2014-2015学年度福兴乡中心校师德与职业道德激励机制与奖惩办法
为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一、安全第一”的理念，树立良好的师德形象，努力办“人民满意学校”，特制定师德考核制度。
一、考核内容： 1、思想政治方面：
(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义自由散漫现象作斗争。
(2)认真学习实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务能力方面：
(1)为教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研、教改活动，进一步提高执教能力。 (3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：
(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨传播反动淫秽言论。 4、职业道德方面：
（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，廉洁自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务能力。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，着装得体，举止文明，语言规范，彬彬有礼。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个
学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。
（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。
（10）不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。
二、组织领导与考评方法：
1、 教职工的考评工作由学校行政领导和教师代表组成。学校党支部书记任组长、校长任副组长。
2、 日常的大量工作由教导处、德育教研组根据教师的表现进行基本考核。
3、 学年末每位教师根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、互评、学生评、学校评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。
4、 考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。
5、 领导小组要认真把好教师师德师风考核关，对每位教师进行客观评价。
三、教职工师德师风考评成绩的作用
1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教师年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德考评结果要作为聘用以及其他外出考察、培训的重要依据。
3、师德考评不合格者不得聘用。
2015-2016学年度福兴乡中心校师德与职业道德激励机制与奖惩办法
为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一、安全第一”的理念，树立良好的师德形象，努力办“人民满意学校”，特制定师德考核制度。
一、考核内容： 1、思想政治方面：
(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义自由散漫现象作斗争。
(2)认真学习实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务能力方面：
(1)为教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研、教改活动，进一步提高执教能力。 (3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：
(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨传播反动淫秽言论。 4、职业道德方面：
（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，廉洁自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务能力。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，着装得体，举止文明，语言规范，彬彬有礼。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
（8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。
（9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。
（10）不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。
二、组织领导与考评方法：
1、 教职工的考评工作由学校行政领导和教师代表组成。学校党支部书记任组长、校长任副组长。
2、 日常的大量工作由教导处、德育教研组根据教师的表现进行基本考核。
3、 学年末每位教师根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、互评、学生评、学校评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。
4、 考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。
5、 领导小组要认真把好教师师德师风考核关，对每位教师进行客观评价。
三、教职工师德师风考评成绩的作用
1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教师年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德考评结果要作为聘用以及其他外出考察、培训的重要依据。
3、师德考评不合格者不得聘用。
2016-2017学年度福兴乡中心校师德与职业道德激励机制与奖惩办法
为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一、安全第一”的理念，树立良好的师德形象，努力办“人民满意学校”，特制定师德考核制度。
一、考核内容： 1、思想政治方面：
(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义自由散漫现象作斗争。
(2)认真学习实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务能力方面：
(1)为教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研、教改活动，进一步提高执教能力。 (3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：
(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨传播反动淫秽言论。 4、职业道德方面：
（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，廉洁自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务能力。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，着装得体，举止文明，语言规范，彬彬有礼。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。