比较·探究
绿
【课前导入】 1.课文目标
（1）欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点。（重点、难点） （2）学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色，体会文章状物抒情语言的强大表现力。(重点、难点) 2.作者简介
朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清、字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》等。 3.背景知识
《绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇，作于1924年2月8日，是一篇贮满诗意的美文。文章不仅取题为《绿》，也用“绿”自然地将全文勾连在一起。 4.相关链接 1946年，在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患严重的胃溃疡，但仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和那可贵的情操。 1948年8月12日，朱自清因患严重的胃病，不幸逝世，享年仅50岁。临终前，朱自清用颤抖的手抓住妻子陈竹隐断断续续地说：“要记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买美国面粉。”朱自清先生在签名前体重已下降到77.6斤，迫切需要营养和治疗，但他仍旧拒绝这种“收买灵魂性质”的施舍，表现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节。 毛泽东曾称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。 【字词备份】 1.重点字 踞（jù) 薄（b?)阴 绺（liǔ) 棱（l?ng)角 穹（qi?ng) 尘滓（zǐ) ．．．．．．皱缬（xi?) 什刹（shí chà) 明眸（m?u）善睐（lài） 挹（yì） 掬（jū） ．．．．．．．2.多音字 b? 轻薄） jiǎo（角度） sǎn （散文） 薄 b?o （薄板） 角 散 b? （薄荷） ju?（角色） sàn （散学） 3.形近字 踞 （jù）高踞 格（g?）严格 锯 （jù）电锯 恪（ka）恪守 据 （jù）根据 洛（lu?）洛河 4.词语解释
1惊诧：惊讶诧异。 ○
2倏地：极快地。 ○
3穹：高起或拱形的。 ○
4汪洋一碧：形容潭水青绿，宽广无边。 ○
5妄想：不能实现的打算。 ○
6皱缬：形容潭水泛起皱纹，像一匹皱着的花绸布。缬，有花纹的丝织品。 ○
7挹：舀，用勺子等取出液体来。 ○
8明眸善睐：眼珠明亮，而且善于以眼传情。眸，本指瞳仁，泛指眼珠。睐，看。○ 5.近义词辨析
大约 大概
相同点：都是副词时，都对事情的情况，数量，时间的推测和估计的意思。 不同点：在表达推测或估计的意义时，“大约”表示不十分肯定；“大概”却表示有很大的可能性。
1她的妈妈闭着眼睛平躺着，大约是睡着了。 例句：○
2雪并没有多厚，大概在半夜就不下了。 ○
偶然 偶尔
相同点：二者都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。
不同点：我们平常使用的时候，对“偶然”侧重在它的形容词性，与“必然”相对；对“偶尔”侧重在它的副词性，与“经常”相对。二者作定语的时候，“偶然”修饰中心词的时候可用“的”也可以不用“的”，而“偶尔”一般要用“的”；如：偶然(的)事故／偶然(的)情况，偶尔的成功／偶尔的情况。
1这些偶然情况，是防不胜防的。 例句：○
2偶尔传来几声狗叫，才让人意识到这是在人间。 ○
【课文详解】 句段详解 综合分析 1我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ○（句.1.第○2自然段写解：起笔突兀，却点了题。“绿”总领全文。） 梅雨潭，主要立足段解：开篇点题，使读者对本文抒写的中心一目了然。 哪两个观察点，作2梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。者观察到了什○走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿么？ 的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。（句解：答： 第一观察“带”，用作量词，写出了瀑布的形状；“白而发亮”，写出点：山边；观察到了瀑布的颜色；“湿湿的黑边”，衬托出了瀑布的洁白无瑕。）了梅雨瀑； 第二观我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必察点：梅雨亭边；仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭观察到了梅雨潭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰的环境； 展着翼翅浮在天宇中一般。（句解：介绍梅雨亭的位置。“踞”，.2.为什么作者在写出了亭的险峻之势。）三面都是山，像半个环儿拥着；人第○2段没有直接如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们写梅雨潭的绿，却顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而写梅雨瀑和梅雨瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成潭周围的环境？ 大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；答：描写梅雨潭瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅周围的环境，交代着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微梅雨潭的绿的成雨似的纷纷落着。（句解：写瀑布的飞流直泻，飞花碎玉般因；写“梅雨瀑”的美景，是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水。）据说，是用来作陪衬，以这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。显出“梅雨潭的轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。（句解：通过绿”尤其令人惊比喻描写水花的形状，体现出了水花美的精致、微妙、不可诧。 捉摸。）－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 段解：从不同的观察点，描写梅雨潭的美。 ○3梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。（句解：“追捉”，从侧面写出梅雨潭绿的魅力。本句总领下文。）揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。（句解：“揪” 、“攀”、“探身”、“鞠躬”，行程的艰难，更衬托出我们探奇览胜之心的迫切。）瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。（句解：写“我”的激动，从侧面突出梅雨潭的绿色之美。）－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！（句解：运用里博喻的修辞，从视觉、感觉、触觉等方面写出了梅雨潭绿的清凉、鲜嫩、柔软、纯净，字里行间，充溢着“我”的喜爱之情。）我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。（句解：通过比较的手法，写出了梅雨潭绿的恰到好处。）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！（句解：直抒胸臆，直接抒发难以抑制的强烈的喜爱之情。）我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。（句解：展开想象，赞美梅雨潭。）我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（句解：“拍”、“抚摩”、“掬”、“吻”，这一系列动词，极为充分地体现出了“我”对那“醉人的绿”的炽爱之情。） 段解：运用多种手法描摹梅雨潭的绿，抒发自己对这“醉人的绿”的炽爱之情。 4我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 ○ 段解：照应开头，深化了文章的主旨。 3. 第○3段首句的“招引”换成“吸引”，可以吗？为什么？ 答：“招引”紧扣“闪闪的绿”，似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人，动态感强。这正是“惊诧”的原因之一。反衬了“我”急于赏绿的迫切心情。“吸引”则显得一般。 4.文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？ 答：文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。 5.你从文中读出了朱自清的什么样的感情？这种感情是如何抒发的？ 答：文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之情。 以情驭景，借景抒情，情景交融。 【整体归纳】 1，结构图示
总写：惊诧于梅雨潭的绿 梅雨潭及周围景色
绿 分写 热爱大自然 梅雨潭的绿
总写：呼应开头：不禁惊诧
2.主题思想
这篇散文热情地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对大自然的热爱之情，表现了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。 3.重点研读
本文是一篇写景散文，但是，有人说从这篇散文中能读出的诗的意味。你同意这种看法吗？请简要分析一下。 明确：同意。《绿》一文之所以脍炙人口，传诵至今，不仅在于它形象地描绘了梅雨潭“奇异”“醉人”的绿，而且在于它字里行间所洋溢的那一种浓郁的诗味。它不仅具有诗的构思，诗的结构，更有诗的情感，诗的意境，诗的语言，可以说做到了以诗为文，文中有诗。而后三者，即真挚充沛的情感，大胆丰富的想象，生动传神的语言，是构成《绿》的诗意特征的主要因素，是《绿》的独特魅力之所在。 4.写作借鉴
本文在写作上可供我们借鉴的地方很多，最主要的应该是文章语言美。本文语言三个方面的美感特征：绘画美、动态美、音乐美。
绘画美，如作者描写山间瀑布，只用了一句话“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。以一个“镶”字描绘瀑布处在山涧中的状态，既准确恰切，又形象逼真，使瀑布富于立体感。
动态美，作者写梅雨亭的形象是“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。 音乐美，《绿》的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，娓娓动听，能使读者陶醉在美妙的音乐之中，产生“既能悦耳，又可赏心，兼耳底而有之”的美感特征。 5.阅读感悟
感悟一：在朱自清先生的笔下，梅雨潭的绿不是风景了，而是一个江南少女，姿态万千、风姿绰约。作者对大自然的喜爱之情，由此可见。
感悟 ：梅雨潭的绿令人神往。可是，由于种种原因，这醉人的景色在我们身边越开越少了，保护大自然，保护生态环境，刻不容缓！ 【习题解答】
1. 比较《绿》和《黄果树瀑布》对瀑布的描写，讨论下列问题。 （1）朱自清关于瀑布的声音只用了一句“似乎分外的响了”，不像于坚写了那么丰富、强烈的感觉，是朱自清观察不细致，还是于坚太夸张？你更欣赏哪一种？
答：既不是朱自清观察不认真，也不是于坚太夸张，而是各写各的事，各抒各的情。 （2）《黄果树瀑布》对瀑布的声响、潮湿大写特写，对颜色几乎只字未提，而《绿》对梅雨潭的绿展开了丰富的想象和描写，从中你体会到了写作的什么道理？
答：写作贵在独特：独特地发现，独特的经历，独特的体验，独特的感情，等等。
（3）找出两文描述瀑布雾沫以及它触及人体的有关文字。说说两文所用的动词、比喻、形容等等有什么不一样。 答：《黄果树瀑布》
“??与此同时，我的头发开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣有开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的眉毛和鼻尖开始潮湿；再走近些，我外衣开始潮湿，我的内衣开始潮湿，我的皮肤开始潮湿，我全身湿透，我像落汤鸡一样里里外外彻底湿透。
那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的巨手，从高处向我合拢过来，它抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都张开了，呼吸着水声，呼吸着潮湿。我感受着我的生命在巨大的水声中的惊恐、疼痛；在潮湿中的寒冷、收缩。” 《绿》
“瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。－－这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 ”
同样描写瀑布的雾沫，《黄果树瀑布“重在描写触觉及其作用于作者心理的感受，而《绿》则重在视觉感受。由于对象的特点不同，作者的感觉和创作个性、文笔风格等也不同，他们在用词、比喻、形容等方面也各有特色。总体来说，《黄果树瀑布》较为朴实浅近，粗犷豪放，像一幅泼墨写意画;而《绿》较为文雅细腻，清丽优美，像一幅淡彩工笔画。
2.背诵《绿》第三自然段。仔细辨析这里比喻、比较、拟人等用法，体会其好处。发挥你的想象，试将《小石潭记》的“水清”之状也用这种丰富多样的手法加以描述。
答：首先是一系列的多层次的比喻，从外观到内心感受，从质感到厚重感使其醉人的特点有了充分形象的展示。尤其是用不可见而可强烈感受的初恋少女的心来比喻绿的鲜活以及用明油、鸡蛋清、最嫩的皮肤来强化绿的鲜嫩腻滑的质感，喻体新颖，很有特色。接着又用一连串的比较，特点是极端化、情绪化，把话说绝，把它说成天下无双，给人留下很深的印象。又再用特别的想象，说这绿能使美女更美，使不足者完美无缺，简直是点铁成金。最后又用拟人，且用笔大胆，继续写下去，实际是转化为内心的感受：舍不得，爱不过，亲不够的醉人的感受。 写《小石潭记》的“水清”之状，略。
诗两首
【课前导入】 1.课文目标
（1）激发学习古诗的兴趣，积累古诗名句。（重点）