教学方示范、练习、个别指导 法 计划课一课时 时 教学准课本、铅笔、多媒体、练习本 备 教 学 过 程 一、写“泉 ”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。 二、 教学提示： 1、复习前课内容。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。 2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。 教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。 3、书写指导。 月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。 三、例字指导： 四、练习书写： 五、板书： “鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，上下呈聚散状。 6 心字底三点从左到右依次为 左点、 挑点、 右点 板书设计：
“鹃 ”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长， 中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为：左点、挑点、右点
教学反思：
课时教学计划
课 4、草字头 建之 皿字底 题 1、初步掌握草字头和建之和皿字底的书写要领。 教学目标 2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“芬芳、建、盛、茂”，写得正确、端正、比例恰当。 重点难点 教学方通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 草字头， 建之和皿字底的写法。 示范、练习、个别指导 法 计划课一课时 时 7 教学准课本、铅笔、多媒体、练习本 备 教 学 过 程 一、写好“芬芳、茂盛、建”。 二、教学提示 1、复习前课内容。 （1）让学生书写“滴 ”、“鹃”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？ （2）字底书写时要注意什么？ 2新课指导。 （1）出示例字，或教师黑板上放大示范书写。 （2）教学草字头，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。 3、书写指导： 贝字旁：草字头的横不要写太长，与横交叉的两个短竖略向中心倾斜。 建之：横折折撇较高，捺画从左侧起笔，穿过斜撇，向右下方舒展。 皿字底：底横要写长，横画上面的笔画，空间布白均匀，注意几个短竖的方向变化。 三、例字指导 芳和芬字都是上下结构，上部宽扁，下部竖长。芬字中部的撇捺要开张，撇短捺长；芳字中部的横画较长，左低右高，下部略向左斜。 8 建字被包围部分写紧凑，横画大体平行，长短不同。 四、练习写字 1、提出书写要求 2、学生认真书写、教师巡视 板书设计：
芬 芳 建
教学反思：
课时教学计划
课 5、留字头 寿字头 风字框 题 1、掌握留字头、寿字头和风字框的书写要领。 教学目标 重点难点 教学方 2、了解带有这三个偏旁的字的一般书写规律 。 3、写好“留”、“吾”、“密、“寿”、“神”、“凤凰”正确、端正、比例恰当。 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 留字头，寿字头和风字框的写法。 示范、练习、个别指导 法 计划课一课时 时 9 教学准课本、铅笔、多媒体、练习本 备 教 学 过 程 一、写好“留”、“吾”、“密”、“寿”、“神”、“凤凰”。 二 教学提示： 1、复习前课内容。 2、新课指导。 （1）让学生在黑板上直接尝试书写留字头，寿字头。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。 （2）学习书写，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。 3、书写指导。 留字头：左边由三笔构成，整体右上仰；右边刀的撇向左下伸展，横折折勾的横起笔与左边有穿插关系。 寿字头：三横均匀分布，都呈左低右高之势；中横最短，下横最长，撇要写长，向右下倾斜；长斜撇依次从三横的前半部分穿过。 风字框：第一笔写作竖撇，倾斜度小一些，横弯钩的弧度和斜度都要适当，要写圆转，不可写方。风字框在字中一般要写的宽大一些，以覆盖下面的部件，形成半包围之势。 三、例字指导 ： 找规律，记一记 四、学习书法家的故事：《阳通苦学父书》 10