孩子们，我们是祖国的未来，祖国的花朵。我们要说文明话，做文明事、做文明人。那就让我们从使用文明语言开始吧。这些文明用语是化解矛盾的一剂良药，也是营造文明班级、文明校园、乃至文明社会的前提。我们是珠海实验小学的一员。要树我校校风，扬我校威望不仅学习成绩要好，行为习惯文明礼仪都要做到最好，孩子们有信心吗？不管你以前是否做到，但从现在开始，让我们一起努力，做一个文明有礼的好孩子吧。
《让座》教学设计
小学音乐 西南师大2001课标版
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1教学目标
学会唱歌曲《让座》，让学生争做讲文明，懂礼貌的好孩子。 练习巩固休止符的节奏和其他节奏。
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2学情分析
学生对学习音乐有了一定的认识，并有自己的见解。但学生年龄较小，自律性差，歌曲节奏掌握不很好。
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3重点难点
休止符的节奏练习。 会唱歌曲《让座》。
4教学过程
4.1第一学时 教学活动
评论(0)活动1【导入】图片导入
1、同学们，我们身边有许多讲文明、懂礼貌的人。有的扶老人上车，有的捐书给贫困山区，还有的扶老爷爷老奶奶走路。
2、有一首歌给我们讲了一件讲文明懂礼貌的事，是什么呢？我们一起来听一听吧。 （钢琴弹奏并唱歌曲《让座》） 3、这首歌告诉我们一件什么事呢？ （告诉我们公共汽车上让座的事情。） 4、今天我们就一起来学习歌曲《让座》。
评论(0)活动2【讲授】歌曲学习
教唱歌曲《让座》 （一）节奏练习
1、唱这首歌之前，我们先来看一看这首歌的节奏。（课件出示节奏） XX XX︱X X︱XX XX︱X -︱
XX XX︱XX X ︱XX XX︱X -‖ 2、老师示范，学生跟着拍手。
3、你能用这个节奏把歌词说一说吗？（课件出示） XX XX︱X X︱XX XX︱X -︱ 乘上公共汽 车乘客实在多， 前门又上来 了一位老婆婆， XX XX︱XX X ︱XX XX︱X -‖ 叔叔站起身 来，给我来让 座。 我忙拉着婆 婆，婆婆您请 坐。 4、先拍着手念歌词，再不拍手念歌词。 （二）休止符节奏练习
1、同学们，还认识它吗？（课件出示休止符）他叫什么？（休止符）
2、前面我们已经认识了休止符，并且我们还知道它表示休息停止。老师这里有有关休止符的节奏，我们一起去看看吧。（课件出示节奏） XX OX︱XX O︱XX XX︱X -‖ X我们就拍手，O我们就拍肩。 3、老师示范，学生跟着拍。
4、现在我们换成谱，会不会呢？（课件出示） 35 05︱35 0︱22 32︱1 -‖ 先边拍边唱，再师拍生唱。 5、我们填上词，你还会唱吗？ 课件出示
35 05︱35 0︱22 32︱1 -‖ 婆婆您 请坐， 婆婆 搂着 我。 6、师示范，生练习，并指名唱。 （三）学唱歌曲
1、生再听范唱，感受旋律。 2、学生跟音乐轻哼旋律。 3、学生跟旋律轻哼歌词。 4、学生跟钢琴练唱歌曲。
5、用教唱法纠正唱的不正确的地方。 6、齐唱、男女生唱、指名唱。 （四）表演 1、小组内表演。 2、选同学上台表演。
评论(0)活动3【活动】我的名字叫轻轻
活动《我的名字叫轻轻》
1、让学生读读儿歌。（自由读）课件出示儿歌。 2、你们能按一定的节奏读吗？出示节奏。
先把节奏用手拍出来，然后边拍手边念词，最后不拍手按节奏念词。 你还能用其他的节奏读读这首儿歌吗？ 3、生先自由说，再指名说。
评论(0)活动4【作业】作业
同学们，我们今天学会了歌曲《让座》，希望你们也像歌中的孩子一样，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。
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教学设计
共
1课时
欢乐的小雪花 小学音乐 西南师大2001课标版
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1教学目标
1、情感与价值：学唱歌曲《欢乐的小雪花》，感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。 2、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。 （2）唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。
3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培养学生的歌唱能力与即兴表演的能力。
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2学情分析 3重点难点
本班学生共有13人，大都喜欢音乐课，但对乐理知识的掌握是难点。
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1、用优美、柔和的声音歌唱《欢乐的小雪花》 2、感受三拍子的韵律。
4教学过程
4.1第一学时 教学活动
评论(0)活动1【导入】常规教学，听音乐律动入室（前后搭上肩，动作要整齐）
小朋友，请和老师一起乘上地铁一号线快乐地进入音乐世界吧！
评论(0)活动2【讲授】认识小节、小节线和终止线
1、地铁车厢图导入
师：叮咚——，人民广场到了，请从左边门下车。小朋友，你们知道地铁的车厢有什么特点吗？ 生：??????
师：地铁车厢是一节一节的，每节车厢是分开的。 2、认一认小节、小节线
师：其实音乐的旋律和节奏也和地铁车厢一样是由一小节一小节的单位组
成的，每节音乐车厢的名字叫小节（学生跟读：小节），每小节都用一跟竖线隔开，这跟竖线叫做“小节线”（学生跟读）。 师：第一条一共有几小节啊？ 生数出小节数 3、认一认终止线
师：音乐结束的地方有一细一粗的两根线，叫做“终止线”（跟读） 4、练一练，按拍号划分小节 师：2/4拍的旋律每小节有几拍呢？
评论(0)活动3【活动】新授歌曲《欢乐的小雪花》
（一）感受
1、拓展交流冬天的景色和一些户外活动 师：小朋友，你们知道什么季节来临了吗？ 生：冬季
师：冬天里有些什么景色和活动？ 2、初听歌曲的录音范唱
师：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也变得很美，今天老师请你们听一 首关于小雪花的歌曲，请听听这首歌曲的情绪是怎样的？是几拍子的？ 3、揭示课题：《欢乐的小雪花》（全体学生跟读）
4、全体统一用简单动作表现三拍子。（三拍子比二拍子难，先做简单的） 5、创编各种动作跟着音乐表现三拍子。
6、在纸上画一朵小雪花并拿着自画的雪花即兴模仿雪花飞舞（放歌曲伴奏音乐）。 师：你喜欢歌曲里的小雪花吗？把它画出来给大家看一看好吗？ 7、将小雪花贴到黑板上并再次模仿雪花舞动。 （二）新歌教学 1、拍出歌曲的节奏
（1）师生节奏接龙（师拍红色的难点部分：附点四分音符和四分休止符） （2）跟着音乐完整拍一遍 2、用 “lu” 模唱旋律
（1）解决歌曲中的难点（老师唱，学生听辨出相似的乐句中后一句比前一 句多一个音） （2）完整模唱旋律
3、学唱歌词
（1）师范唱歌曲第一段，学生听出歌曲内容 （2）教师按节奏领读第一段歌词 （3）轻声唱歌词
（4）师再唱第一段，生听出哪些字上面要唱两个音（边唱边用手势提醒） （5）生齐唱第一段歌词
（6）学生找好朋友跟录音自学第二段歌词（先朗读第二段歌词） （7）部分学生展示，互相评价（在展示之前提示：他们唱得对不对唱出优 美抒情的感觉了吗？ （8）有感情地完整演唱歌曲 （9）学生即兴歌表演
评论(0)活动4【活动】总结
今天我们认识了小节、小节线和终止线，还学唱了歌曲《欢乐的小雪花》，歌曲里的小朋友们在下雪天也玩得那么开心，我们也要向他们那样热爱生活，把身体锻炼得棒棒的！最后让我们模仿雪花飞舞的动作跟着音乐的节拍下课出教室吧。
《土风舞》音乐教学设计 解放西路小学 赵佳 一 教学内容:学唱歌曲《土风舞》.
二 教学目标:
1. 通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象.
2. 通过学习歌曲,懂得体验歌曲中的情绪,速度,节奏,旋律等音乐要素的重要作用.
三 教学重难点:
1.重点掌握: mf中强 mp中弱 ﹥重音记号 ＞渐弱 ＜渐强 ‖： ：‖反复的符号.
3. 能用轻快,有弹性的声音演唱歌曲,掌握及运用好切分节奏.
四 教学过程:
(一)组织教学:师生问好. (二)歌曲介绍:
1. 这是一首欢快活泼的捷克民歌,表现了人们喜庆丰收的喜悦心情和载歌载舞的场面,我们一起来听听!听完了以后告诉我,歌曲是几几拍?
2.歌曲是四二拍的,是以四分音符为一拍,每小节两拍.他们的强弱规律是:强 弱
3.接下来请同学们仔细聆听歌曲,观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉?请选择下面适当