活动二：用废旧易拉罐制作哨子
教学目标
知识技能了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。
过程方法：学会用金工土具(剪刀、尖嘴钳)制作哨子，并在劳动中树立安全意识。设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
情感态度价值观：通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。
教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作哨子，设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。 教学难点
本节课的教学难点是设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
课时数建议 建议本活动教学1课时。 教学建议
(一)知识学习
本节课知识学习的内容比较简单，教师可以通过让学生自主阅读达到认知，知道易拉罐的材质和各自的特点即可。对于铝铁合金的其他知识教师不必过多讲解，学生感兴趣可以自己查阅资料学习。
(二)制作建议 制作建议:
1.剪切易拉罐上节课在活动中已经练习过，教师只需提示学生按尺寸剪切即可。
2.剪切好的易拉罐铝片，一定要用细砂纸打磨一下。
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3.哨子的制作比较简单，制作时教师可以先演示一遍，重点强调制作哨子口和弯折哨子的身体。
4.哨子的身体制成圆弧状，要留有缝隙，不能制成闭合的圆圈，否则就吹不响。
安全小提示:
易拉罐制作时，教师应注意提醒学生注意安全，一是易拉罐剪切时不要伤到手，二是在吹做好的哨子时，不要划伤嘴，虽然铝片已经打磨过，但还是耍树立安全意识。
思考:
教材第78页“思考”中提出的问题是鼓励学生在劳动中养成善于探究和思考的习惯，凸显劳动与技术课的技术特点。教师可以让学生通过实践得出结论:自制的哨子可以发出响声的原因是在吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生震动，震动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关。
(三)拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工具进行易拉罐制作的基础七能够有所创新，设计制作漏斗，既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。同时也是劳动技术与研究性学习的有效整合，能够有效提升学生的综合素养。建议此部分用一课时完成。 课后作业; 用废旧易拉罐制作哨子 板书设计：用废旧易拉罐制作哨子 课后反思：
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活动三：废旧易拉罐小创意
教学目标
知识技能：了解用易拉罐可以制作哪些制品。
过程方法：学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
情感态度价值观：引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。 教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。 教学难点
本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
课时数建议 建议本活动教学1课时。 教学建议
(一)知识学习
本节课知识学习目的是引导学生拓宽视野，教学时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。通过学习交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。为劳动创作做好铺垫。
(二)制作建议 制作建议:
1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
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2.剪切时教师可以引导学生在前期学习的基础上自主完成。 3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
安全小提示:
制作中由于铝片剪制的细条比较多，教师应提醒学生特别注意操作安全，不要划伤手。也可以提醒学生在编制椅背和扶手时戴上手套。
讨论:
教材第80页“讨论”中提出的问题1是鼓励学生思考，在劳动中要选择合适的工具，教师可引导学生根据掌握的金工工具知识进行思考，既是对金工工具特点和使用的复习，又体现劳动与技术课的技术特点。问题2是提高劳动技能的思考题，学生可以在比较做好的装饰椅的基础上得到结论，从实践中总结经验，提高劳动技能。
(三)拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工具进行易拉罐制作的基础上能够有所创新。设计制作有个性的易拉罐制品，既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。建议此部分用一课时完成。
制作提示:
可以制作动物，如小猫、小鸡，可以制作用品，如咖啡杯、汤匙，可以制作轮船、飞机等。
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(一)自由谈话，激发兴趣
平时我们经常喝易拉罐饮料，你知道吗，空易拉罐可以制成许多生活用品和装饰品呢!
(二)阅读教材，学习知识
1.学生自由阅读教材，把自己能够读懂的知识记录下来，一会儿讲给同学听。
2.在学生阅读后，教师可以引导学生讲述制成易拉罐的材料有哪些，不同的材料各有什么特点。
(三)检查材料，动手制作
1.检查每一组操作台上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备再开始工作，不要手忙脚乱。
2.阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的
能力。有不懂的可以同桌讨论一下，讨论解决不了的做好记号。
3.师生共同完成铝片的准备、打磨。 4.教师演示重点步骤: （1）川哨子门的制作;
(2)哨子身体的制作，注意弯折成圆弧，但是不要封口。 5.学生制作，教师提醒学生注意安全并巡视指导。 (四)作品展示，思考评价
1.教师展示学生作品，并请同学评价。做得好的好在哪里，为什么能做好;做得不好的原因是什么?
2.哨子发出声音的原因是什么?怎样调节?
(制作的哨子可以发出响声的原因是在吹哨子时，空气快速流通，
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在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生震动，震动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关。)
(五)总结提升，修改作品 1.有问题的作品学生修改。
2.学生自由谈谈活动的感受，教师进行热爱劳动的教育课后作业：废旧易拉罐小创意 板书设计; 废旧易拉罐小创意 课后反思：
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