解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带领你经历探究活动的全过程。流行音乐对校园文化的影响。为什么？（发现问题）课本第33页案例学生自由阅读案例并分析。 怎么办？
二、组建研究团队
寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。 组长对小组人员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放、回收、汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理
三、收集资料
通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好知识上的准备。
四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目的 意义
辩论双方 正方 反方 步骤
五、实施阶段 资料收集 通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行音乐对校园文化影响的相关资料。 课本第36页 资料一、资料二 学生可以参考
六、问卷调查 （1）为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。 学生可以参考课本第37页调查问卷样本。 （2）回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列出调查问卷结果。以表格的方式统计和分析调查问卷。
七、整理、分析材料 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我们发现流行音乐对青少年的影响主要有
1.健康方面：2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活态度方面： 八、课堂小结 本节课你学到了哪些内容？可以小组派代表发言，也可以举手发言。教师进行总结。
九、作业布置 预习第四单元自然·科技 新课内容
十、板书设计 主题四 音乐与生活 流行音乐对校园文化的影响 辩论会方案
十一、课后反思：
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第四单元 自然·科技 主题五 神奇的图案
教学目标
知识与技能：大概了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。 过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
情感态度与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活的热爱。 教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教学过程
一、引入新课
教师：可爱的大自然，到处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？ 二、活动参考主题
1.大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的规律 4.发现保护图案与危险图案 5. 美丽的新疆少数民族特色的图案 6.有趣的图案游戏 7.我爱团设计 三、活动方式
研究课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验交流。 四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法 五、学科整合 与科学、美术、数学结合
下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，并经历探究与实践活动的全过程。 探秘动物身上的图案 为什么？（发现问题）分析课本第42页内容 六、组建研究团队
开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。邀请与你有相同想法或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。（建议每组4—6人） 姓名 分工 任务 组长 负责组织本小组的活动，对小组人员进行分工。组员 1.动物身上图案的作用是什么？ 2.动物身上的图案如何形成的？ 3.动物身上图案有哪些种类？ 4.动物身上图案会发生变化吗？ 七、收集资料
探秘动物身上的图案，我们应该先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。 1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会变化吗？ 4.动物的图案色彩怎样形成的？ 教师：你们的活动主题计划怎样开展呢？需要使用网络查询设备还是图书室资料，或是动手实验设计制作材料？那就着手
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准备吧。 你的准备： 八、制订活动计划
活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组成员
活动目的 探究动物身上的图案有什么秘密
活动方式 查资料、访问、讨论、分类 活动准备 网络设备、相机、图片、笔记本等
实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.讨论得出结论 4.补充完善 成果展示 以ppt的形式将探究的成果进行展示与回报 九、实施阶段
（1）收集各类动物图片 （2）将收集到的图片资料进行汇总和分类。 （3）进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。 十、动手做图案
模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出漂亮的图案。你也来试着做吧！ 十一、总结与评价 成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！
十一、作业布置 回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。
十二、板书设计 主题五 神奇的图案 动物身上的图案 种类 规律 十三、课后反思：
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家政篇
活动一认识电烤箱
教学目标：
知识技能：了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用途。 过程方法：学习电烤箱的使用方法及使用注意事项。 会用电烤箱，
情感态度价值观：培养形成爱劳动的素养，并在使用家庭小家电时树立防护意识。培养学生主动承担家务的意识。
教学重点
本次活动的重点是学习电烤箱的使用方法及使用注意事项，培养学生
主动承担家务的意识。 教学难点
注意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。、
课时课型：一课时
教学过程：
(一)认识电烤箱,本节课的知识学习、认知是重点，只有学会使用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下学习内容包括认识电烤箱各部分的结构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并犷解使用电烤箱的注意事项。学习过程应当注重发挥学生的主体能动性。在认识电烤箱的结构时，教师可以利用文字与实物对照的方法，通过实物操作认识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。对于电烤箱的工作原理，教师只需结合电烤箱的结构，在引导学生认识电热元件的时候，告诉学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件，电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而达到加热烤制食物的目的。
(二)电烤箱使用注意事项电烤箱的使用注意事项这一部分，教师可以在学生充分阅读的基础上，采用小组合作学习的方式，通过讲解记忆。对于其中有关选择合适的电源的内容，是本节课的教学难点，比较抽象，教师可以借助接线板上标明的电压、电流值数引导学生理解。
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(三)操作建议 1.在认识电烤箱操作练习时，教师可以通过演示讲解，然后以组为单位进行操作练习。2.教师也可以提前进行布置安排，实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。 3.电源插板教师可以适当多准备几个，便于学生学习、操作。4.注意提醒学生注意安全。
(四)拓展延伸:节课拓展延伸练习建议用一节课完成，既是对本节课学习知识的复习、巩固，又可以使学生熟悉电烤箱的使用，为下节课制作民族糕点打下基础二教师可以为学生提供一些简单的电烤箱烤制食品的制作方法，以便学生制作使用，也可以让学生在父母的帮助下上网学习制作电烤箱烤制食品。 作业布置：回家 看 一些 不同信号的 烤电机 板书设计：家政篇活动一认识电烤箱
课后反思：
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