1、师：“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？用学过的的恰当的关联词说说。 2、师小结：青年通过反复观察，把金鱼的每个部位，每个细微的动作都深深的刻在了自己的心里，正因为有了鱼先游到心里这个前提，才有了最终的结果——鱼游到了纸上。 五、总结全文
真是胸有成“鱼”呀！从这位青年由心中有鱼到纸上“游”鱼的学画过程，我们可以学些什么？
六、学习作者观察和描写的方法 1.聋哑青年那勤奋专注的形象，一定会深深印在我们的脑海中。那么作者是怎样观察和描写，才使这个人物如此生动的呢？请同学快速浏览课文，说说自己的发现。（作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注）
2.小结：作者是生活中的有心人，不但观察细致，抓住人物特点，而且描写细致入微，才写出这样生动感人的好文章。
七、作业：随文练笔（任选一题）
1、多么可敬可爱的青年啊，我们虽然不能同他交谈，却可以同他进行笔谈。你想对他说什么呢？把你想说的话写下来。
2、留心观察自己的同学，抓住特点，多看、多听、多问，写在自己的日记本上。
板书：
活灵活现 鱼游到了纸上（结果） 出神入化
惟妙惟肖 呼之欲出
形神兼备 勤奋 专心 忘我精神 …… ↑
鱼游到了心里（原因）