定陶区第二实验小学 2018—2019学年度工作计划
（咱们是相亲相爱的一家人）
一、指导思想
紧跟区教育局决策部署，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育教学规律和学生身心成长规律，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为工作核心，以“历心润德、融通致和”的办学理念和“经历即成长、回汉一家亲”的校训 为统领，牢固树立“标准最高、落实最快、效果最好”的工作总要求，围绕“安全、管理、质量、特色、服务”等五项工作重点，精准定位、持续发力，信心百倍、激情四射，奋力开创学校教育教学工作的新局面，以良好的办学水平和质量取信于民。
二、工作目标
围绕“一年打基础，两年争第一，三年创品牌”的中期目标，建设“历心德育”、“历心课堂”，年内实现学校办学的第二个“开门红”，三年内创立并擦亮“历心教育”的品牌，形成根深蒂固、枝繁叶茂的“和”文化。具体要完成好以下四个方面的任务目标。
1、学校管理工作
——落实好精细化管理。严抓细节，实抓过程，实现学校管理的常态化、精细化、精致化。
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——落实好特色办学。找准切入点，选准结合点，办好具有地域特色的教育。
——狠抓学校内涵发展。以高考改革为契机，抢抓机遇、顺势而为，大处着眼、小处入手，早走一步、快走一步，实现学校的内涵发展、品质提升。
2、教学管理工作
——潜心研究并全面推广“历心课堂”教学模式，促使课堂教学从有效向高效迅速转型，教学质量勇争全区第一。
——教学管理的过程化日渐凸显、精细化程度不断提高，教学管理水平争创全区第一。
3、教师管理工作
——建设埋头苦干、任劳任怨、教艺精湛、追求卓越的教职工团队，促进教师由职业向专业迅速转变。
——积极打造骨干教师和名师团队，多人次获国家及省、市、区综合奖或单项奖。
4、学生管理工作
——学生站姿、坐姿、写姿、看姿“四姿”正确规范，良好行为习惯基本养成。
——学生综合素质明显提高，个性特长得以张扬，身心健康全面发展。
三、保障措施
（一）规范学校管理，实现精细化管理目标
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1、狠抓办学理念和“三风一训”的落地。上学年，我们凝练了“历心润德、融通致和”的办学理念，确立了“经历即成长、回汉一家亲”的校训，“认真实在、勤奋刻苦、实践创新”的校风，“求实、求真、求新、求效”的教风，“乐学、会学、善思、好问”的学风。一年来的教育实践证明，我们关于办学理念和“三风一训”的定位是正确的、是准确的、是符合教育规律的、是贴近地域实际的，我们关于办学理念的定位就是一种大格局，就是顶层设计。今年，要把工作的着力点放在入脑入心上，放在内化转化上，放在落地生根上，要毫不犹豫，要旗帜鲜明，要坚定不移，要持续发力。学校在谋划工作、落实工作时，要紧紧围绕办学理念思考和行动；教师在开展教育教学工作时，首先要想到学校的办学理念是什么，“三风一训”是什么？要引领全体学生和家长，深入理解、全面践行学校的办学理念，确保办学理念深入人心、落地生根、开花结果，并在不断继承中发扬光大。
2、坚持落实好《班级管理一日常规》。根据《定陶区第二实验小学班级管理一日常规》16条的要求，从学生入校开始抓起，一直抓到学生离校返家，全程抓、全员抓，抓细节、抓过程，落实、落细、落小，做到无缝隙、全覆盖，促使学校管理、班级管理常态化、精细化。
3、坚持校委会迎送制度和教师候课制度。每天学生上放学，校委会成员在校门口迎接、护送，维护好学生出入校
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门的安全，及时收取家长的意见和建议，使校门口迎送真正成为沟通感情、增进联系的窗口，成为服务于民、取信于民的平台。每节课上课前至少2分钟，任课教师站在班级门口等候学生进班上课，组织指导学生做好上课前的各项准备工作，提高课堂40分钟教学效率和质量。
4、坚持教师全员值班制度。将楼梯口、活动区、运动区划定10个区域，明确每个区域的责任人和工作职责。每天大小课间，轮值教师佩戴值勤袖章，在规定的区域巡回值班，保证学生课间活动安全的无缝隙、全覆盖,保持好值班区域的环境卫生。实行全员值班日通报制度，谁的地盘谁负责，谁出问题谁负责，压实责任，长期坚持，狠抓落实。
5、积极创建“特色班级”。遵循“班班有特色、生生有特长”的工作要求，从班级布置、班级文化、班级管理、学生风貌等方面入手，开展“和谐班级”、“书香班级”、“特色班级“等创建和评选活动。每月开展“最美班级”评选活动，从环境卫生、班级文化、班级特色三个方面进行评选，颁发“最美班级”流动红旗，计入班主任工作绩效考核。
（二）突出教学管理，努力提升教学质量
1、认真落实《教学工作一日常规》。上学期，我们经过自上而下、自下而上的广泛征求意见，制定了《教学工作一日常规》20条，从入校到离校，从课前到课中，从课中到课后，涵盖教师工作的全过程，做到了无缝隙、全覆盖。新
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的学年，要继续在落实上下功夫，严抓细节、实抓过程、强化督导，实现常规管理的精细化、常态化、自觉化。
2、继续推行“四个有效”教学常规管理模式。切实抓好教师的计划、总结，认真指导教师计划、总结的写法，夯实教学常规。立足高效课堂建设，从实用有效出发，推行“四个有效”教学常规管理模式：有效备课、有效作业、有效辅导、有效检测。根据《定陶区第二实验小学“四个有效”教学常规管理实施方案》的要求，严抓细节、实抓过程、狠抓落实、追求实效，使教学常规管理各个环节凸显实用性、有效性。
3、全力推广“历心课堂”教学模式。按照“课前预习，初步感知——检查预习，了解学情——调整预设，以学定教——自主学习，合作交流——精讲点拨，深度学习——随堂检测，拓展延伸”的“六步教学法”，引导学生经历学习的过程，引导教师变教为学、关注学情、关注生成，切实转变教师的教学方式，以学定教，顺学而导，提高课堂教学质量和单位时间内教学效率，努力建设“历心课堂”。开展“历心课堂”之“台阶渐进”、“读写共生”等教学分模式研究，让学校的办学理念和校训在课堂上真正落地，让每一位教师的每一节课都真正成为“历心学堂”。
4、积极开展“双课题”研究工作。一是“小”课题研究。基于教学中的困惑、问题和话题，树立问题即课题的意识，遵循“小、活、实”的特点和“小步子、低台阶、快节
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