光荣历史，以及在抗日战争中牺牲的陈康颉、杨子江等我校师生事迹；?奋进发展?展示学校发展目标和方向，其中有上级领导对学校的关怀，各届校友、社会人士对学校的大力帮助；?桃李天下?主要展示各届知名校友风采和成就。这些资料很好地展现了开设校史陈列室的主旨：?继承优良传统，发扬革命精神，增进校友情谊，展示办学成果?。
5、弘毅广场。去年暑期改造完工的广场命名取自校训?弘毅?，在设计上充分体现革命传统教育与校园文化相结合的特点。广场南侧景墙中央刻有?弘毅?二字，两边墙面镌刻有?弘志励学 毅行致远?是对校训的诠释和呼应，既汲取了儒家文化的精华，也集中体现了我校办学指导思想，同时还有很强的时代感和现实的针对性。北面的大型假山取澄西中学原址而命名为?栗山?，背面刻有陈毅元帅赠予时任校长孙剑华先生的七绝《夜过江阴履国防废垒有作》，旨在激励澄西中学的每一位先学和后人，不忘革命前辈的教诲，弘扬诸如陈毅元帅等老一辈无产阶级革命家历久弥新的革命精神，将华夏优秀的文化传统和老一辈无产阶级革命家的革命精神一代代地传承下去，自觉肩负起改造社会，振兴中华，服务世界的重任。
在弘毅广场边还修建了百米文化长廊，专门开辟了?成功的人生从这里开始?，?家事、国事、天下事、事事关心?，?校园星光灿烂?等几个栏目。面向全社会，广泛征集各教学楼及校园道路的名称，例如，取诸葛亮《诫子书》中的?非淡泊无以明志，非宁静无以致远?的名句而命名的?致远楼?，以勉励澄中学子志存高远，勤奋读书；为纪念澄西中学第一个中共地下外围组织?虹光社?而命名的?虹光路?。
校园的条幅标语、图片墙报，各班墙壁挂有革命先驱的画像寄语等等，无不渗透着催人上进红色的励志之语；校园音响播放每天中午和晚自习前播放半小时精选励志歌曲，每周更换一次，歌曲既有传统的经典红歌，也有新时代的赞歌。让校园时时处处都营造出 ?养德修身?的革命文化传统的氛围。
（三）、教育渗透，浸染红色雨露
经过多年的革命传统教育，我校积累了一系列德育实践经验，保障了革命传统教育健康、有序地进行。
1、将革命传统教育有机地渗透到学科教学之中。充分利用各学科课堂教学重要阵地深入开展革命传统教育，如：音乐课教唱红歌，欣赏红歌，分析红歌的时代背景，感触红歌的革命情怀；历史、政治、语文等教研组根据学科特点，组建研究性学习小组，探讨研究新四军的历史、赏析陈毅诗词等，期末学校统一组织考核。
2、将革命传统教育与校本课程相结合。我们根据澄西地区的历史、文化等方面的资源，在充分挖掘澄西片革命斗争史资源基础上，将道德教育与革命传统教育相结合，开发了具
有我校特色的《陈毅诗词选读》、《利港英烈传》、《红歌100首》、《中流砥柱—新四军抗日斗争》等校本教材，2007年还专门摄制了《陈毅元帅与澄西中学》历史纪录片。多年来，我校形成了由?革命传统教育系列?必修课程和多门选修课程共同构成的校本课程体系。
3、将革命传统教育与日常行为规范的养成教育相结合。在班主任工作中，我校与时俱进，提出创建?星级?班集体，从?弘毅勤学、文明礼仪、卫生健康、明理慎行、军营风景?等五个方面对班级常规管理进行星级考核，同时也将革命传统教育作为班级文化建设的一个重要内容。凡学校验收达到规定要求的班级、个人，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；通过采取定期检查资料、师生座谈，客观公正的评价、奖惩等措施，推动校园革命传统文化建设工作不断向纵深发展，做到制度化、规范化、常态化。
4、将革命传统教育与书香校园、活力校园建设相结合。图书馆每学期都会推荐一批红色经典书目供全校师生借阅，每个班级的?图书角?有若干本红色著作，学生随时都可徜徉在红色经典的海洋中。在寒、暑假期间，学校除了通过倡议书向全校师生推荐红色书目，还以?征文活动?、?书香班级?、?读书之星?评比等形式多样的系列活动为载体，激发广大师生阅读热情。每年新生入学教育，每班都要举行围绕革命传统教育开展的?唱红歌〃诵经典〃讲故事?主题活动，每年12月学校还要开展?红歌唱响校园?和?红诗会?比赛，由合唱团、朗诵社等学生社团的指导老师精心搜集、推荐红色革命歌曲和诗词经典，所有指导老师和班主任全程参与学生比赛活动，让学生在教师指导下，打心底爱唱红歌、爱诵读经典诗词。这些活动营造了浓厚的红色教育氛围，不断丰富着书香校园、活力校园建设的内容，还增强了革命传统教育的参与面和感召力。
（四）、特色活动，继承革命传统
1、?祖国在我心中?主题活动。通过选拔、组建、训练学生铜管乐队、国旗班营造爱国氛围。每周一的升旗仪式鲜红的五星红旗都会在铜管乐队演奏的《国歌》声中冉冉升起，响亮的乐曲声伴随着学生们唱出的嘹亮国歌声在校园回荡，庄严肃穆、振奋人心。同时我校还邀请参加抗日战争的老战士、优秀企业家代表、先进学生代表等在国旗下讲话，使学生获得一次次心灵上的洗礼。
2、?勿忘历史，祭奠先烈?主题活动。清明扫墓，是我校的一项传统活动。我们与时俱进，根据新时代学生特征，不断变换着内容和形式，让扫墓活动始终保持感染力和教育力。在革命烈士纪念碑前，我们先后组织了2008年的?忆先烈、知荣耻、爱中华?主题活动， 2009年的?感念先烈、报效社会?主题活动， 2010年的?感恩思源、放飞希望?主题活动，2011年的?继承革命传统，争做时代先锋?主题活动，通过活动，学生深刻认识到今天的幸福生活来之不易，纷纷表示要继承革命传统，勤奋学习，报效祖国。
3、?溯源前栗山?小长征活动。该活动是新生入学教育的重要内容，也是我校革命传统教育的传统项目，旨在追根溯源，重温历史，牢记使命，激发爱国主义热情，培养战胜挫折困难的意志品质。利用半天时间，学生徒步前往澄西中学旧址——前栗山，往返14公里，全体师生在陈毅元帅演讲纪念碑前举行?牢记陈毅元帅教诲?宣誓活动，牢记?读书不忘救国，救国必须读书?的铮铮誓言。在远足行走的过程中，同学们要消耗大量的体力，经常汗水浸透衣背，但大部分仍能昂首阔步完成行程。许多学生怀着崇敬的心情到留有英雄足迹的地方参观访问，缅怀英雄，热爱家乡的感情在学生心中油然而生。
四、社会影响
学校的革命传统教育影响力已经显现。每当新老校友返校时，他们都要感慨学校的?弘毅?文化给自己带来的深远影响，?弘毅?精神始终他们激励在工作岗位上坚持理想、锐意进取。2007年9月，澄西革命烈士事迹展示馆隆重揭牌开馆，市、镇各级领导、市部分机关单位、兄弟学校、村、企等领导以及革命烈士后代、老干部等众多代表，参加了揭牌仪式。江阴电视台、江阴日报、江阴教育网等相继报道了开馆盛况，《扬子晚报》还专篇报道了?民俗馆?相关情况。
学校现在已是名副其实的?红色景点?、?革命传统教育基地?。江阴市临港新城管委会主任薛良、江阴市宣传部长徐冬青、江阴市副市长龚振东、利港镇党委书记童金良、镇长陶建国等领导来视察指导革命传统教育工作；学校还接待了江阴市文化局、卫生局、精神文明建设考核小组、史志办、电视台等参观指导；接待了利港镇机关干部、各村主任、妇女主任等来宾，特别是利港镇人武部新兵入伍前安排一次主题活动就是参观澄西革命烈士事迹展示馆，对新兵影响深远，部分党支部也把参观澄西革命烈士事迹展示馆作为一次党训活动；周边学校师生、部分烈士后代也常来借此祭奠先烈。
2009年12月25日，学校接待了陈毅元帅之女陈丛军一行及中央教育电视台《沿着父辈的足迹》摄制组的来访。在革命烈士陵园，陈丛军女士仔细阅读碑文，询问烈士英勇事迹，对当年受陈毅等革命先行者影响从我校走向革命战场、奉献了青春热血乃至年轻生命的六位烈士深表敬慕，她带领家人对纪念碑三鞠躬，表达深深缅怀之情。陈丛军女士还与当年亲历陈毅同志演讲、时年88岁的老人朱纲亲切交谈，认真听取朱纲老人回忆当年情形，不时询问细节，和蔼提请老人喝茶，并笑称：?老人家你很幸运啊，我都没有听过我父亲演讲。?陈才龙校长向来宾们讲述了陈毅与我校的渊源故事，表达了澄中人在?弘毅?文化的引领之下，传承陈毅革命精神、谱写时代教育华章的坚定信念。陈丛军女士频频颔首表示赞许，对学校保持的优良传统、浓厚的爱国主义教育氛围给予了高度肯定，并携子王新岳、媳梁艳为学校题赠?弘毅而任重道远?以兹勉励，陈毅长孙陈兴华题词?兴国读书，读书兴国?。在接受中央教育电视台记者采访时，陈校长介绍了我校作为?江阴市爱国主义教育基地?独树一臶的特色与日益彰显的影响辐射作用，表达了澄中人学习陈毅精神，传承光
荣传统，弘扬刚毅坚强、勇挑重任、开拓创新的品质精神，为幸福江阴、和谐社会的建设发展而努力的信心与决心。来宾们对一所中学具有如此鲜明的革命传统与时代特色均表意外及赞叹。此事在当时引起了强烈的社会反响。
五、展望未来
学校将通过弘扬学校?弘毅?文化特色，加强?三风?培育，不断提炼和丰富学校的核心价值观。构建?弘志励学，毅行致远?校园文化氛围，使?弘毅?精神深入人心，引领学校不断发展。开展丰富多彩的活动，形成有一定影响力的活动品牌，从而唤醒学生的内在力量，开拓自己的精神空间，成为德、智、体、美全面发展的人才。
学校将通过进一步挖掘学校特有的革命传统教育资源，并积极开发新的教育教学资源，推进文化治校，凝练校园文化的特色，提炼校园文化的精神。开展好具有我校传统与优势的校园文化活动，同时不断创新活动的内容与形式。
学校将把?新时期革命传统教育?作为江苏省级的?十二五?课题开展申报及研究工作，要求教师参与率达80%以上，并以此引导无锡市、江阴市和学校级别的教师个人专项课题的研究，将革命传统教育特色发扬光大。
烽火中诞生的澄西中学历经岁月磨练，这所有着光荣革命传统的老校为社会培养了一大批优秀人才，也赢得了社会赞誉。如今的澄中校园特色鲜明、个性突出，将革命传统教育有机地融进素质教育之中。澄中人正以只争朝夕的焕然风貌不断传承历史文化精髓，谱写时代教育新声，以期将学校办成集规范化、特色化、人本化于一体的广大师生的精神家园。
革命传统教育需要坚守、需要丰富、需要创新、更需要继续得到各级领导的支持和帮助，我校将不遗余力地加以努力，更好地起到引领、示范作用。
2011-4-8
1.结合现实社会发展的实际阐述中国红色文化的涵义，结构，特征及其重要价值。 答：第一，红色文化的基本含义
列宁曾说过，无产阶级文化并不是从天上掉下来的，也不是什么人凭空杜撰出来的，而?应当是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的全部知识合乎规律的发展?。《中华人民共和国国歌》第一段中唱到：?把我们的血肉，筑成我们新的长城。?新中国的诞生，可以说是用血换来的。据此，我认为红色文化不是红色和文化的简单相加，而是将中国历史文化中红色寓意与社会历史实践的思想有机的整合；红色文化是中国人民在长期的革命实践中，不断地选择、融化、重组、整合中外优秀文化思想的基础上所形成的特定文化精神和文化形态。它蛰伏于近代，形成于?五四?以后，成熟和发展于新民主主义革命和社会主义建设时期，新民主主义文化是红色文化的主流，社会主义初级阶段先进文化是红色文化的传承、丰富与发展。
归纳各种资料对红色文化定义的界定，有如下六个方面：
①红色文化是广大人民群众在中国共产党领导下，在实现中华民族的解放与自由的历史进程中和新中国社会主义三大改造时期，整合、重组、吸收、优化古今中外的先进文化成果基础上，以马克思列宁主义的科学理论为指导而生成的革命文化。
②红色文化应有广义和狭义的理解，广义的红色文化是指世界社会主义运动历史进程中人们的物质和精神力量所达到的程度、方式和成果，狭义红色文化是指中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由以及建设社会主义现代中国的历史实践过程中凝结而成的观念意识形式。
③红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个方面。其中，物质资源表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所；非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神。
④红色资源是以红色革命道路、红色革命文化和红色革命精神为主线的集物态、事件、人物和精神为一体的内容体系。
⑤将?红色文化?概括为革命年代中的?人、物、事、魂?。其中的?人?是在革命时期对革命有着一定影响的革命志士和为革命事业而牺牲的革命烈士；?物?是革命志士或烈士所用之物，也包括他们生活或战斗过的革命旧址和遗址；?事?是有着重大影响的革命活动或历史事件；?魂?则体现为革命精神即红色精神。
⑥综合各种理解，倾向于从广义和狭义两个角度认识红色文化的内涵。从文化的边界范围来看，广义的红色文化是指世界社会主义和共产主义运动整个历史进程中形成发展的人类进步文明的总和。狭义的红色文化是指中国共产党领导人民进行的革命和建设进程中形成发展的，以社会主义和共产主义为指向的，把马克思列宁主义与中国实际相结合，兼收并蓄古今中外的优秀文化成果而形成的文明总和。从文化的形态和形式来看，中国红色文化又可分为广义和狭义两种，广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明等各种文明形态。狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和目标的文明形态。红色文化最根本的特征是?红色?，它具有革命性和先进性相统一、科学性与实践性相统一、本土化与创新性相统一以及兼收并蓄和与时俱进相统一等特征。
中国红色文化有一个形成、发展、积淀、丰富、创新的文化演进过程，已经经历或必将经历包括在中国共产党领导下进行的新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、建设中国特色社会主义等各个历史时期，直到共产主义最终实现的整个历史进程。 第二、红色文化的主要特征
中国的红色文化体现了中国不同历史时期的先进文化，影响了社会发展的进程，反映了时代精神，为具有中国特色的社会主义建设提供了精神食粮。其主要特征有以下几个方面：
第一是科学性。科学性即它是反对一切封建思想和迷信思想，主张实事求是，主张客观真理，主张理论与实践一致的，反映了红色文化发展的连续性，体现了追求真理、实事求是