陕师大版五年级健康成长教育全册教案
第1课 爱护我们的皮肤
教学目的：
1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。 2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。 3、培养学生的个人卫生，卫生意识。 教学重点：知道爱护皮肤的意义，学会方法。 教学难点：爱护皮肤应怎样做。 教学准备：教学挂图 教学过程： 一、导入课题
1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？ 2、引导学生思考、回答，板书课题 3、学生回答，教师简单小总
二、讲读课文，学习知识
（一）讲读第一自然段
1、请学生自读课文第一自然段 2、教师讲解课文，学生积极思考
皮肤和粘膜 天然屏障
抵御病菌?? 感觉冷、热、痛、痒
（二）讲读课文第二、三自然段 1、指名学生读课文
2、教师介绍爱护皮肤应怎样做
经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤—— 多晒太阳——
3、学生联系生活，说一说，知识和方法。 三、教学小结
四、贫血防治措施
在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手
一、指导学生合理营养，科学用餐。 首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯。教育学生注意饮食的多样化，向学生介绍食物的营养结构。例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。
对贫血较为明显的，让家长及时到医院诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。 板书设计：
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爱护我们的皮肤
皮肤和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌??
感觉冷、热、痛、痒
怎样做：经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤——
第2课 学会科学用脑
教学目标：
1、使学生知道大脑的作用。
2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。
教学重难点：使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。 课前准备 ：挂图 、投影片 教学时间：1课时 教学过程 ： 一、导入新课
师：大脑有什么作用？
二、学习新课
（一）为什么要科学地用脑？
同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？
1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间
3、劳逸结合：小学生：9—10小时 中午最好午睡
4、参加运动：一种积极的休息可调节大脑保持良好的情绪有益
5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 、不吃早餐 （三）提出希望
思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习：
1、你知道吗？（学生自己看）
2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读）
4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流
四、板书设计 怎样科学地用脑
用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养
第三课 室内卫生环境与健康
教学目标：
评价家居环境主要污染物来源。
举例说明家居环境主要污染物的来源。 讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
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让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。 引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
教学重点：举例说明家居环境主要污染物。
讨论防止室内环境污染的有关措施。
教学难点：讨论防止室内环境污染的有关措施。 教学课时：一课时 教学过程：
创设情境，引入新课
活动：给你的家居环境打分 指导学生阅读教材。 给你的家居环境打分。 引导学生讨论：
通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？ 你希望的家居环境是怎样的？
板书设计： 第3课 室内卫生环境与健康 开窗通风 调整温湿度
养绿色植物 经常打扫室内卫生 第四课 友谊之树常青
教学目标：
树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。
学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学重点：
学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学难点：
学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学课时：一课时
教学过程： 一、导入新课
用音乐盒播放歌曲《朋友》。 二、讲授新课 （一）讨论交流
指导学生以小组为单位，说说自己的朋友有那些优秀的品质，并记录下来。 （二）探究交流
1、在交往中，我们为什么要平等待人，尊重他人呢？又应该怎样去做哪？ 2、将扬帆的故事。思考：扬帆的故事给你什么启示？
3、考你一下，如果遇到下面的情况，你会希望别人怎样对待你？ （1）一不小心弄脏了同学的白裙子。
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 （3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。
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（4）给朋友指出缺点。
通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？ 讨论交流
当你遇到遇到下列情况时，你会怎么办？ 当同学、朋友有病不能到校上课时 当同学、朋友遇到麻烦时
当同学、朋友生活上遇到困难时 当同学、朋友学习遇到疑难时
通过以上材料，你能说一下从中能得到什么启发吗？
三、课后小结
四、视力不良的防治
加强宣传教育提高学生爱眼认识： 学校利用健康教育时间，向全校学生进行宣传教育，要求学生认真做好眼保健操，强调穴位要准、节奏要把握好、力度要恰当。为了确保做到这一点，我校每年安排全校各班分批观看眼保健操的录像，并对各班的卫生干部进行强化培训，以此带动全班学生乃至全校学生提高眼保健操的质量。 板书设计：
第4课 友谊之树常青
贵在真诚
友谊 需互相信任与理解 珍惜友谊
第5课 敞开心扉，主动交往
教学目标：
1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 2、在情境中体验，练习沟通方法； 3、帮助学生提高人际沟通的技巧
4、了解自己目前的沟通满意程度，以便在生活中提高沟通水平。 教学重难点：学会沟通，培养热情开朗的性格 教学课时：一课时。 教学过程： （一）故事导入
小故事：误会了五十年（音乐导入：爱尔兰画眉）
一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。” 师：听了这个故事你有什么体会？ 学生谈谈自己的看法
师：生活中，人与人之间需要沟通，不仅要有沟通，还要有好的沟通方式。 师：你理解的沟通是什么？
学生发言：沟通就是把信息传递给对方的一种行为。 让学生了解沟通的重要性，激发学生与身边人沟通的欲望，让学生对沟通有
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一个初步的了解
在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流 在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流 在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流 沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能 （二）游戏：爱在指间 1、引导学生看书。 2、做游戏。
3、讨论交流书上的问题。
（三）怎样才叫敞开心扉，主动交往 1、讨论交流。
2、知道理解书上的“智慧链接”。
（四）小结：通过本课的学习，我们有哪些收获？ 板书设计：第5课 敞开心扉，主动交往
向别人倾诉 参加集体活动 热情活泼开朗 适当方式倾诉、宣泄
第6课 帮助别人就是帮助自己
教学目的：
1、帮助学生明白，真正的快乐是建立在帮助别人的基础上的。 2、在教学中引导学生，学会怎样去帮助别人。
教学重难点：激发学生乐于助人的意识，让学生学会助人方法。 教学课时：一课时。 教学过程：
一、谈话引入“帮助” 1、师激趣导入：（针对学生没精打采的上课态度，师激趣导入）
师：今天怎么啦，同学们怎么没精神，害老师也没精打采啦，请同学们帮助老师精神起来。
师：看到你们这么精神啦，老师就更有精神啦，谢谢同学们帮助老师精神起来。
2、引入“帮助”二字，你们知道它的意思吗？
3、理解帮助的意思，帮助学生了解到，帮助就是对有困难的人伸出援助之手。（通过学生的回答和补充理解这个词儿）
（过渡：你们已经是五年级的孩子啦，在你们的生活中，有帮助过谁吗？老师来采访一下你们）
二、让学生从“帮助”中体会“快乐”
1、让学生踊跃发言，说说都帮助过谁，做过什么事儿，老师注意对学生的评价：
2、拓展“帮助”，在生活中，需要我们帮助的对象还好多好多，老师还帮助过小蚂蚁呢，救它出水坑，你们呢？
（在这个环节，引导学生拓宽思维，让他们明白帮助植物，动物也是帮助的行为，培养孩子热爱大自然，热爱小动物）
3、（过渡：老师好骄傲，拥有你们这么多善良的孩子，老师还想采访一下你们呢）
当你们瞧见自己帮助过的花儿，草儿发芽啦，当你们看到小狗狗冲你们摇尾巴，
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