八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？
互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？
第二课时
一、导课
教师在自己的手上画上象形的图案并进行手势表演。
二、指导学生说说手势表演还有那些？你最喜欢的故事情节是什么？ 三、小组间互相讨论并试讲
四、根据故事情节在自己的手上用颜料画上故事的主人公，教师指导，注意人物形象要细致，颜色搭配要鲜艳。 五、教师巡视指导
六、组织学生小组表演手指话剧，后请表演突出的学生上台表演。 七、总结鼓励学生课下表演课本剧。 板书设计：
教学反思：
5、月亮走我也走 教学目标：
1、 提高学生绘画表现能力。
2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 教学重难点：
重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。
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教学准备：
教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程：
第一课时
一、激发构思、激发思维
1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ 2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。
你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。
5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
（引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。） 二、欣赏感受、拓展思路
1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。 1）哪一幅画的色彩最美丽？ 2）哪一幅画的内容最有趣？ 3）哪一幅画的月亮最新奇？
2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ 3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？
4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。
（学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。）
三、自主表现、穿插评价
1、 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。
2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。 3、学生大胆自主表现自己的想法，并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设
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备介绍自己的想法。
（大胆实践，将独特思维转化成美术作品。） 四、课堂总结
第二课时
一、引导学生回忆月亮的形状。 二、继续说说你和月亮之间发生的事。 三、教师指导学生作画 1、构图要居中。
2、月亮和人物的比例要合适。 3、画面要有相应的背景 4、颜色要鲜艳，但不要太多。 四、教师巡视指导学生画画 五展示讲评
1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。
2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。 （体验成功，改进不足。） 板书设计 教学反思
6、蝶儿飞飞 教学目标：
1、 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。 2、 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 3、 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学重难点：
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重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学准备：
教具：水彩笔、油画棒等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、引出课题：
1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” 1）拿出蝴蝶贴在黑板上； 2）让蝴蝶从室内飞过； 3）手拿蝴蝶晃动 。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4、学生：部分学生参与活动 （配乐） 5、教师小结：
这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？ 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 6、教师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课： 1、欣赏图片 找特点
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！ （多媒体播放真实蝴蝶图片）
2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ??
学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 3、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ （播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
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三、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 四、教师布置工具。
第二课时
一、回忆蝴蝶的特点。 二、讲解对称 ：
1、（1）蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）
(2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ (3）引导学生说出多种对称现象。
2、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ 3、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 ：
1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐） 四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢 2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------ 3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5、师生共舞放音乐。 五、总结教学：
1、师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2、学生大胆自由发言，积极互评价。 3、教师小结：
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