分段读课文。 三、合作探究
1、作者按什么顺序记叙的？ 2、北京的春节重要的日子有哪些？
3、快速浏览课文，想一想课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？ 四、小结
这节课，我们练读了课文，了解了北京春节的习俗，知道了课文
的写作顺序，那么老舍先生又是采用怎样的表达方式来表现北京春节的民风民俗，和我们河南的春节有什么相同和不同之处，我们下节课进行学习。 五、课堂检测 1、看拼音，写词语。
chū xún fěi cuì zhēn zi lì zi fēnɡ zhenɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sì miào ɡuànɡ miào huì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn ( ) ( ) ( ) 2、填空
《北京的春节》的作者是著名语言大师 先生。本文按照 顺序安排内容，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，其中详写是 四个部分。
3、我国的传统节日有： 春 节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 除 夕
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
2、学习课文有顺序、详略得当的写法。
3、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。
学习重难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 学习过程：
一、自主学习
1、回顾上节内容，我们可以知道老舍先生是按（ ）顺序来写的。
2、文中详写了（ ）（ ）（ ）（ ）四个部分。
二、合作探究 1、完成表格 时间 腊八 腊月初九——二十二 人们的活动 吃腊八粥、泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意 大人：预备过年的物品 腊月二十三 二十四——二十九 除夕 放鞭炮、吃糖 大扫除、准备年货 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁 正月初一 初六 元宵节 正月十九 店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会 铺户开张、逛庙会、逛天桥、听戏 看花灯、放花炮、吃元宵 春节结束，学生上学，大人上班 2、全班交流。重点指导朗读除夕、正月初一、元宵节。读出热闹、欢庆的语气。
3、粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小