7．（2011届福建名校样本分析42题A）阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前594年，雅典梭伦改革颁布“解负令”，取消公私债务，恢复债奴的公民身份，永远禁止把雅典公民沦为奴隶；他还采取了一系列有利于发展工商业经济，保护新兴工商业者的政策措施；他将人民按财产分为四个等级，各自拥有不同的政治权利。克里斯提尼改革将全国划为十个地区，其重新划分选区的目的在于抽掉一些贵族势力的基础，“以便让多数的人可以参加到政府中来”。
材料二 商鞅变法废除世卿世禄制，设立军功爵制度，按照爵位高低可以享受各种政治、经济特权，包括占有耕地、住宅、奴隶；采取严厉的抑商政策，立法将工商业者沦为奴隶；推行什伍连坐制度，还规定轻罪重刑，禁止儒家学说传播。 （1）根据材料一、二，比较雅典改革与商鞅变法的异同。（9分）
（2）结合当时社会主要矛盾，分析商鞅变法与梭伦改革实行不同政策的原因。（6分）
【答案】（1）异：雅典改革禁止把公民沦为奴隶，而商鞅变法将工商业者沦为奴隶；雅典鼓励发展工商业，商鞅则采取严厉的抑商政策；雅典改革按财产分享不同的政治权利，商鞅变法按军功授爵；雅典改革扩大民主的基础，商鞅变法加强君主专制集权。（6分，答出三点即可） 同：打击旧贵族势力；（1分）改革涉及经济、政治等各方面。（2分）
（2）战国时期主要矛盾是新兴地主阶级与奴隶主贵族矛盾，商鞅变法措施适应了新兴地主阶级的经济政治要求；梭伦时期雅典平民与贵族矛盾激化，梭伦改革措施在于缓和平民与贵族矛盾，巩固雅典民主政治的阶级基础。（6分）
【点拨】第一问对比材料一、二内容，找出异同点。要注意梭伦改革扩大民主的基础，而商鞅变法加强中央集权。第二问从两次改革背景来分析当时的社会矛盾。 8．（2011年5月厦门市质检41题A）阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府刚成立时，参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬，决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本，??正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写：要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风，一概移入我国，使我国民迅速进步，达到同等化域”。
——钱乘旦《寻找现代化的楷模：论明治维新的失误》
材料二 我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。
——伊藤博文（1882年）
（1）根据材料一概括明治政府改革的目标。（4分）
（2）两则材料中伊藤博文对政治制度改革的认识发生了什么变化？这一变化在明治政府采取的举措中有何体现？对此加以评价。（11分）
【答案】
（1）改变落后状况，实现文明开化；成为世界强国，与欧美各国平等。（4分）
（2）变化：由全盘照搬欧美各国先进政治制度转向仿效德国政治制度。（3分）体现：制订《大日本帝国宪法》，实行君主立宪制，内阁对天皇负责（建立近代天皇制）；建立陆军省、参谋本部等军事机构，把军队置于天皇指挥之下。（4分）评价：促进日本政治近代化；具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。（4分）
9．（2011年5月宁德市质检41题A）阅读下列材料，回答问题。
材料一 归并各小都、乡邑、聚（村落）为大县。全国凡四十一县（《史记·商君列传》作三十一县），每县置一县令，掌管全县政事，消除领主政治的残余影响。
一一摘编自范文澜《中国通史》
材料二 臣等所居即天子之土，臣等所牧即天子之民，安能私有乎?今谨收集版籍（注：“版”是指各藩的领地；“籍”是指领地上的人民）奉上，愿朝廷处置。
一一摘自《萨、长、土、肥四藩主奉还版籍奏文》（明治二年）
朕惟值此更新之际，如欲内以保安亿兆，外以与各国对峙，宜使名实相副，政令归一。朕前听纳诸藩奉还版籍之议，新命各知藩事，使之各奉其职??今更废藩为县，务除冗就简，去有名无实之弊，无政令多歧之忧。
一一摘自《废藩置县诏书》（明治四年）
（1）指出材料一所述的改革措施。据材料二，概括废藩置县的过程。（6分）
（2）据上述材料，归纳两场改革的共同内容。综合以上材料，分析说明这一改革内容在作用上
的相似之处。（9分）
【答案】（1）措施：建立县制。（2分）
过程：实行奉还版籍，任命藩主为知藩事；颁布诏书，废藩置县。（4分） （2）内容：改革地方行政体制。（2分）
相似之处：消除了旧势力的特权：建立县制打破了分封制下秦国旧贵族的特权；废藩置县结束了日本幕藩体制下藩主的特权。（3分）加强了中央集权：建立县制实现中央对地方的垂直管理；废藩置县结束藩国割据局面，实现政令归一，使日本成为中央 集权的统一国家。（4分）
10．（2011年3月泉州市质检41题）（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料二 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
（1）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。（7分） （2）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同？结合所学知识，分析
材料一、二的改革对本国的经济发展和政治制度产生的不同影响。（8分） 【答案】
（1）举措：梭伦改革；财产等级制；（2分）商鞅变法：军功爵制或奖励军功。（2分）
共同目标：限制贵族的特权，追求社会公平与公正。（3分）
（2）不同措施：梭伦改革：鼓励工商业发展；（2分）商鞅变法：重农抑商。（2分）
不同影响：梭伦改革：促进了奴隶制工商业的发展，为雅典的民主政治奠定了社会基础；
（2分）商鞅变法：促进了封建经济的发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。（2分）
【点拨】
（1）本题考查梭伦改革和商鞅变法。第一问，可以根据材料一中，财产分配、公民权利、奖惩措施等方面分析。第二问，根据两则改革的目的分析。
（2）本题考查梭伦改革和商鞅变法。第一问，根据二者改革中的侧重点的不同分析，材料中强
调“学会一门手艺”“鼓励橄榄油出口”，材料二中“本”“末”所指回答。第二问 ，根据最后的结果分析，注意这两次改革后对各自国家产生的重大影响分析。 11．（2011年3月福州市质检41题）（15分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 （王安石）上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔??。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
——《宋史·王安石传》
材料二 而荆公（王安石）当诸法草创将次就绪之时，??不免有求治太急、用人太滥之弊耶？??青苗法立意虽善，然以理势度之，不能有利而无弊，其或初年行之颇得其人，故见效多而见病少欤？抑公之聪明犹有所蔽，未及尽察欤？虽然，如当时反对党之诋其有弊而无利，此又殆必无之事。??免役法厘革数干年之苛政，为中国历史上开一新纪元。当改革伊始，虽不免一部分人略感苦痛，然所不利者在豪右之家，前此有特权者耳，自余细民，则罔不食其赐也。
——梁启超《王安石传》
（1）根据材料一，指出王安石上万言书的背景和基本主张。（7分）
（2）根据材料二，概括梁启超对王安石变法的总体评价。综合以上材料，说明改革要取得成功
应注意哪些因素？（8分）
【答案】
（1）背景：北宋中期财力困穷；风俗衰坏；法度不彰。（3分）
基本主张：法先王之政（意），实行变法；讲究治财之道，理财以富国。（4分） （2）评价：在肯定变法的前提下，指出变法存在的缺陷。（2分）
因素：改革要把握时机；要有正确的指导思想；选用德才兼备的人才；改革要循序渐进；
权衡政策的利弊；处理好动机与效果的关系。（6分，答出其中三点即可满分。）
【点拨】第（1）问，背景分析，注意材料中的“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，”王安石认为其因在于“患在不知法度，不法先王之政故也。”因此，他主张“法先王之政者，法其意而已。”、“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，”第（2）问，梁启超从利弊两个方面对王安石变法予以了评价，较为客观，其评价阅读材料概括归纳即可；综合以上材料，说明改革要得成功要注意哪些因素，实际就是从变法中所取得的经验教训，根据材料，结合所
学知识，教训是：革要把握时机；要有正确的指导思想；选用德才兼备的人才；改革要循序渐进；权衡政策的利弊；处理好动机与效果的关系。
12．（2011年5月泉州市质检41题A）回答下列材料，回答问题。
材料一 农、商、官（指官吏）三者，国之常官（这里指职业）。??金（黄金，指货币）生而粟死，粟生而金死。本物贱，事者众，买者少，农困而奸劝（劝，活跃的意思）；其兵弱，国必削至亡。金一两生于境内（指国内），粟十二石死于境外。粟十二石生于境内，金一两死于境外。国好生金于境内，则金粟两死，仓府两虚，国弱。国好生粟于境内，则金粟两生，仓府两实，国强。 ——《商君书·去强》 （1）根据材料一，概述商鞅的商业思想。（6分）
材料二 “盖制（制，管束的意思）商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则货不通。”
——《王文公文集》（注：王文公即王安石）
（2）根据材料一、二，指出王安石在农业与商业的关系上与商鞅的观点有何相同之处？结合变
法内容说明王安石是如何实践“制商贾”的？（9分）
【答案】（1）商业是国民经济的基本要素之一，商业应限制在一定的范围内，商业要服从农业
的发展。（6分）（如写重商但同时抑商可酌情给分）
（2）相同观点：商业过度发展导致农业衰退，应以农业为本。（4分）
实践：实行青苗法、均输法、市易法，官府干预商品交换，直接参与经营商业活动，调
控商品价格。（5分）
【点拨】（1）阅读分析材料，归纳材料核心观点即可，材料论述了农商官三者的关系，认为“金（黄金，指货币）生而粟死，粟生而金死。”及“本物贱，事者众，买者少，农困而奸劝”都说明商业的重要性，但又认为“金一两生于境内（指国内），粟十二石死于境外”说明其对商业也要予以控制的思想。
（2）重农抑商思想，结合所学知识，史论相结合进行论述。 13．（2011年5月三明市质检41题A）阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”（也有史书认为是41县或36个县）。县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。商鞅通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收归中央。