三、能与同学合作,创造性地演唱《买菜》。 教学重点：学会演唱《买菜》。 教学过程： 一、导入：
师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗? 二、新授活动
1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?
2、学第一句歌词: 今 天的|天 气|真呀 真正|好 - | 我 和 |奶 奶|去呀 去买|菜 - | 3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀? (鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)
4、你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听： 5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来? 6、小组比赛,互评。
7、这么多菜,你们拿得了吗? (哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了 -||) 8、这么高兴,我们就来唱一唱吧! 9、随乐演唱。 10、集体表演。 三、课堂小结。 第二课时
教学内容：《我爱我的家》 教学目标：
1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷爸爸和我》，并且通过欣赏课外的《我爱我的家》，进一步感受体验亲情的可贵。
2、懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。 教学过程： 一、组织教学
1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。
11 [设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。 二、歌曲《爷爷爸爸和我》 1．导入：
师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？ 生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶??
师：现在我们来复习歌曲《爷爷爸爸和我》，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？ 生：温柔、深情?? 2．拓展：
师：今天老师还请来了一位爸爸，一位妈妈，你们猜猜象谁的爸爸妈妈？ （1） 聆听课外歌曲《我爱我的家》
（2） 通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵。 师：歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸？到底他们是好还是坏？为什么？ 3、延伸：
师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？ 生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。 生：自己的事情自己做。 三：总结
第七课
第一课时
教学内容：《太阳》 教学目标：
1、 通过《太阳》的学习，使学生了解太阳的特点。
2、用轻快活泼的情绪演唱《太阳》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。
教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。 教学过程：
一：组织教学 师生问好！
12 二：布置场景——太阳公公笑咪咪 1、导入：猜谜
2、我们一起来唱一唱太阳吧 三、新授《太阳》 1、导入：
2、感受：太阳带给我们的光明和温暖 让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。 （播放《太阳》）。现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱） 3、出示歌题 4、解决重点与难点
小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。 第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？ 四、露一手
小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能不能用你的本领把这太阳的美丽可爱表达出来呢？ 五、听赏歌曲
1、《太阳起床，我也起床》 2、《小白船》 六：总结
小朋友玩的高兴吗？让我们一起回家吧！
第八课
第一课时
教学内容：《小青蛙找家》 教学目标：
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
13 教学重点： 学唱歌曲并进行游戏和创编活动。 教学难点：
采用不同的表现方式进行歌词编创活动。 教学过程：
一、学生听着《小青蛙》进入教室 二、学习新课 1、猜谜语
师：同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,我们来猜一下： 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿， 儿子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。(打一动物) （学生回答后，老师总结总结）
师：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了?? 同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？ 2 、学习节奏
向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。 跳跳 呱 呱 跳跳跳 呱呱呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来) 3、创编动作
师：有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰。 （请学生进行模仿） 三、学唱歌曲
1、展示歌词，学习按节奏读歌词。 2、学唱歌曲。 3、全体学生演唱 4、歌曲处理。
（启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句
14 唱）
四、 全班同学进行表演。 五：总结。
第九课
第一课时
教学内容：《大眼睛羚羊》 教学过程 一、聆听
播放范唱，初步了解歌曲内容
快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。
二、聆听新授歌曲 熟悉歌曲，熟悉歌词。
快来吧来吧，多么喜欢，大眼睛羚羊回来啦，我心里常常把它怀念，永远不会忘记它。 三、感受
和老师一起欣赏，感受强弱的变化，了解强弱在表现歌曲内容中的作用。 四、读歌词，学唱歌，再演唱。 第二课时
教学内容：《龟兔赛跑》 教学目标：
1、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。 2、通过欣赏，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。
3、 通过欣赏《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容 教学过程： 一、组织教学 二、复习
1、请学生讲述上节课留下的作业《龟兔赛跑》的故事。
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