班主任更应该知法守法。
其次，我想谈谈班主任之地位。
可能有有人会说，班主任管理学生每天已经忙得焦头烂额了，还要我去钻研法律知识，哪有时间和精力。教育工作者的确历来属于弱势群体，但国家对教育的重视，还是让我们看到了光明的前途。
2009年8月24日，教育部发布《中小学班主任工作规定》，其中第二条为：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。此《规定》有以下亮点：一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作；二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作；三是保证了班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作；四是强调了班主任在学校中的重要地位，使班主任有更多的信心来做班主任工作。
2010年5月6日，国务院常务会审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。其中有这么一段话：今后一个时期我国教育事业改革发展的战略主题是坚持以人为本、推进素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是德育为先、能力为重、全面发展。今后
一个时期我国教育事业发展的主要任务共八项，其中第三项就是“加快普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求”。
另外，第四次全国教育工作会议于2010年7月13日—14日在京举行。胡锦涛强调，必须坚持以人为本。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。温家宝强调，全面推进素质教育。要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。
2011年全国教育工作会议1月24-25日在京举行，教育部长袁贵仁指出：全面落实教育规划纲要是当前教育系统的紧迫任务。
这些都让我们看到了，班主任的工作受到全社会的高度重视；培养什么人、怎样培养人成为教育的核心问题；班主任承担着“培养人”的重要而艰巨的使命。
班主任的工作及待遇有了一系列的法规及政策的支撑，要有所行动就
方便多了。
第三，我想用案例普及一下法律知识。
你的法律知识有多少呢？试着答一答下面这些与我们教学生活息息相关的问题。
案例1：某中学校长在全校教工大会上说，“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”
问：这种说法是否违法？
答：违反《教师法》。
《教师法》第三十三条规定“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。 教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理”。
案例2：某校高中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父
母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于未经家长同意，辍学回家。
问：这位班主任老师做法是否合理？请加以分析。
答：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。
（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
案例3：某重点高中一年级学生张小三平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。其他同学反映强烈，班主任刘老师根据本班同学集体拟定的班规，在经民意调查后，根据多数同学的意见，决定开除张小三。
问：刘老师这样的做法是否恰当？
答:《义务教育法》规定不得开除学生，目的是为保障所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利。义务教育的强制性要求学校不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺其受教育的权利。
非义务教育阶段的学生如严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。本案中，张小三已进入非义务教育阶段，其行为如果严重违反学校管理制度，根据学校规定，在履行相应程序后是可以受到开除处分的。
但本案中的刘老师并没有这个权力；同时班规也并没有这样的效力。刘老师在教育无果的情况下，可以把张小三的情况报给学校，请求学校按照相应的管理规定执行。
案例4：同学投票逼死花季女生
2010年4月6日，河南一中学15岁女生雷梦佳和同年级其他班另一女生打架，班主任在4月7日10时以前，组织全体同学就雷梦佳严重违反班纪班规现象测评投票。测评投票是道选择题：是留下来给她一次改正错误的机会，还是让家长将其带走家庭教育一周。结果对雷梦佳不利。26个同学选择让她回家接受教育一周，12个同学选择再给她一次机会。