古城小学校本剪纸教案
同学们也能和我一样喜欢剪纸，喜欢民族艺术，等大家长大了，要让世界了解中国，让中国的民族艺术享誉世界 附板书设计： 剪纸技法歌诀
剪纸主要求特点，透视程式不求全。
物象鲜明具特色，提炼概括要出现。 起稿求方正兼备 ，构思形神要洗练。 焦点透视莫讲究，构图不受空间限。 有机组合成一体，物象关系紧相连。 提炼概括物寄情，象征谐音取材谙。 民间风情装饰味，花中套花格调全。 点线虚实塑形体，黑白对比面和线。 锯齿楞角月牙弧，既出装饰又质感。 刀剪韵味显技法，独具匠心纸上传。 对称物象有捷径，多角形体只一边。 四方连续归一角，花边带形一单元。 花叶虚实求黑白，鸟虫形象结构减。 山石树木虚中实，云水湖川多弧线。 侧面物象好处理，正面人物难表现。 眼角拉长接鬓角，眉毛弯弧与鬓连。 鼻眼人中一线接，表情全在嘴和眼。
6剪纸技法之锯齿纹剪法
一、教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。 二、教学重难点
教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。 三、教学课时 1课时 四、教学过程
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1、视频引题
（1）建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。
（2）提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
（3）揭示课题：剪纹样
2、欣赏、感受纹样，并尝试练习 （1）出示剪纸作品《香囊花》。提问：作品中都有哪些形状的纹样？ 引导学生了解剪纸的基本纹样。 （2）尝试练习
教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪发。 学生初次尝试练习，教师巡视指导。（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里）
3、进一步欣赏、探究 （1）继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？
（2）引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。然后进行讨论、交流。
（3）欣赏其他剪纸作品。剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）
4、了解剪纸纹样的应用
（1）出示图片。剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
（2）出示图片。看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方？（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）
（3）想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？
引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。 5、创作练习
（1）课间展示作品，请学生欣赏并分析所用的剪纸方法。（提示：对称图形可将纸对折后面一半的图案，再用剪刀将纹样镂空剪出来）
（2）引导学生学习教科书第11页镂空剪纹样的步骤图，教师适当进行示范。（可提前做好半成品以便节省时间）
（3）用剪下来的纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗？
（让学生回忆五年级上册第3课《适合纹样》的知识点，引导学生再创造：可以根据物体的外形来进行剪纸纹样的拼贴）
（4）课件展示同龄人作品。
（5）出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。
（教师也可根据学生分组情况，给学生分配剪刀剪纹样还是拼贴剪纸纹样，使学生作品呈现多样性）
（6）学生创作练习，教师巡视指导
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6、作业展示
展示学生的作品，自评或互评
（1）说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品？
（2）评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰得生活用品？作品的哪个地方最吸引你？
（3）教师总结 7、拓展延伸
（1）欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子——库淑兰的剪纸作品。（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）
（2）课后也可以让学生去了解中国民间剪纸的地域特色。
7剪纸画稿的初步设计
活动目标：1、培养学生对剪纸的兴趣，激发幼儿欣赏美、创造美的热情。 2、通过剪纸，进一步巩固对雪花的认识，并体验成功的快乐。 活动准备：1、课前对学生讲解雪花的形成过程。 2、雪花剪纸作品4-5幅。 3、彩色纸、剪刀若干。 活动过程：
1、 组织教学：用猜谜语引出课题。
2、 每年的冬天，天上会飘下许许多多的雪花。但由于今年气温普遍很高，到现在也没下雪。今天，张老师给小朋友准备了几片雪花，出示范例雪花。
3、 说说雪花是什么样子的？老师是怎么做出来的？你想不想做一些雪花来装饰我们的教室？
4、 老师讲解剪雪花的步骤：
（1） 先折纸的1/3，成一朵小花状，对齐，压实； （2） 在反面画图样；
（3） 剪雪花。剪去轮廓线以外的部分。
5、 幼儿分组剪雪花，同时播放音乐，老师巡回指导；教育学生注意剪刀安全；提醒折平整。
6、 作品展示、评价，并粘贴到教室里的展板上。 活动延伸：制作《我的剪纸作品》小书。
剪纸画稿的初步设计
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古城小学校本剪纸教案
活动目标：1、培养学生对剪纸的兴趣，激发幼儿欣赏美、创造美的热情。 2、通过剪纸，进一步巩固对雪花的认识，并体验成功的快乐。 活动准备：1、课前对学生讲解雪花的形成过程。 2、雪花剪纸作品4-5幅。 3、彩色纸、剪刀若干。 活动过程：
1、 组织教学：用猜谜语引出课题。
2、 每年的冬天，天上会飘下许许多多的雪花。但由于今年气温普遍很高，到现在也没下雪。今天，张老师给小朋友准备了几片雪花，出示范例雪花。
3、 说说雪花是什么样子的？老师是怎么做出来的？你想不想做一些雪花来装饰我们的教室？
4、 老师讲解剪雪花的步骤：
（1） 先折纸的1/3，成一朵小花状，对齐，压实； （2） 在反面画图样；
（3） 剪雪花。剪去轮廓线以外的部分。
5、 幼儿分组剪雪花，同时播放音乐，老师巡回指导；教育学生注意剪刀安全；提醒折平整。
6、 作品展示、评价，并粘贴到教室里的展板上。 活动延伸：制作《我的剪纸作品》小书。
8剪纸的常用纹样
教学目标
通过学习动物剪纸，使学生进一步了解祖国古老传统剪纸艺术的特点、语言和方法。树立民族自豪感，继承和发扬民族艺术传统。 教学重点
学习复合纹样的动物剪纸。 教学难点
如何用花叶、花丝连接动物和花卉。 作业要求
1完成动物复合纹样剪纸的设计。 2学习剪刻动物复合纹样剪纸。 教具准备
课件、剪纸、彩纸、铅笔。 学具准备
铅笔、橡皮、彩纸、刻刀、垫板 教学过程 第一节
一组织教学
检查学具，稳定学生情绪 二导入：
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同学们，前边我们学习了动物剪纸，大家初步了解了剪纸的设计与剪刻。谁告诉老师：剪纸语言有哪些？对，用这些剪纸语言可以创作出漂亮的剪纸。请看上节课我们完成的剪纸。这节课让我们继续学习动物剪纸。请同学们看大屏幕 三讲授新课：（课件演示） 1单独纹样
问：这幅公鸡剪纸与同学们完成的剪纸一样不一样？（一样）这类单一的动物纹样剪纸我们称为单独纹样剪纸。 2复合纹样剪纸
①认识复合纹样剪纸。（出示复合纹样剪纸）
问：这几张剪纸与单独纹样剪纸有什么不同？（周围有花） 生：这种剪纸不光有动物剪纸，周围还有花。
师：由动物与花卉组合而成的剪纸我们称其为复合纹样剪纸。 ②设计复合纹样剪纸： a在动物周围画出花朵纹样 b用枝叶或花丝连接动物与花 c检查修改
③剪刻：a刻花朵内部纹样 b刻花与动物之间的纹样
9作品欣赏（一）
一、教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 二、教学重点：
对称剪纸的基本制作方法。 三、教学难点： 图案的疏密关系。 四、教学准备：
学具：剪刀、彩纸等。 五、教具：
优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。 六、教学过程：
（一）欣赏作品，揭示课题 1、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸 欣赏三张对称剪纸
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