2014年11月23日深圳事业单位教育类教师真题
2014年11月23日深圳事业单位教育类教师真题
初中客观真题
一、单项选择题（每题1．0分每题的各选答案中只有一个符合题意）
1．中学教师应当善于通过启发式、参与式、讨论式、()等多种方式，有效地实施教学。 A填鸭式 B满灌式 C放任式 D探究式 2．教育行政诉讼的标的是教育法律规定的( ) A具体教育行政行为 B抽象教育行政行为 c内部教学行政行为 D特殊教育行政行为
3．()或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。 A被剥夺政治权利 B受到行政处罚 C受到行政处分 ）受到罚款处罚
4．某中学三年级(1)班进行一次语文单元测试后，有五位学生成绩不及格，语文老师罚这五位学生把 试卷挂在胸口，在放学时站在校门口让全校师生观看，结果造成这五位学生全都不肯去上学，对 这件事的处理错误的是()
A学生不上学或者转学是他们的自由，学校不能干涉 B学校应该给予该教师严厉处分，甚至解聘
C学生家长可以代表学生进行申诉，要求合理的解决
D教师体罚并侮辱学生，造成了恶劣髟响，应该给予严惩
5．教育行政的侵权行为与损害事实之间存在着内在的必然联系，体现了教育行政赔偿条件中行政职 务违法行为与损害事实之间应当有()A职务行为主体 B因果关系 C职务违法行为 D损害事实
6．某学校放学后禁止学生回家，还有部分班级强迫学生订阅某种辅导刊物，这些行为侵犯了学生的 ( )
A平等权 B自由权 C名誉权 D荣誉权
7．学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当() A优先救护未成年人 B优先保护未成年人 C优先救护成年人 D优先保护成年人
8．知觉的()是指知觉的过程中，利用人们以往已有的经验、理解和把握知觉对象的特征。 A整体性 B理解性 C恒常性 D选择性
9．0是指对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆 A抽象记忆 B无意记忆 C形象记忆 D有意记忆
10．外语水平不高的初中生，读外文文章时一下子只能看到一个单词，这表明( ) A注意的分配能力不够强 B注意的转移能力不够强 C注意广度会受到知识经验的制约 D注意稳定性不够好
11．()是指思维通过其他事物作为媒介实现对客观事物的反映过程，也是指思维借助经验认识未知事 物的过程。
A思维的集中性 B思维的发散性 C思维的间接性D思维的概括性
12．初中生的()让他们可以“知道”某事物或某种联系是真实的，或者可以确信某种行力会达到预
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期的效果，但他们不能立即作出令人满意的证明来解释自己的观点，而这种观点往往是正确的。 A形象思维 B抽象思维 C逻辑思维 D直觉思维
13．0是指根据对材料的理解，结合自己的知识经验而进行的记忆 A机械记忆 B无意记忆 C意义记忆 D有意记忆
14．()是指对于自己的行动具有明确的目的，对其社会意义有深刻认识，并能为此进行顽强努力的 品质。
A意志果断性 B意志自觉性 C意志自制力 D意志坚韧性
15．在课堂上，教师通过学生的面部表情，身体动作了解到学生对教学是满意还是不满意，学生听懂 了还是没听懂，因为初中生0 A情绪体验上的两极性居多 B情感体验上的两极性居多 C情感活动的外露性居多 D情绪活动的外露性居多
16．初中阶段，学生即便对某一件事情感到厌倦，却表现的很不在意，这说明初中生 A情绪表现较强烈 B情绪的延续性较长
C情绪的表现开始带有文饰性和内隐性 D情绪越来越复杂
17．小明为了学好英语，他能克服许多消极情绪对他的困扰，这表明() A情绪对意志的影响 B认知对意志的影响 C意志对情绪的影响 D意志对认知的影响
18．小晶很喜欢旅游，为了掌握更多的地理知识，她上地理课很认真，那么她的学习动机属于() A内部动机 B外部动机 C直接动杌 D间接动机 表象，发展学生的形象思维。
19．()是指在学习活动中起决定性作用的学习动机 A主导动机 B辅助性动机 C内部动机D外部动机
20．推动初中生进行学习活动的内部原因或内在动力是( ) A学习动机 B学校效能 C意志 D自我控制
21．()即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题并解决问题的需 要。
A自我提高内驱力 B认知自驱力 C自我发展内驱力 D附属内驱力
22．研究表明，个体相互作用的方式主要有()、相互促进和相互独立三种形式。 A相互帮扶 B相互发展 C．相互对抗 D相互排斥
23．品质教育只是学生各方面的发展，是学生学会健体、学会学习、学会劳动、学会做人、学会创造 和学会审美，这一思想体现的是素质教育的0特征。 A全面性 B全体性 (主体性 D多样性
24．很多教育家都提出了“学贵质疑”的思想，南宋的朱熹说“读书无疑者，须教有疑，有疑者恒疑， 到这里方是长进。”朱熹的这一观点体现的是教育学原则中的0 A启发性原则 B巩固性原则 C发展性原则D教学相长性原则 25．教师作为“平等中的首席”，要0
A监控课堂，做到绝对权威 B民主公平，互动发展 C认真钻研，侍授知识 D压制学生，做到绝对领导 26．下列不属于现代初中师生关系要求的是 A尊重与信任 B敬爱与关爱 C权威与服从 D平等与民主
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27．良好的师生认识关系是形成良好师生关系的( )
A基础和前提B本质和宗旨 C方向和目标 D最高境界
28．进行教育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来使教育者的 影响与要求易于转化为学生的品德，这是教育的0 A严格要求与尊重学生相结合原则 B理论与实践相结合的原则
C发挥积极因素，克服消极因素原则 D教育影响一致性和连贯性原则
29．()是通过青少年自己的组织所开展的活动来向他们进行德育的途径。 A课外活动和校外活动 B劳动
C班主任工作 D学校共青团，少先队活动 30．《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生辨别志向，这 体现的教育方法是()
A陶冶教育法 B榜样示范法 c-l说理教育法 D自我教育法 31．品德构成的基础是()
A道德观念B道德情感 C道德意志D道德行为 32．不属于班集体的特点是0
A目的性B同一性C规范性D等级性 33．()是思维的第一步
A疑问 B分析 C概括D创新
34．教师利用口头语言并配合手势，板书和各种教学媒体等，阐释事实，揭示事韧本质，引导学生发展的教学行为方式称为0
A导入技能 B讲授技能 C提问技能 D课堂小结技能 35．下列关于粉笔字书写方法的叙述不正确的是0 A写板书易采取捏、挡和指实，掌虚的三指执笔法 B面部和黑板始终保持平行，视线齐平 C身体要始终向左方倾斜 D手腕灵活，两脚分开站稳
36．下列选项不属于课堂教学活动的是( )
A练习 B讲解教材内容 C播放多媒体课件 D课间操
37．板书要做到不空不繁，不错不杂，纲目层次清楚，内容准确无误，形式结构合理，文字工整流畅， 图像符号清晰美观，布局匀称得体，大小颜色适度（适当用彩色粉笔书写），这说明教师在板书过程 中应使板书具有0
A清晰地条理性 B较强的美感性 C严谨的科学性 D较强的针对性
38．语文课上，黄老师在讲授《背影》一文，直接以“我”看见“爸爸的背影”入手，然后上挂下联， 完成课文的讲解，黄老师所采用的这一教学方法是0 A逆推式 B切入式 C带动式 D变换式 39．《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力 量举办的各种学校和其他教育机构，体现了0
A教育机会平等的原则 B坚持教育社会圭义方向的原则 C教育的公共性原则 D权利义务相一致的原则
40．班主任张老师根据学生各次考试测评的分数变化情况，了解学生学习成绩是否进步，并分析其原 因，张老师所采用的方法是0
A调查访问法 B书面材料分析法 C观察法 D实验法
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41．“良好的开端是成功的一半”和“首因效应”都说明了一堂课的( )很重要 A讲授 B导入 C提问 D板书
42．在指导初中生课外活动中，教师应该明确课外活动成败的关键在于( ) A学生是否愿意参加课外活动 B是否全体学生都参加了课外活动
C是否发挥了学生的积极主动性和创新精神
D是否从课外活动中进一步巩固了课堂的教学内容
43．教学目标的功能有导向功能、激励功能、测度功能和() A利益功能 B教育功能 C影响功能 D聚合功能
44．学期结束之际，学校根据学期初林老师制定的任教学科目标对其过去一学期的教学工作进行评 价，最后，决定授予林老师“优秀教师”称号，学校这一行为说明0 A教学目标规定教学活动的方向 B教学目标规定教学活动的预期结果 C教学目标是评价教学效果的基木依据 D教学目标是学习者自我激励的重要手段
45．教学评价的方法主要有观察法、调查法、o=种
A考察法 B测验法 C家长评价法 D自我评价法 46．用于选择性和竞赛牲活动的评价属于0
A绝对评价B相对评价 C差异评价 D形成性评价 47．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出，教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是0
A合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距 B促进义务教育均衡发展和扶持困难群体 C保障公民依法享有受教育的权力
D普及学前一年教育，延长义务教育年限 48．《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出，把高等教育作为深圳市教育改 革和发展的重点，到( )，高校在校生达到15万人 A 2012年 B 2015年 C 2018年 D 2020年
49 -位学生在班里丢了十元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名 学生入选，当两名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据”，对于这位老师的做 法，一下观点正确的是0
A对的，老师要学会用简单便捷的方法解决问题 B对的，老师引导学生自己解决问题
C错的，老师没有依法履行自己的权利职责
D错的，老师不尊重学生的人格，对工作不负责任
50．演示法是教师通过展示实物，直观教具或实验使学生通过观察获得知识或巩固知识的方法，其优 势不包括0
A能够培养学生运用知识的能力和动手能为
B加强了教学直观化，使学生获得丰富的感性知识 C有助于学生对抽象理论的理解
D有助于激发学习兴趣，调动学生积极思维
二、多项选题(30题，每题15分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选 不得分，少选且正确的每个选项得0．3分，共45分) 51．教育的公共性原则表明0
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A教育与宗教相分离 B投资得到合理回报 C教育是非营利事业 D教育可以盈利 E教育是准公共产品
52．我国教师资格证书具有0的特点 A五年审核 B两年检验 C六年一换 D终身有效 E全国通用
53．根据《义务教育法》的相关规定，学校教育教学工作应当注重学生的() A合作能力 B独立思考能力 C创新能力 D实践能力 E动手能力
54．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予()保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯． A单独 B特殊 C正常 D优先 E普通
55．初中生的思维发展可用()指标来衡量 A流畅性 B变通性 C果断性 D独特性 E深刻性
56．记忆是过去经验在人脑中的反映，按信息加工理论的特点，记忆是对输入的信息通过编码存储并 在一定条件下进行检索的过程，按记忆信息存储的时间长短可分为0 A瞬时记忆 B情绪记忆 C短时记忆 D长时记忆 E形象记忆
57．创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，它是后天培养和训练的结果，培养学生的创造性 思维应该主要抓住以下()环节
A激发学生的学习动机，求知欲和好奇心 B培养发散性思维，集中思维和横向思维 C发展直觉思维和想象思维 D培养创造个性 E发展特殊能力
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