2、职业生涯是实现人生价值、追求理想生活的重要途径。
课题 天才也怕入错行 内容 第二单元备课 年级 初四1-4 一、教材分析 选择的职业目标是否正确适当，直接关系到人生事业的成败。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，目标犹如海洋中的灯塔，引导你避开显礁暗石，走向成功。据统计，在选错职业的人当中，有80%的人在事业上是失败者。正如人们常说的“天才也怕入错行”。 认识自我，是职业生涯和人生规划的第一步。因为，职业目标不能凭空选择，必须要以认识自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法等为前提。只有认清了这些，才能对自己的职业生涯目标做出最佳抉择。为此，帮助学生了解职业的特性和自己的“个性”，正确认识兴趣、性格、能力与职业之间的关系，培养广泛的兴趣，塑造良好的性格，提高职业能力，做好职业选择的心理准备，尝试进行职业与个性的最佳匹配，是本单元的教育主题。 二、教学目标 （一）情感态度价值观 1、热爱生活，培养广泛兴趣。 2、做好职业选择的心理准备。 （二）能力 1、客观评价自身的兴趣、爱好、性格及能力，初步确立适合自己个性的职业发展方向。 2、根据社会需要和个人实际，尝试进行职业与个性的最佳匹配。 三、教学重点 1、了解职业的特性和自己的个性，理解个性与职业选择、生命价值实现的关系。 2、理解个人志趣与社会需要的关系。 四、教学难点 1、知道自身的兴趣和志向、客观评价自身能力。 2、理解个性与职业的关系，尝试进行职业与个性的最佳匹配。 五、措施 自主探究、 研讨释疑，借助资料、多媒体辅助教学，表格对比、案例分析法进行教学。 六、教学方法： 1、活动探究法，集体讨论法、师生互动法，对比讲解法。 2、事例分析法、故事引入法，直观演示法。
七、教学用具 多媒体电脑辅助教学。图片、音像、角色扮演。 八、课时安排 兴趣与职业 1课时 性格与职业 1课时 能力与职业 1课时
教学课题 教学用时 教学目标 兴趣与职业 1课时 授课班级 授课时间 初四1-4 第6周 本课主要是引导学生探究兴趣与职业的关系，帮助学生了解自己的职业兴趣，确立自己感兴趣的职业目标。 教学重点教学重点：使学生理解兴趣对职业选择的重要性。 教学难点：帮助学生真正了解自己的职业兴趣所在。 与难点 突破措施 教学方法 教学用具 借助资料、多媒体辅助教学。 讲述与讨论法 学习方法 讲解、讨论交流。 新授课 多媒体电脑辅助教学、图课堂类型 片、音像 教 学 流 程 二次备课 导入新课 在大屏幕上放有关比尔.盖茨的成功之路，同时提出问题，让同学们边看边思考： 1、假如当年比尔.盖茨学成毕业成为一名律师，会有今天这样的成就吗？ 2、比尔.盖茨的成功经历对我们进行职业规划有什么启示？ 纵观比尔.盖茨成功之路，原因是多方面的：个人天赋、家庭教育、专注能力、创新管理等，但最重要是他从小就产生了对计算机的兴趣。 使学生初步感受兴趣对选定职业、成就人生的重要意义，从而引入专题课“兴趣与职业”的学习。 一、“生涯导航” 兴趣是人们选择职业的重要因素之一。一个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。有关资料表明：如果一个人对某一工作有兴趣，就能够发挥他全部才能的80%--90%，并且能较长时间保持高效率而不感到疲劳。而对工作缺乏兴趣的人，只能发挥其全部才能的20%--30%，也容易筋疲力尽。古今中外的著名科学家、文学家、艺术家，往往是在强烈的兴趣推动下而取得成功的。可以说，谁找到了自己最感兴趣的职业，谁就有可能踏上通向成功的大路。 二、问题探究活动 [活动1]兴趣是最好的老师 让同学们看书第17页，同时让学生思考两个问题： 1、小明能不能按照家长说的去做？为什么？ 2、如果你也遇到了类似烦恼，会如何寻求帮助？。 通过问题探究活动，让同学们了解了兴趣对选择职业和成就事业的重
要意义，即一个人如果找到了自己最感兴趣的职业，他就可以充满工作激情，发现挖掘自身潜能，大大提高工作效率，即使遇到不如意或挫败时也能快速调整心态，并坚持下去，进而取得事业成功。 [活动2]了解自己的职业兴趣 既然“兴趣是最好的老师”，那么，了解自己真正的职业兴趣所在，对于确立自己今后的职业方向就显得十分重要。 1、小组讨论，设置一个“活动体验”，借助这个专业心理测试，让学生检测一下自己的兴趣，明确自己适合干什么职业。 2、在“活动体验”的基础上，让学生根据上面的测试结果，说说自己喜欢哪些职业。（同学们踊跃发言） 老师总结：找到自己感兴趣的职业，是事业成功的基础。但是，在现实生活中，并非人人都能找到自己喜欢的工作。有些人可能迫于生存需要，选择了自己并不喜欢的工作。有些人也可能面对高薪的诱惑，放弃了自己喜欢的工作。可是，这些人慢慢会发现，自己并不快乐。那么，当选择的职业与自己的兴趣发生冲突时，应该怎么办？ [活动3]提出两个不同的观点 1、爱一行才能干一行。 2、干一行才能爱一行。 针对这两个不同观点，让学生发表自己的看法和理由。同时思考问题： 有人为了生存，不得不从事自己不喜欢的职业。如果你也遇到了这种情况应该怎么办？ 设计这个活动的目的，就是让学生感悟，工作并不单纯是赚钱的一种手段，它还是生活的一部分，是自己获得快乐幸福、实现人生理想的途径，做一份既喜欢又胜任的工作，是人生的真正乐事。 三、小结 每个人或许要经过多次选择才能最终找到适合自己的职业，早期选择不能最终决定未来的职业生涯。当选择的职业与自己的兴趣发生冲突时，应将工作视为一种积极地经验学习，因为每一项工作中都包含着许多成长的机会。 四、作业 1、什么是职业兴趣？ 2、兴趣对选择职业和成就事业的重要意义是什么？
板书设计 第3课 兴趣与职业 一、“生涯故事”板块 二、“生涯导航”板块 1、兴趣是最好的老师 2、了解自己的职业兴趣 3、培养自己的广泛兴趣 4、当工作与兴趣不符时