小学科学实验报告单
学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 制作电磁铁 小组成员 实验目的 了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁 实验器材 漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针 实验步骤： １、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上； 实验过程 ２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮； ３ 接通电源，用电磁铁靠近大头针。 实验现象： 接通电源后能吸引大头针。 实验现象或 实验结果 16
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 研究电磁铁磁力大小 小组成员 实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素 实验器材 电磁铁，电池３节以上，大头针若干 １、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。 ２、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。 实验现象： 实验过程 １、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多； ２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多； 实验现象或 实验结果 改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁铁磁力大小就会改变。
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 实验名称 研究电磁铁磁力大小 小组成员 实验目的 探究改变电磁铁磁力大小的因素 实验器材 电磁铁，电池３节以上，大头针若干 １、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。 ２、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。 实验现象： 实验过程 １、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多； ２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多； 实验现象或 实验结果
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 探究常见能量控制装实验名称 置是怎样工作的 小组成员 实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法 电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏实验器材 装置、酒精灯、火柴 １、操作图见教材５７页； ２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。 实验现象： 实验过程 １、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； ２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。 实验现象或 实验结果 通过不同的控制装置，能够对能量的使用进行控制。
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学校 第二十一小学 年级 六 时间 探究常见能量控制装实验名称 置是怎样工作的 小组成员 实验目的 探究常见能量控制装置的作用和操作方法 电池、电线、小灯泡（带灯座）、铅笔芯、镊子、热敏实验器材 装置、酒精灯、火柴 １、操作图见教材５７页； ２、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意安全。 实验现象： 实验过程 １、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在改变； ２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。 实验现象或 实验结果
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