30．选D[解析】《学记》十分强词“士先志”，我国古代教育很重视学生立志。立志，即立定人生的志向，树立远大理想，使之成为个人前进的动力，体现了对自我教育的重视。自我教育作为学校
德育的一种方法，要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高 思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。故选D项。
31．选A[解析】品德的构成要素有道德认识，道德情感、道德意志和道德行为，其中，道德认识f道 德观念）是基础，故选A
32．选D[解析】班集体有共同的目的，共同的规则、规范，组成成员之间相互平等，具有目的性、 同一性、规范性和平等性，故选D项。
33选A[解析】疑问是思维的第一步，任何思维活动都始于疑问，故选A项。
34．选B[解析】讲授是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。教师利用口头 语言并配合手势，引导学生发展的教学。故选B项
35．选C[解析】写粉笔时要身正不偏斜，故C项错误其余选项皆是正确表述，此题选C 36．选D[解析】课间操属于课外活动，不属于课堂教学活动，故选D项。 37．选B[解析】题干表述都是板书美感的重要内容，故选B项。
38．选B[觯析】切入式就是抓住教材的中心点、重点段，即文章的聚焦点切入，如题干中黄老师 讲授《背影》-文，可以直接从“我”看见“爸爸的背影”直接切入，然后发散开来，进而理解 全篇教材。然后上挂下联，完成课文的讲解。故选B项。 39．选C[解析】《教育法》第八条指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。具体包括国家实行 教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选C项。
40．选B[解析】书面材料分析法是教师通过对学生的作业、作品等进行分析，从而了解学生情况。 题干中张老师通过学生的考试分数变化分析学生学习情况属于书面材料分析法，故选B项。
41．选B[解析】作为课堂教学的重要一环，导入一般在一节课的开始。课堂导入技能是指在教学的 起始阶段，教师将学生引入一定的课堂教学情境的一种行为方式。成功的导入，可以使学生一开 始就受到强烈的感染，能够激发学生的求知欲望，启发学生的思维。故选B项。
42．选C[解析】学生是课外活动的主体，课外活动成败的关键在于是否发挥了学生的主体性，是否 发挥了学生的积极主动性和创新精神，故选C项。
43．选B[解析】教学目标的功能有导向功能、激励功能、测度功能和教肓功能，故选B项
44．选C[解析】教学目标是教学活动的评价依据，题中学习根据教学目标评价教师的教学工作， 体现了教学目标是评价教学效果的基本依据。故选C项。
45．选B[解析】教学评价的方法主要有观察法、调查法、测验法三种，故选B项。
46．选B[解析】相对评价是指学生与其所在学习团体的其他学生相比较而进行的评价。常用于选择 性和竞赛性活动的评价，故选B项。 47．选A[解析】《纲要》指出教育公平的根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地 区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。故选A项。 48．选B[解析】《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》提出把高等教育作为我市 教育改革和发展的重点扩大规模与提升质量并重，实现高等教育跨越发展。到2015年，高校在校 生达到15万人，2020年达到20万人。故选B项．
49．选D[解析】题中教师的做法侵犯了学生的人格尊严权，是错误的行为，故选D项。
50．选A[解析】演示法主要是教师向学生展示说明，调动学生学习积极性，帮助学生理解知识，但 不能培养学生运用知识的能力和动手能力，故选A项。
51．选AC【解析】教育的公共性原则体现在教育事业不得以营利为目的，教育与宗教相分离，教学语言文字的公共性三方面，故选AC
52．选AE【解析】教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证不再终身有效，需五年一审，故选 AE
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53．选BCD【解析】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书 育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创 新能力和实践能力，促进学生的全面发展。故选BCD 54．选BD【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定未成年人享有生存权、发展权、受 保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合 法权益不受侵犯故选BD
55．选ABD【解析】初中生的思维的独立性和批判性增强，发散思维发展快，具有ABD．其思维还不 够深刻，果断性不是衡量思维的指标，故选ABD
56．选ACD【解析】按记忆信息存储的时间长短可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，故选ACD 57．选ABCD【解析】创造性思维应该保护学生的好奇心，激发求知欲，对学生进创造性思维方法的 指导，利用逆向求索，打破思维定势的柬缚：把发散思维与集中思维，直觉思维与分析思维有机结合 起来，开展创造性活动，培养创造性个性。故选ABCD
58．CDE【解析】自我意识是指自己对所有属于自己身心状况的意识，由自我认识（自我观察、自我 分析、自我评价）、自我体验（自尊感、自信感、成功感与失败感）和自我监控（自我检查、自我监督、 自我控制1三个心理成分构成
59．选ABC【解析】心理健康的人，有健康的情绪体验。他的情绪状态是由适当的原因所引起，情 绪反应的强度于引起它的情景相称，情绪持续的时间随客观情景而转移。他既有愉快、喜悦、欢欣 等积极的情绪状态，也有愤怒、恐惧、焦虑等消极的情绪状态，但积极的情绪体验常多于消极的情 绪体验，经常能保持愉快、乐观的心境。消极的情绪不等同于不健康的情绪。故选ABC
60．选ABE【解析】教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具 有一定的研究能力。故选ABE
61．选ABCDE【解析】教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故 选！AB CDE
62．选ABE【解析】科尔伯格提出的道德认知发展阶段分为三水平六阶段，具体有前习俗水平，包 括惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶殷：习俗水平，包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段： 后习俗水平，包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。故选ABE．
63．选ABDE【解析】中学德育包括政治教育、思想教育、心理教育和道德教育等方面的内容，故选 ABDE
64．选ABC【解析】课中讨论用板书是教师在课中根据教学活动需要就某个问题与学生边讨论边形 成的板书，此类板书的作用在于：师生双边活动的开展，利于调动学生的学习积极性和主动性；学生参 与讨论，利于他们对知识的理解和消化；讨论中师启生发，利于培养学生的各方面能力。故选ABC。 选项D是课前预习用板书的作用：选项E是课后总结用板书的作用。
65．选AD【解析】板书的灵活性包含两个方面，即布局上的灵活性和内容的灵活性故选AD。
66．选ABCDE【解析】进入背春期的初中生，渐渐地将自己内心封闭起来，他们的心理生活丰富了， 但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的程度。但与此同 时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友，一旦找到， 就会推心置腹，毫不保留。因此，初中生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。故选ABCDE 67．选AB[解析】依据评价方法的性质不同，课程与教学评价的方法大体上可以分为质性评价方法 和量化评价方法两类，故选AB
68．选ACDE【解析】教学评价最重要的作用在于运用它来探明、改善和提高教学活动本身的功能如果说教学活动是一个信息传递系统，教学评价则是这个系统的反馈机制。因此只有选项B正确， 故选；ACDE
69．选ABCD【解析】编制教案的一般原则有自然性原则、明确性原则、系统结构原则和过程性原则， 故选ABCD．E项表述有误，教案的篇幅根据教学情况而定，而非越短越好。
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70选ABC【解析】弗洛依德认为焦虑是一种紧张状态，他把焦虑分为三种形式：现实性焦虑、神经 质焦虑和道德性焦虑。故选ABC
71．选ABCD[解析】ABCD皆体现了促进学生学习适应性的内涵，而E项属于学生生活方面的内容， 故选；ABCD
72．选ABCDE【解析】班级日常管理包括班级教学常规管理（教学等活动的开展）、班级各项建设（班 干部队伍建设）、了解研究学生（学生档案建设等）、学生卫生保健、班级总结评比、假期生活管理等， 故选ABCDE
73．选ABD【解析】题干意指教学方法多样，但在具体实施过程中教学方法的选择收到教学内容、 教学对象、教学条件等因素的影响，教学过程中教师应充分调动学生学习的主动性与积极性，根据 具体的情况灵活采用教学方法，故选ABD 74．造ABCD【解析】《未成年人保护法》指出未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊 重和保障未成年人的受教育权。故选ABCD
75．选ABCD[解析】初中生情绪活动在反应时间上的特点是情绪体验迅速。他们的情绪反应来得快， 平息得也快，维持的时间相对较短。尤其在初中低年级学生身上，教师还经常见到他们像儿童那样 “破涕为笑”的现象，可见初中生的情绪活动仍然存在着喜怒无常的不稳定性。情绪体验迅速，意 味着初中生的情绪反应很快到达激烈的程度，越是意外的、突然出现的诱发因素，导致的情绪反应也 越强烈，突如其来的烈性刺激会使初中生产生强烈的情绪反应，降低理智调节作用，因此，对初中生 的思想工作要做到预见性，对可能出现的极端情况要防忠于未然。故选ABCD
76．选ACE【解析】具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降。另一方面，为了达 到目标，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一撅不振。 故选ACE
77．选ABDE[解析】板书是教师上课时为帮助学生理解、掌握知识在黑板上书写的凝结简练的文字、 图形、符号等，它是用来传递教学信息的一种言语活动方式，又称为教学书面语吉，良好的板书有 利于学生理解重难点，发展学生的多方面能力，板书设计能力是教师的基本功。板书的巧妙利用可 以节省课堂教学时间，突出重难点，也可以帮助学生理清课堂教学思路，形成系统完整的知识结构。 故选ABDE
78．选ABCDE【解析】合作有利于加强学生之间的交往，相互支持与帮助，促进学生积极解决问 题，减少对失败的恐惧，激发学生积极参与活动并承担义务。故选ABCDE
79选BDE【解析】课外活动是培养学生能力、兴趣等方面发展的重要途径，课外活动中应注意 调动学生参与的积极性、自主性和创造性，组织形式多样，组织有科学性、知识性和趣味性的课外 活动，故选BDE．A，C表述有误。 80．选ABCDE【解析】《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》的工作方针具体包 含坚持改革创新、促进教育公平、提升教育质量、扩大教育开放和服务城市发展，故选ABCDE 81．选B[解析】《义务教育法》规定，国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施
82．选B[辟析】师生关系不仅仅是班主任与学生，还有任课教师及其他教职人员与学生的人际关系。 83．选B[解析】班主任的工作内涵较广，不仅要了解研究学生、组织和培养班集体还要加强家庭、学校、社会的联系。
84．选B[解析】教学目标是教学过程中教育者和受教育者所要完成的教与学的具体任务，而不仅仅 指教师的教学行为
85．选A[解析】教学反思包括课后教案、反思札记、交流探讨、自评教学录像、借鉴听课评价和行 动研究等形式，因此题干表述正确。
86．选B[解析】根据有无明确的逻辑性，思维可以分为有逻辑性思维和非逻辑性思维。
87选B[解析】从心理研究的角度分析，激情未必都是积极的，而激情有着很明显的短板效应。这 种效应是体现在诸多的方面上。要是分析其中的概念细节，很多不良的行为或者由不良行为而导致
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的恶性后果正是因为激情所引发的。故题干表述有误。
88．选A[解析】初中生的品德在很大程度上表现出动荡性，有两极分化的特点。 89．选B[解析】教导处是校长领导下的学校教育教学日常工作的主要执行机构
90．选A[解析】教师职业心理素质是从事教师职业应具备的心理品质，具有一定的稳定性。
2014年6月29号深圳职员教师类考试真题
【初中客观题】精选
一、单项选择题（每题10分，每题的各选答案中，只有一个是符合题意的）
1、有位教师讲《繁星》一课，为帮助学生较好的理解作者创作本文的心态，背景，他预先制作了 一个幻灯片，上课时把天花板当做天空，当幻灯机的开关打开，天花板上群星灿烂，学生仰望天空， 较好地体验到夜间星空的情趣及作者当时的心情，这一教学情境的创设法是( )。 A事物刺激法 B联系实际法 C音、美配合法 D观察演示法 2、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自( )起取得法人资格。 A申请之日
B批准设立或登记注册之日 C第一次招生之日 D筹建之日
3、疏导原则也即( )。 A因材施教原则
C教育影响一致性原则 B循循善诱原则
D发挥积极因素、克服消极因素原则 4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020)》中指出，到()，我国基本形成学习型社会， 进入人力资源强国行列。 A．2015年 B 2020年 C 2025年 D．2050年
5、教学目标中的认知目标包括知识、理解、应用、分析、综合、评价等发面，下列( )是与“理 解”（指的是把握知识材料的意义的能力）相对应的行为动词。 A区分、估计、举例、解释 B分类、比较、对照、归纳 C鉴别、比较、结论、检讨 D改变、运用、证明、计算 6、教师的认知行为调适方法不包括0。 A自我指导训练 B问题解决训练 C自我监控训练 D自我刺激训练
7、板书图示教学法就是利用板书这种直观的教学手段总结出来的，建立在综合性教育工艺学基础 上的一种教学方法，它融文字、符号、线条、图形于一体，方便、简单而又实用，下列对板书图示 教育法说法错误的是()。
A板书图示教学法与培养学生的审美能力无关
B板书图示教学法形象，直观，能加强学生对知识的感知和记忆
C板书囹示教学法有利于突出重点难点，抓住教学内容的核心，促使教学目的的实现和教学任务的 完成
D板书图示教学法简明，概括，浓缩，有利于加大信息量的输出，缩短教学时间
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8、()是指个体为了逃避心理焦虑或者痛苦而采用合理性的潜在意识的方法来保护自我的心理现 象。
A心理逃避 B心理排斥 C心理对抗 D心理防御
9、最早实施义务教育的国家是( )。 A英国 B德国 C希腊 D瑞典
10、教学反思必须是在反思基础上的批判性反思，下列关于教学反思，错误的是( )。 A教师在教学前应思考怎样将今天的教学计划完成
B教师在教学中应思考怎样更有效的使学生完成学习的过程
C教师应进行课后反思，考虑自己的教学过程对学生产生了什么样的影响 D教学反思指教师对自身教学活动所进行的个体反思 11、孔子的“教人做人”属于中学教育内容中的()。 A德育 B智育 C美育 D体育
12、著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则批语：“黑格尔，健康状 态不佳，中等身材，不善寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强，文字通顺，作风正派，有时不太 用功，神学有成绩，虽然尝试传道但无热情，看来不是一个优秀的传道士，语言知识丰富，哲学上 十分努力。”黑格尔老师的评语有( )的特点。 A了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德
B了解学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉学生建构知识和获得技能的过程 C尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力
D了解学生品德和行为习惯形成的过程，了解学生交往的特点
13、课文《范进中举》描写了范进知道自己终于中举后，一下子疯了的故事，他当时所处的情绪状 态是()。
A激情 B情感 C心境 D应激
14、某初中生能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生与完成任务相反的行动．这是其 意志0品质的表现。
A果断性 B自觉性 C自制力 D坚持性
15、从古至今，所提倡的师生关系在教学活动上表现为0。 A教学相长的关系 B授受的关系 C民生平等的关系 D师道尊严的关系 16、《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(20112020)》提出公共财政优先保障教育投入，下面有 关论述不正确的是( )。
A财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高
B教育财政拨款的增长和财政经常性收入的增长基本一致 C在校学生人均教育费用逐步增长
D教师工资和学生人均公用经费逐步增长
17、对于教师职业性质的定位主要看其是否具有()。 A专业性 B神圣性 C劳动性 D创造性
18、在上《周总理，你在哪里》这一课时，蔡老师自己首先怀着对周总理的无限悼念之情讲解，吟 咏了课文，读到悲痛处，蔡老师还不禁落泪不止，他的情绪感染了学生，学生立刻进入角色，教学 效果非常突出，蔡老师的这一授课方式为()。A事物刺激法 B联系实际发 C生动讲述法 D师情感染法
19、教育法律关系就其性质而言可分为两类，其中一类是横向性的法律关系，一般称为( )。 A教育刑事法律关系 B教育民事法律关系
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