2012年福建省幼儿园新任教师公开招聘考试
教育综合知识考试大纲
一、考试性质
福建省幼儿园新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省幼儿园新任教师公开招聘录用面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
以科学发展观为指导思想，以新时期合格幼儿园教师应具备的素质要求为依据，结合我省幼儿园教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育法律法规、教师职业道德、学前教育学、学前心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。
三、考试范围与内容
考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。
（一）时事政治模块
1．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策 2．2011年5月至2012年3月期间国内外重大时事
（二）教育法律法规、教师职业道德模块 1．教育法律、法规
（1）《中华人民共和国教育法》
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（2）《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订） （3）《中华人民共和国教师法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法》
（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号） （6）《基础教育课程改革纲要（试行）》
（7）《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020年） （8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）》
2．教师职业道德（P321）
（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容
1）教师职业道德的概念
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。 2）教师职业道德的作用
a、对教师工作的促进作用：动力作用；调节作用；评价作用 b、对教育对象的教育作用 c、对社会文明的示范作用 d、对教师修养的引导作用 3）教师职业道德的基本内容 a、树立远大的职业道德理想
b、掌握正确的职业道德知识
c、陶冶真诚的职业道德情感：职业正义感；职业责任感；职业义务感；职业良心感；职业荣誉感；职业幸福感
d、磨炼坚强的职业道德意志 e、确定坚定的职业道德信念 f、养成良好的职业道德行为习惯 （2）加强师德修养的途径、方法 坚持知行统一 开展批评和自我批评
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努力做到“慎独” 学习先进人物
（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 1）爱国守法——教师职业的基本要求
教师爱国守法内容包括热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，
拥护社会主义。遵守国家的宪法和法律，依法履行教师职责。
a、爱国是教师做好本职工作的支撑 b、守法要求教师依法执教 2）爱岗敬业——教师职业的本质要求 3）关爱学生——师德的灵魂 4）教书育人——教师的天职 教书育人是教师首要的职责与任务 5）为人师表——教师职业的内在要求 6）终身学习——教师专业发展的不竭动力
1965年，法国教育理论家保罗.朗格朗在联合国教科文组织于巴黎召
开的国际成人教育促进会议上，以《论终身教育》的报告开启了终身教育运动的序幕。
（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（以下小字加粗部分）
为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》，制定本办法。
一、指导思想和基本要求
实施中小学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我省中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。
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实施中小学教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核对象
普通中小学、中等职业学校、幼儿园的在职教师。
三、考核内容
（一）爱国守法
1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；
2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；
3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；
4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）爱岗敬业
1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
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3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
（三）关爱学生
1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；
3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
（四）教书育人
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排
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