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271教育特色价值观(JF-J) 编号 项目 责任人 项目内容 1.深入学习271教育特色价值观理论和集团总校长系列讲话文本。 J1 导师团价值观内化 2.参与园里三次“271教育特色价值观”培训及3.参加学校组织的全体教职工“271教育特色价值观”培训。 4.与秦老师、孙老师进行价值观交流。 1.学习学校、幼儿园项目书，制定班级项目管理书和配档表。 J2 项目管理流程创新 陶白雪 2.每周五中午，进行班级项目管理组会商会，反思总结一周工作。 3.项目管理每月反馈一次，民主讨论各个项目管理流程的不足与创新点，保证项目管理成效。 1.加强教师之间的沟通，明确班级工作职责，做到工作积极主动，不推不让。 2.加强师德建设，以尊重、平等、民主的教育理J4 班级团队建设 陶白雪 念引领教师的师德建设。 3.班级两位教师加强专业知识的学习，共同商定班级工作，积极向其他班级学习提高课程育人水平。 271编号 项目 责任人 形成融洽的氛围，打造和谐共处、团结有爱、积极向上、互帮互助、共同学习的团队。 强化对项目管理的认识，明确项目管理架构及职责划分，确保项目高效运行，实现工作目标。 陶白雪 论坛交流。 打造班级“团结互助、勤奋敬业、求实创新”的主流价值观，认同271教育价值观，并能自觉践行。 项目目标 教育特色幼儿园课程(JF-C) 项目内容 项目目标 1.把握课程框架，提前熟悉教材，结合班级实际和幼儿的需要，对课程内容进行班本化实施， 2.通过集体会商，针对一学期的内容，确定C1.3 课程班本化实施 陶白雪 哪些适合开展，哪些适宜整合，哪些应当删减或调整开展的时间。 3.结合季节变化、民俗节日以及生活活动与班级文化建设、游戏活动等，合理安排集体教学活动的时间，将集体教学活动与其有机融合，形成一个整体。 1.践行大课程观，重构体系，提高效率，实现课程育人目标。 2.根据实际教学需要重新划分课时。
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1.第八周组织开展为期一周的“重阳节”课程，提前写出节日课程实施方案，寻找相关 C2.1 节日亲子 活动 陶白雪 2.第十八周参与全园范围内的“2016年元旦文艺汇演”，创新节目演出形式及内容，吸引更多的家长参与，亲子同乐。 3.选择“中秋节”开展相关活动。 1.重视节日亲子活动课程的开展，有课程意识和课程目标，课特点，并形成电子文本材料。 2.加深幼儿对民族节日的了解，对民族主化的热爱，培养爱国主义情感。 的内容组织主题课程实施内容，并纳入备课。 程内容符合本班孩子的年龄段1.创新实践活动模式，丰富活动1.组织参与二次校园内秋游，感知初秋和深C2.2 社会实践活动 陶白雪 秋周围环境的变化。 2.十月份组织参与“田野挖地瓜”活动， 第十周开展“119“消防实践周”系列活动 内容，引领幼儿在感知、体验中健康、快乐地成长。 2.每次活动做到有计划方案，有总结反思，并保存好过程性材料。 1.开学初，根据小班幼儿年龄特点和能力水平选择确定适合幼儿阅读的绘本：包括自由阅读书目、集体阅读书目和绘本集体教学书目，并制定出本学期班级阅读计划。 2.绘本集体教学纳入主题教学周计划之中，并进行电子备课。 3.十月份组织“书香悦读月”活动，开展自由阅读、小组阅读、大带小、亲子共读、书C3.1 快乐阅读 陶白雪 香爸妈等多种形式的阅读活动，满足幼儿阅读的需要，结束之际开展“阅读成果展示汇报”，选出优秀的节目参加元旦文艺汇演。 4.每天保证自由阅读时间不少于一小时，集体阅读时教师要进行有效的指导，确保阅读的效果。 5.参与一次园内“绘本阅读展示课”。 6.期末进行阅读课程的交流、评价、总结，并形成较规范的文本。 1.培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯，发展幼儿的语言表达能力。 2.创新、规范阅读课程的开展流程，深化活动细节。 3.积累、整理、完善课程文本材料，形成规范性文本。 4.丰富幼儿园课程体系，提升教师的课程研究和创新能力
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1.深化活动细节，注重活动开展中的礼义教育，通过班级公约引1.带班教师每天上午活动开始前组织幼儿班C3.2 仪式教育 陶白雪 2.每月组织一次幼儿集体过生日，创新活动形式，引导幼儿懂得感恩、学会分享。 导幼儿自我管理，并培养会合感。 2.积累、整理、完善活动的过程性材料，形成规范性文本。 3.提升教师组织活动和创新活动的能力。 271级公约宣誓，用儿歌的形式表达班级内容。 作、分享、关心他人的社会性情教育特色幼儿园课堂(JF-T) 项目内容 项目目标 项目 责任人 1.每天保证区域游戏活动一小时，小班以角色区游戏为主。 T1.3 区域活动 陶白雪 2.参与园里分别组织三次区域活动观摩展评。 3.开发构建属于班级特色的区域活动。 4.参与两次区域活动记录观摩评价。 1.深化、规范区域活动组织流程，加强教师的有效指导。 2.小班角色区游戏进行串联，确保游戏落到实处。 2.教师做好观察记录，确保材料投放和介入指导的有效性。 1.每天保证户外体育游戏一小时，以幼儿自主游戏和教师组织的游戏相结合。 1.深化、规范区域活动组织流程，T1.4 2.参与园里分别组织三次户外游戏活动户外活动 秦小娟 观摩展评。 3.开发适合小班的游戏，特色游戏玩沙包，体现“一物多玩”的游戏理念。 4.参与两次户外游戏活动记录观摩评价 1.备课方面主动请教老教师 ，尤其是教学内容与学情分析，逐渐把握各领域的不同写法。 2.在教学上主动听其他教师上课，学习经验，熟悉幼儿园主题活动内容。.加强T1.5 集体教学活动 陶白雪 专业学习，通过杂志、书籍等更新教育理念，注重过程意识。 3.通过预约听课、公开课、半日开放课认真研课，提升课堂组织能力。 4.注重集体活动的常规，通过手指操、儿歌等培养常规、吸引幼儿兴趣。
加强教师的有效指导。 2.能够开发出适合小班幼儿的户外特色游戏，促进幼儿基本动作的发展。 1.确保备课质量，内容与学情分析恰当合理，重难点突出，过程设计符合幼儿身心发展的特点，突出幼儿作为学习者的主体地位。 2.通过研课、磨课，提高教师组织能力，提升课堂育人水平。 12
271教育特色幼儿园管理(JF-L) 项目内容 项目目标 项目 责任人 1.参加首席导师培训三次，每次培训明确主L1.1 首席导师 陶白雪 题，指导班级文化建设的方法。 2.学期末参加一次首席导师管理育人论坛，参与评选幼儿园优秀首席导师。 L1 导师团建设 L1.3 家园共育 1.成立班级家委会，取得家委会成员的理解与支持，挖掘家长教育资源。 2.组织进行班级半日开放活动。 陶白雪 3.组织两次家长课堂活动。 4.学期末组织全园家长会（或者经验交流会）。 5.组织四次家访活动。 1.引领家长转变观念，提升家长育人水平，实现家园共育。 2.创新半日开放活动形式，家长满意度达到百分百。 3.每次活动有方案、有总结；及时在群里上传照片、通知等；保存过程性材料。 1.养成良好的班级常规，用文化1.逐步规范班级常规，班级设立老师小助手。 引领班级的发展，形成班级独特2.每日宣读班级公约并自觉遵守执行。 的价值观和精神风貌。 陶白雪 3.通过故事、儿歌、谈话、情景再现的方式加强常规培养，帮助幼儿社会性发展。 3.参加两次班级常规检查评比。 2.提升班主任工作的领导力、创新力、执行力，用积极的态度参与班级管理。 3.环境创设过程应本着充分尊1.以“快乐童年”为班级文化主题，积极创设欢快、充满童趣、幼儿互动性强的室内环境。 L2 班级 建设 重、相信幼儿的原则，给予幼儿参与的机会，让幼儿真正成为班级的主人； 4.让幼儿感受到班集体带来的L2.2 班级文化 2.一日生活中多采用表扬、鼓励的教育方式，快乐、荣誉感，营造温馨、和谐、陶白雪 给幼儿说、做、大胆表现的机会，培养幼儿自信心，形成和谐、平等的师幼关系。 3.班开展级文化活动项目“集体过生日”“我是小老师”“火眼金睛与情景再现” 3.组织参加三次班级文化环境创设展评。 1.重视一日生活各个环节，严格对待入园、离园、喝水、如厕、吃饭等环节，活动中创L2.3 一日活动 新形式让没事干的孩子找事情做，不忽视每陶白雪 一个孩子，减少等待，如小儿歌展示、才艺表演等形式。 2.制定适合本班的班级活动流程，严格遵守《幼儿园量化管理细则》中常规中内容要求，认真落实，填好记录表。
重视对首席导师的思想引领，全面提升首席导师的育人水平。 L2.1 班级常规 民主、自由的班级氛围，形成“老师爱孩子，孩子爱老师，孩子爱孩子”的班级主流文化价值观。 1.规范一日生活流程，明确教师个人工作职责，条理、有序的组织活动，体现生活即教育的理论2.增强幼儿规则意识，提高老师的执行力度，全面实施班级管理。 13
1.完善幼儿园内部卫生保健各项规章制度，如：传染病预防制度、消毒清洁制度、晨午检制度、新生入园体检和幼儿常规体检制度。落实好幼儿服药记录、家长嘱托记录。 2.每月参加一次班级环境卫生检查评比。 L3.1 卫生保健 陶白雪 3.班级设置卫生教育评价栏，并组织开展专门的卫生保健教育活动。 4.为每个孩子建立“宝宝健康档案卡”，十月份和十二月份分别对幼儿进行一次身高、体重的健康检查。 5.加强晨午检，发现问题及时解决。 6.参加两次教师健康知识培训。 生命安全教育： 1.结合安全读本进行专门的安全教育活动，班内两位教师轮流组织，每月一次。 陶白雪 2.本学期9月、10月、11月分别组织防火、防震、防走失拐骗演练一次，创新活动形式。 3.结合”119世界消防日“组织系列活动。4.开展“1530”安全教育活动。 L3 幼儿成长保障 L3.2 幼儿安全 5. 幼儿午睡安全教育纳入课程。 安全规章制度： 1.完善幼儿园内部安全管理各项规章制度及应急预案，落实好每日值班制度。 2.发放《接送管理安全须知》文件，做到家园沟通不脱节。 陶白雪 3.坚持落实接送卡使用制度、晨午检制度、缺勤幼儿追踪记录制度，随时观察孩子的情况、身体情况，及时发现问题、及时处理，确保孩子身体安全和健康。 4.实行安全管理责任制，层层签订安全责任书。 1.开学初进行各类材料的领取，学期结束进行各类材料的回收、整理。 2.物资购入、消帐及时做好登记，填写物资L3.3 班级物资 陶白雪 领用登记表。 3.保证物品摆放整齐有序无损坏。 4.物资发放回收，领用人必须签字。 5.每月与钱老师核对一次物品登记使用情况并记录，教具等材料随时整理。 规范幼儿园各项物资管理，规范各类材料的借阅记录，核对数量，责任到人，丢失赔偿，确保不出任何问题，做好课程服务。 用制度规范管理各项工作，明确责任范围，责任到人，提高防范意识，并做好配合，确保幼儿在园安全管理不脱节。 提高幼儿安全防范意识和自护自救能力，确保幼儿安全健康成长。 1.提高幼儿园卫生保健工作水平，预防和减少疾病的发生。 2.坚持“保教结合、预防为主”的原则，做好卫生保健工作。 3.培养幼儿良好的生活卫生习惯和健康饮食意识，为孩子们的健康成长保驾护航。
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