使用，对学生、教师、社会公民进行文化背景、人文素养、民族精神等教育，全面提高国民素质。
（三）、实验工作效果
《校园文化育人模式研究》实施以来，在上级教育主管部门的指导下，经过全校教师和主研人员的共同努力，无论是在学校的整体发展，还是教师的专业成长，乃至学生素质的提高，均取得了较好的成绩和效果。
1、学生个性得到张扬 （1）、学生课余生活丰富多彩
自课题实施以来，学校至始至终坚持“以人为本，文化育人”的理念，加强对课外活动的组织形式、活动内容、活动评价进行探讨研究，并认真按照学校的具体规划有效组织实施，丰富学生课余生活。
首先，全校每个学生至少参加一项小组活动，每位教师必须参加一个小组的指导和组织活动。几年来，学校共组织兴趣小组60余个，参加学生上万人次。其次，学校还不失时机地在“五·四”、“六·一”、国庆、三月文明礼貌月、升降国旗等时期，进行文娱表演、演讲比赛、手抄报制作与展览、才艺展示等活动。再次，成功举办了5届校园艺术节，5届学生运动会，5届学生剪纸节，学生个个积极参与，人人大显身手。
（2）、学生特长培养成果喜人
多年来，学校坚持把“全面发展加个性特长”作为学生发展目标，始终把培养学生特长作为学校工作的重要内容，认真开展各项培训辅
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导工作，在特长生培养方面，学生成绩裴然。
学校近80人次参加广元市艺术人才大赛并获得等级奖；在2008年“迎奥运、促和谐”读书征文活动中，我校的邹艳霖同学获得了国家级“一等奖”，学生张澜子在县教育局组织的读书征文活动演讲比赛中获得县级“二等奖”；学生剪纸作品1000余件获得各级奖励，12幅学生剪纸作品入编小学生美术教材。在广元市科技节上，学生的科技幻想画近80篇获得市级等级奖。
2、教师素养明显提高 (1)、教师政治素养明显优化
在课题实验期间，校园精神文化感召着全体教师，教师关爱学生、忠于本职、乐于奉献的职业道德和依法执教、多元育人的能力明显增强。学校范才宗、张天罡、张丽华、刘沛林、王春先曾被评为市级“骨干教师”，范才宗、寇含平曾被评为县级“科技拔尖人才”，范才宗、吴盛同志曾被评为县级“师德标兵”，刘小华、李开勇等同志被评为县级“骨干教师”，王勇国等同志被评为县级优秀辅导员。
2、教师业务技能明显增强
校园文化育人模式研究以来，学校教师积极参加各种培训、常规教研、教师继续教育学习活动，为此学校也积极为教师搭建平台，创造机会，开展各种竞技、比赛、学习活动，教师专业成长快，业务能力、业务水平得到较大增强和提高。几年来，学校约有30人次获得上级优质课竞教等级奖，教师经验论文近100篇获得县级以奖励或发表交流。2008年上期，我校有8篇震后心理辅导教案获得县等级奖，
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其中4篇获得市级一等奖。仅2009年春季，就有41位教师发表教育教学论文。
3、学校亮点更加凸显 （1）、剪纸教学一枝独秀
剪纸教学一直以来是我校重要的校本课程，学校高度重视，鼓励学生学剪纸，号召学生用自己创作剪纸作品、手工制作美化居室，同时学校又从师生创作的作品中选出优秀作品，用镜框祯表在校园内予张帖展示，不仅激发了师生的创作热情，也为学校发展增添了人文内涵。在我校学生中，大多数师生都能拿起剪刀搞创作，2004年唤马镇被中华人民共和国文化部授予“中国民间剪纸艺术之乡”。学校也被评为“艺术教育特色学校”，2008年我镇的剪纸文化被吸收为“中华非物质文化遗产名录”。2008年4月片区美术教师剪纸技能培训开班典礼在我校举行；2008年苍溪县电视台又对我校的剪纸文化进行了专题采访报道；2009年全县“五、一”职工技能大赛，我校有9位教师参加现场表演，技能娴熟、作品精美，在全县产生了较大的反响，《广元日报》以“用双手剪出幸福生活”为题报道了唤马剪纸艺术。
（2）、学生德育务实高效
在学生发展上，学校始终把德育放在五育之首。始终坚持把学生德育渗透到各个学科教学的全过程之中，注重让学生在实践体验中接受教育、陶冶情操、磨练意志、塑造人格，因而德育工作便成为校园文化育人的重要内容。老师们更新德育理念、改进德育方法、完善德
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育评价、开展德育活动，家长培训、心理辅导、青春健康安全知识宣传，老师们认识统一，行动一致。同学们学守则、学规范、作调查、勤实践、开班会、话感恩，主题教育不走过场、不搞形式，务求实效。学生品德纯洁、班风优良、 学风端正，文明礼仪之花在学生身上越开越艳。2004年5月全县未成年人思想道德建设现场会在我校召开，学校被评为“最佳文明单位”、“广元市校风示范学校”。
（3）、教学质量逐年攀升
质量是学校的生命线，课题组、教导处、教研组抓住常规不放松，拓宽育人渠道，整合教育资源，优化育人模式，革新教学方法，确保了学校教学质量逐年攀升：2001年、2002年、2003年获县教育局质量考核二等奖，2004年荣获市教育局教育教学质量考核二等奖，2005年、2006年连续荣获市教育局质量考核一等奖（同类学校第一名），2007年荣获质量考核县级三等奖。
（4）、学校工作整体优化
2001年至今，学校获县级以上奖励就有27项，学校先后被评为全国“模范希望小学”，四川省“校风示范学校”、“绿化示范学校”，广元市“最佳文明单位”、“艺术教育特色学校”、“青少年科技活动基地校”、“教育质量考核一等奖”、“课改实验重点学校”；苍溪县“名学校”、“思想政治工作先进集体”、“教育科研先进学校”。教师队伍中，有16人评为县级以上“骨干教师”、“优秀教师”；我镇教师有100余篇教育教学论文在各级各类评选中获奖；学生有近1000人在省、市、县各类比赛中获等级奖。课题实验促进了学校、教师、学生一同成长，
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提升了育人质量和办学品牌。
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