表十
伊宁市随班就读生教育教学随笔
随笔一： 随笔二： 随笔三： 随笔四： 备注：任课教师教学随笔每月不少于1篇，每学期不少于4篇。 表十一
伊宁市随班就读学生综合评价表
学校 学生姓名 年级 总分 班主任 评价日期
评象价对 指 标 体 系 一级指标 1、遵纪守法 二 级 指 标 权重 4 评定标准 3 2 1 好 较好 一般 不好 0.06 0.05 0.05 0.06 0.06 0.05 0.05 0.04 思想品德2、尊老爱幼、友爱同学 3、关心集体，能为集体做力所能及的事 4、诚实守信、乐于助人 5、举止文明、礼貌待人 1、坚持到校，不迟到、不早退、不旷课 2、上课认真，主动参与教学活动 3、能按时完成作业 随班就读学生文化知识 百分数：原始分*25 注：学业成绩指各科平均成绩。80分以上为“好”；60分—79分为“较好”；50分—59分为“一般”；50分以下为“不好”。 备注：本评价表由班主任同任课教师共同分析后填写。 缺陷补偿社会适应合计:Σ权重*评定分数 4、有一定的兴趣爱好，并有所发展 0.04 0.03 5、学业成绩 1、自尊自信 2、能与同学交流沟通 3、在集体中有合作意识 4、健康稳定的情绪 0.06 0.05 0.05 0.05 5、有较强的意志品质和自我约束力 0.05 0.06 1、个人生活自理能力 2、基本劳动能力（公益劳动、家务劳动） 3、社会交往能力 4、积极参加学校、社区各类活动 5、有安全意识，知道常用的求助报警电 0.05 0.05 0.03 0.06 表十二
伊宁市随班就读生教育个案分析
1. 情况分析（个人概况和家庭背景）。 2. 主要问题和分析（包括文化知识、心理和行为习惯、生活自理能力）等几个方面。 3. 主要做法和措施： 4. 目前状况及分析： 表一 资源教室学期工作计划
表二 资源教室随班就读任课教师名册表
学生姓名 班级 班主任 任课教师 语文 数学 英语 班主任电话