古城小学校本剪纸教案
教师评讲。 三、 新授
师：老师发现小朋友剪的窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗 花
指导5折的折纸方法练窗花。
1、 投影：放两组4、5折的窗花纹样。
要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。
（说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望 他们都能在活动中得到成功。） 四、 剪贴窗花比赛
1、 全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。
（说明：引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精 神。）
2、 评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。） 五、 每组推荐一位小朋友当场示范表演。 六、 教师总结
今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自
己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？
13团花剪纸之五折团花
教学目标：
1、 使学生掌握五折团花的制作方法。
2、 提高学生对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点；
折剪出带有五折团花的作品。 教学过程：
一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、 新授
1.介绍剪纸的材料：
⑴剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。 ⑵纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。 ⑶起稿时一般用HB铅笔。 ⑷胶水:粘贴、装裱用。 2.介绍剪纸的基本纹样：
剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。 注意：（详细介绍）
云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行
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云的综合形状。
月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。
锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。 鱼鳞纹，通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
漩涡纹，通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。 3.介绍儿童剪纸的方法和步骤： ⑴折：将彩纸对边折叠。
⑵画：用铅笔在彩纸背面画出图案的一半。 ⑶剪:沿画好的图案线条将图案剪下来。 ⑷展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。
⑸贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。
（注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。） 4.讲解几种折叠方法：对边、三边、四边、五边。
5.欣赏对边剪纸、三边剪纸、四边剪纸、五边剪纸，了解制作方法。 三.学生作业，教师巡视指导。（播放轻音乐） 四.展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 五.欣赏三幅民间剪纸，师生回顾本节课的知识点。
以上学习的是剪纸的一般常识，剪纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。 教学反思:
我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。
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14剪纸笔画
教学目的：
1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点：重点掌握剪纸的剪纸笔法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。 教具准备：
示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：
一、创设情境、谈话导入。 l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师：这些都是什么美术作品？ 学生回答：绘画、剪纸等；
师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）
师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）
师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 二、剪纸的基础知识讲解。
1、 教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤 （1）同学们拿出一张彩纸。
（2）拿出笔在纸上画出动物的外形
（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程
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让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评作品
组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 五、总结
剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。
15剪纸基本功小游戏
教学目标：
1、通过游戏活动，提高学生对图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高科技学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
教学重点：学习运用对称图形的特点创作美丽的图案。
教学难点：剪出有创意的剪纸作品来。
教学准备：
【教具准备】多媒体课件 实物投影仪、剪纸作品 剪刀 铅笔 彩色纸 【学生准备】按4-6人一组围坐
【学生工具准备】剪刀 铅笔 尺子 纸片 教学过程： 导入：
示范，让学生观看，激发学生制作的兴趣。 师：“今天我给大家表演一个魔术，我这里有一张纸，然后折几下，沿着折痕剪开。你们看这是什么图形？”（六边形）
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教师再拿出一张正方形的纸，折几下，用铅笔划一条线，请一位同学上来，沿着线剪开，让学生打开给大家看看。
导入新课； 师：“刚才的魔术精不精彩，大家想不想学？今天我们就来一起玩一个剪纸基本功小游戏，出示课题《剪纸基本功小游戏》” 剪纸简介：剪纸是中国传统的民间艺术，一般来说剪纸主要以各种形状的单彩色剪纸为主; 其代表性的作品有：窗花剪纸、福字喜字剪纸，各种动物十二生肖、各种中国传统民俗人物剪纸等；
我们今天所需要的工具：纸、剪刀、尺子、铅笔
这里有一张不规则的纸，哪位同学能够想办法把它剪成一个长方形？ 二、学习制作 学生一步步演示 师生互动
师：刚才这位同学剪得好不好？下面我们来看看书上的方法是怎样的，翻开书P17页。
教师课件配合演示
不规则图形剪成长方形的方法： 长方形: 有四条边
对边平行且相等
长方形相邻的两条边互相垂直 四个角都相等且都是直角
首先用尺子和铅笔画一条直线，确定一条边是直的。 沿直线剪出一条直边。
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