了班主任工作评价的（ ）
A. 激励作用B. 调节作用C. 导向作用D. 管理作用 19.在班主任工作评价的组织实施中，评价的前提是（ ）
A. 确定标准B. 收集资料C. 组织动员D. 分析判断 20.从评价内容上来看，班主任工作评价应做到 ( ) A. 总结性评价与形成性评价相结合B. 纵向与横向相结合 C. 单项与综合评价相结合D. 要定量反映与定性描述相结合
二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下面对小学儿童身心发展特点描述正确的是（ ）
A. 从整个小学期来看，小学生的身高与体重处于急速上升时期 B. 女生从12—13岁，男生从10—11岁进入发育高峰期 C. 儿童与成人相比，骨骼中有机物较少，无机物较多 D. 小学儿童视觉在整个感知觉中占据主导地位
E. 小学儿童在9—11岁时能比较概括地灵活地掌握左右概念 22.班主任所面对的基本关系有（ ）
A. 与学生家长的关系B. 与任课教师的关系C. 与校长的关系 D. 与教导主任的关系E. 与学生的关系 23.下列说法中，主要反映了班级的作用的是（ ）
A. 班级是学校的基本教育单位 C. 班级是社会的投影 E. 班级是学生自我教育的课堂
24.班级工作计划的基本内容包括（ ）
A. 班级基本情况 C. 实施计划的具体措施 E. 实施计划的评估
25.确定和设计班会主题时必须坚持的原则是（ ）
A. 教育性原则
B. 针对性原则 B. 管理目标 D. 实施计划的检查 B. 班级是学生成长的摇篮 D. 班级是陶冶学生的熔炉
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C. 发展性原则 E. 创造性原则
26.下列人物中，可以作为小学生学习榜样的是（ ）
A. 革命领袖 C. 教师 E. 后进生
三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
D. 学生主体原则
B. 英雄模范人物 D. 同龄伙伴
27.健全班级组织主要包括班级学生集体、班级教师集体、班级家长集体和 。
28.在记忆的内容上，小学低年级学生 识记仍占主导地位，他们最容易记住一些具体的、直观的材料。
29.提出班主任工作的实践活动原则的依据，一是品德形成和发展的基本规律，二是小学生的 特征。
30. 是一个集体为了共同的奋斗目标而制定的规划、法规，它是按一定程序办事的规程，也是这个集体每个成员必须遵守的行为准则。
31.在班级工作计划的基本内容中， 是班级计划的核心，是班级管理活动的出发点和终点。 32.班级榜样的作用：激励作用、调节作用、 和导向作用。 33.搞好班主任工作的核心内容是 。
34.班主任分析偶发事件的原因，首先要坚持 的原则。
35.班主任工作评价为教育评价的一部分，是以一定的标准对班主任的 、班主任的工作效果和班主任自身素质给予价值上的判断。
36.班主任工作评价方法中， 法可以克服个人评价时的个人倾向性造成的偏差。
四、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分)
37.启发疏导原则 38.班级体育锻炼
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五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
39.班主任与学生家长之间产生矛盾的原因有哪些？ 40.简述培养班集体的途径。 41.简述班级卫生保健的内容。 42.对后进生转化的实际意义有哪些？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
43.依据建设班级教师集体的措施，谈谈如何建设班级教师集体？ 44.从一个班主任的角度，谈谈开展科技活动应注意的问题。
七、案例分析题（本大题共12分）
45.某校初三学生丁某平时学习不认真，经常调皮捣蛋，是班主任老师刘某的重点教育对象。一天下午自习课前，刘某来到教室，发现丁某不在，刘某走到丁某课桌旁，打开抽屉检查丁某复习题的完成情况，结果发现了一封尚未寄出的信。刘某拆开信一看，是丁某写给另一所学校一位女孩的情书。这时丁某回到教室，看见刘某在拆看他的信，就向刘某索要。刘某不给，并说：“不好好学习，竟然在谈恋爱！我看不好好教育教育，你是不知道改正的。”于是刘某在自习课上向全班同学读了丁某的信，大加奚落嘲讽，以其为典型警戒全班同学。并告诉了办公室的其他老师，给丁某造成了很大的压力，本来就不好的学习成绩更加一落千丈。
试结合班主任工作的有关原则，分析该教育案例中班主任刘某的教育行为失当之处。
全国2008年1月高等教育自学考试小学班主任试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育过程中对学生教育最全面和影响最深的教育者是（ ） A．教导主任 B．班主任 C．科任教师D．年级主任
2．______，国家教委颁发《小学班主任工作暂行规定》（试行草案），对班主任的地位和作用、班主任的基本任务、班主任职责以及班主任工作原则等作了明确规定。（ ） A．1983年 B．1985年 C．1987年D．1988年
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3．既是各种教育才能的综合表现，又是获得良好教育效果的一种教育艺术，是指班主任的（ ） A．个性心理品质 B．创新能力 C．教育机智D．思想品德素质 4．在记忆方法上，低年级学生更多的是使用（ ） A．机械识记 B．意义识记 C．具体形象识记D．抽象识记 5．小学生道德行为习惯培养的中心环节是（ ） A．“讲” B．“练” C．“表扬” D．“带”
6．班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循______原则。（ ）
A．以身作则 B．民主平等 C．公平公正D．循循善诱 7．班级群体发展的最好类型是（ ） A．松散型 B．集体型 C．浮动型D．集团型 8．一般来说，班级教导会一个学期要开（ ） A．一次 B．二次 C．三次 D．四次
9．班级管理的______是班级管理过程中承上启下的环节，又是下一步管理工作的重要依据。（ ） A．计划 B．实施 C．检查 D．总结 10．班级管理活动的出发点和终点是（ ）
A．班级基本情况 B．管理目标 C．实施计划的具体措施D．实施计划的检查和评估
11．在下列班级活动的不同形式中，能充分发挥每个学生的主动性、积极性和创造性，培养和锻炼学生独立工作能力和自学能力的是（ ）
A．集体活动 B．小组活动 C．个人活动 D．课外活动
12．班会主题的设计应力求新颖，给学生以新奇感，有强烈的吸引力，这体现了班会确定主题的（ ） A．创造性原则 B．针对性原则 C．教育性原则D．发展性原则
13．利用教育实践过程中围绕具有突出教育意义的偶发事件而设计的班会主题是（ ） A．即兴性主题 B．模拟性主题 C．实践性主题D．问题性主题 14．可以作为自我教育的重要手段的班级活动是（ ）
A．科技活动 B．课外阅读活动 C．文体活动D．节日、纪念日活动 15．______是搞好班主任工作的关键。（ ）
A．了解学生 B．提高班主任素质 C．掌握班主任工作规律D．班级教育工作
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16．班主任在______谈话中，要适可而止，分步进行，将话题逐步引向学生的心灵深处。（ ） A．渐进式 B．循异式 C．点拨式D．谈心式
17．后进生既不能容忍教师当众批评训斥，也不能容忍教师以恩赐态度或对弱者庇护的口吻对待他们，这表现了后进生的______矛盾状态。（ ）
A．有上进心的愿望和意志薄弱 B．好胜而不能取胜 C．自尊和得不到自尊D．先进和后进 18．______决定班主任工作的成效，是做好班主任的基础条件。（ ） A．班主任工作计划 B．班主任学历 C．班主任工作热情D．班主任素质 19．在班主任工作评价的组织实施中，评价的依据是（ ） A．确定标准 B．收集资料 C．组织动员D．分析判断 20．从评价时间上来看，班主任工作评价应做到（ ） A．总结性评价与形成性评价相结合 B．纵向与横向相结合
C．评价工作某阶段与评价全过程相结合 D．要定量反映与定性描述相结合 二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．班主任工作具有协调性，主要表现在（ ）
A．协调好家庭、社区和学校对学生的教育要求 B．协调好不同科目对学生的要求 C．协调好德、智、体、美、劳五育对学生的影响 D．协调好学习与课外活动之间的关系 E．协调好班主任工作与学校其他工作对学生的教育影响
22．在班主任工作的基本原则中，提出以身作则原则的依据是（ ） A．小学生身心发展的特殊要求B．教学客观规律 C．我国的教育目的 D．品德形成和发展的基本规律E．长期以来的教育实践经验 23．制定班级工作计划的依据有（ ）
A．学校工作目标 B．学校工作计划 C．家长的要求D．班级集体的实际 E．班主任的素质 24．下列各项班级活动形式中，属于科技活动的有（ ） A．诗歌朗诵B．修补图书 C．学科竞争D．模型比赛E．趣味晚会 25．班级个别教育中的锻炼法有（ ）
A．体力型 B．技能型 C．智力型D．能力型 E．规范型
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