金融学类专业人才还应当了解其他相关领域知识，形成兼具人文社会科学、自然科学、工程与技术科学的均衡知识结构。 4.3素质要求
（1）思想道德素质
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、建设有中国特色的社会主义理论和科学发展观等重要理论思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现国家繁荣昌盛的共同理想和坚定信念。
遵守宪法、法律和法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和文明习惯。
倡导社会主义核心价值观，树立诚信意识，履约践诺，知行统一，培养良好的职业操守和职业道德，具备社会责任感和人文关怀意识。 （2）身心素质
具有健康的体魄，体育达标。具有良好的心理素质、较强的自我控制和自我调节能力。
（3）科学文化素质
具有一定的科学知识与科学素养；具备一定的文学、艺术素养和鉴赏能力；对传统文化与历史有一定了解。 （4）专业素质
具有金融专业思维和较强的学科意识，熟悉国家有关金融的方针、政策和法律法规，了解国内外金融发展动态。 4.4能力要求
（1）获取知识的能力
能够掌握有效的学习方法，主动进行终身教育和终身学习；能够应用现代科技手段进行自主学习；适应金融理论和实践快速发展的客观情况，与时俱进。
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（2）实践应用能力
能够在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识。能够对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法，具备一定的科学研究能力。
（3）创新创业能力
既要有创新意识，也要有创新能力和创业能力。能够学以致用，创造性地解决实际金融问题。具有专业敏感性，能够把握金融发展的趋势，在激烈的市场竞争和国际竞争中敢于创新，善于创新。
（4）其他能力
具有良好的汉语写作能力；具有一定的口头和书面表达能力、沟通交流能力、组织协调能力、团队合作能力，以及适应金融市场变化所必需的其他能力。
5、课程体系
5.1课程体系总体框架
金融学类本科专业课程体系包括理论课程、实践教学环节和毕业论文（设计）三个部分（见图1）。其中，理论课程包括通识类课程、公共基础类课程、专业基础类课程和专业核心类课程。专业核心类课程包括专业必修课程和专业选修课程。实践教学包括社会调查与社会实践、专业实践。鼓励学生利用课余时间开展社会调查活动，参加大学生创新创业训练项目，提高学生认识社会和服务社会的能力。专业实践包括专业类实验、专业类实训和专业类实习。 5.2课程设置
5.2.1理论课程（见附表1） 5.2.1.1通识类课程
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通识类课程涉及人文社会科学领域和自然科学领域的知识。人文社会科学知识主要包括哲学、历史、文学、法学、外语等。自然科学知识主要包括数学、计算机与信息科学及其他理工知识。通识类课程总学分不少于32学分。其中，外语（英语）类课程合计不少于12学分，数学类课程合计不少于12学分。
金融学类本科专业学生应当至少完成以下通识类课程：近代史纲要，逻辑学，大学外语（英语）；数学分析（或微积分），高等代数（或线性代数），概率论与数理统计，计算机基础与应用。
各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。
图1 金融学类本科专业课程体系框架图
5.2.1.2公共基础类课程
公共基础类课程包括三个方面：政治思想、品德修养和身心素质。公共基础类课程总学分应不少于12学分。
金融学类本科专业学生必须完成的公共基础类课程包括：马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策；思想道德修养
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与法律基础；体育，国防教育（军事训练），心理健康教育。
各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。 5.2.1.3专业基础类课程
专业基础类课程是为开设专业核心类课程奠定基础。专业基础类课程总学分应不低于25学分。
金融学类本科专业学生应至少完成以下8门专业基础类课程：政治经济学，宏观经济学，微观经济学、计量经济学、统计学、会计学、财政学、金融学。其中，金融学课程不低于4学分。
各高校可根据实际情况在此基础上另行安排其他课程。建议开设的其他专业基础类课程包括但不限于：管理学原理，财务报表分析，民商法，审计学，管理会计，发展经济学，制度经济学，数理经济学，经济学说史，产业经济学，信息经济学，系统工程，管理心理学，组织行为学，项目管理，市场营销，国际经济学等。
5.2.1.4专业核心类课程
专业核心类课程分为专业必修课和专业选修课，合计应不少于46学分。 金融学类本科专业学生应当完成不少于26学分的专业必修课。专业必修课程采取“5+X”模式（见附表2）。“5”是指金融学类本科专业学生必须完成的5门专业必修课，“X”是指各院校根据办学特色为学生另行安排的其他专业必修课程。
金融学类本科专业学生还应完成不少于20学分的专业选修课程。各院校可以根据特色培养目标自行为学生提供备选课程菜单。 5.2.2实践教学环节
金融学类本科专业应注重培养学生的实验技能、实践能力、科研能力、创业能力等。教学方案中应设置实验教学内容，建立相应的实践教学环节。实践教学环节包括社会调查与社会实践，以及专业实践。其中，专业实践包括专业类实
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验、专业类实训和专业类实习等多种形式。各高校应与相关实务部门建立常态联系机制，确立实践教学的准入标准和管理制度，保证实践教学质量。 5.2.2.1专业类实验
专业类实验是指在部分专业课教学当中，将能够和需要通过实验教学讲授的内容在实验室中完成。金融学类本科专业的专业核心类课程中涉及到技能性教学内容的，应当在实际教学过程中逐渐融入实验教学（见表1）。条件允许的高校应当尽量提高专业类实验课的课时。
表1 专业类实验教学建议
专业名称 证券投资学 商业银行业务与经营 金融学 金融工程 保险学 投资学 金融数学 信用管理 经济与金融 公司财务 国际金融学 投资银行学 金融统计分析 国际结算 理财规划 衍生金融工具和金融数值计算等课程 多元统计分析 实证金融分析 金融时间序列分析 人身保险业务技能 财产保险业务技能 保险学 保险精算实务 保险信息管理业务技能 保险法律业务技能 征信管理技能 信用管理 信用评级技能 企业信用管理技能 金融机构信用管理技能 课程 建议实验内容 证券投资分析技能 商业银行综合业务技能 企业投融资实务技能 外汇投资、外汇风险管理技能 投资银行业务技能 统计软件应用 国际结算技能实验 理财技能 金融工具模拟设计技能 统计软件应用 金融数据挖掘技能 金融市场数据处理
5.2.2.2专业类实训
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