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书 法 教 案
二年级 课时教学计划
课 1、身子旁 角字旁 火字旁 题 1、正确书写“脱、躲、冻、溪、棉、解”六个字。 教学目标 2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 重点难点 教学方通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 身字旁角字旁和火字旁的写法。 示范、练习，个别指导 法 计划课一课时 时 1 教学准课本、铅笔，练习本 备 教 学 过 程 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字 二、课前交流，欣赏引趣 1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 三、做好准备： 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3、齐唱《写字歌》。 四、指导写字，掌握技巧 今天我们学习书写身字旁、角字旁和火字旁。 1学写“躲。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“躲。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“脱、躲、冻、溪”。 （1）观察比较：有什么区别？ 2 （2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。 （3）“溪”字要左窄右宽。 （4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习，巩固兴趣 1、学生完成书签 2欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 六、课堂总结： 俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。 板书设计：
冻、溪、躲 、脱
正确 端正
教学反思：
课时教学计划
课 2、口字旁 题 3 教学目标 1、初步掌握口字旁的书写要领。 2、口字旁的字的一般书写规律。 3、写得正确、端正、比例恰当。 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 重点难点 教学方口旁的写法。 示范、练习、个别指导 法 计划课一课时 时 教学准课本、铅笔、多媒体、练习本 备 教 学 过 程 一、写“微、呼唤、界、芽、哥、躺”。 二、 教学提示 1、复习回顾。仍要提出养成良好写字习惯的要求 2、新课指导。 写好口旁关键是要写小，上宽下窄。 3、书写指导。 “喊”字左小右大，让右；右边呈三角形，被包围部分要写小；斜钩较长，有一定弯度，两个撇画方向不平行。 4 “呼”也是让右的字。左边的口写在田字格的左上格中，形体较小；右边要密上疏下，顶部写做短平撇；竖钩写长，并略带弯度。 三、例字指导 四、练习书写： 生字描红。 五、板书： 结构相平衡 六、学习趣味汉字：弟。 板书设计：
结构相平衡
教学反思：
课时教学计划
课 3、水字底 鸟字边 雨字头 题 1、初步掌握水字底、鸟字边、雨字头的书写要领。 教学目标 2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“泉 ”、“鹃”、“然”、“雷”、“洒”、“滴”正确、端正、比例恰当。 重点难点 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 木字底，鸟字边，雨字头的写法。 5