随笔二： 随笔三： 随笔四： 备注：任课教师教学随笔每月不少于1篇，每学期不少于4篇。 表九 资源教室教育个案分析
1. 情况分析（个人概况和家庭背景）。 2. 主要问题和分析（包括文化知识、心理和行为习惯、生活自理能力）等几个方面。 3. 主要做法和措施： 4. 目前状况及分析： 表十 资源教师教师一月工作公示
月份 姓名 一 月 主 要 工 作 其 他 工 作 职务 表十一 资源教师工作绩效评估表
评价项目 评价内容 1、动作、感知、认知、言语语学生能力发展 言、情绪行为、社会技能和元认知能力 2、学业成绩评价 专业技能发展 1、理论知识的学习 2、操作技能的发展 1、随生资源教室资格认定过程的规范性和科学性 资源教学 2、IEP制定的针对性和可操作性； 3、资源教材、课程的设计和编制； 4、资源教学的组织实施 1、与随生班级普通教师 2、与家长的沟通 沟通与合作 3、与助学伙伴的沟通 4、与学校或学区相关教育行政管理者的沟通和合作 1、资源教室常规管理 常规管理 2、针对每一位随生开展的具体工作 1、整体设计规划 资源教室建设 2、软硬件购置、常规管理和维护 3、资源的充分利用 综合评价 10 10 10 50 10 10 分值 自评分 考评分
表十二 资源教师工作总结