（2）有感情的朗读、背诵古诗，感悟诗人对大自然的赞美之情。（重点、难点） （3）朗读古诗，体会诗人的思想感情。（难点） 2.作者简介
李白（701年－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，伟大的浪漫主义诗人。现存诗900多首，风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟。 伊路，女，1956年生，当代诗人。著作有诗集《青春边缘》、《行程》、《看见》等。
3.背景知识
《望庐山瀑布》
本诗大概是开元十三年（725），李白出蜀后的第二年，游览瀑布时所作。 《站立起来的水》
选自《扬子江诗刊》2004年第一期。原稿为《观望瀑布》，选入课本时作者有改动。 4.相关链接
庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美。 【字词备份】 1．重点字 巍峨（wēi ?） ．．2.多音字
lu? （掉落） qí （奇特） 落 là （落下） 奇
lào （落枕） jī（奇数） 3.形近字
挂（guà）牵挂 激（jī）激动 卦（wà）算卦
洼（wā）洼地 檄（xī）檄文 4.词语解释
1惊恐万状：惊慌恐惧，什么姿态也有。 ○
2提心吊胆：形容十分担心或害怕。 ○
3目不转睛：不转眼珠地(看)，形容十分专心。 ○
4夜以继日：日夜不停。 ○
5巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。 ○
5.近义词辨析
分明 明显
相同点：都是副词，都有“很清楚，很容易看出来”的意思。
不同点：分明”着重于“明”，表明界限清楚，如黑白分明，是非分明；它还指显然的意思。“明显”着重于“显”，清楚地显露，使人容易识别或感觉，如目标明显，明显标志。“分明”运用范围比“明显”广，它可指抽象事物，如爱憎分明；又可指具体事物，如黑白分明。“明显”一般指具体事物，如字迹很明显，目标很明显等。
1两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明例句：○
错落有致的整体。
2这些标语要贴在明显的地方，让更多的人看到。 ○
美丽 壮丽
相同点：都是形容词，都有“好看”的意思。 不同点：“美丽”侧重从形到神给人以美感，指“使人看了发生快感、好看”的意思，可用于人和具体事物，适用范围较大；“壮丽”侧重在雄壮，多形容富于气势的美，可用于山河、建筑、诗文、事业等具体和抽象的事物，但不能用于人，适用范围较小。“美丽”还可以表示“美好的、高尚的”的意思，用于青春、思想、感情等抽象事物，“壮丽”没有这种意义和用法。
1这个小姑娘真是美丽极了。 例句：○
2这里的山水壮丽多姿，给游人留下了极为深刻的印象。 ○
【课文详解】 句段详解 综合分析 望庐山瀑布 李白是我国伟大 日 照 香 炉 生 紫烟， 遥 望 瀑 布 的浪漫主义诗人。请 在阳光照射下香炉生起紫色烟霞，遥望瀑布象白色绸带 你结合本诗最后一（1）挂 前川。 句解：“香炉”、“紫烟”，经过诗人的一笔 句中的“疑字，分析挂在山川间。 巧借、点化，增添了动感。“挂”字，化动一下本诗的浪漫主为静，突现了远望中瀑 义特色。 布的静态感、壮美感。 答：此处的“疑”（2） 飞流 直下 三 千 尺， 疑 是 银河落 字分外传神，它既真飞流直下的水象似有几千尺，使人怀疑那是银河泻落到 切地传达了诗人仰九天（3）。 句解：“飞流”、“直下”写出了瀑布的气势，“三 观飞瀑时一刹那间人间。 千尺”，运用夸张的手法，把瀑流之湍急、冲的心灵感受，又符合力之猛烈、声势之宏 词解：（1）前川：山前面的河水。开先瀑布高接云天大，展现于读者眼前。 （2）银河：天河。（3）九天；天的实际。诗人积极浪空最 漫地调动想象、夸高处。。 张、比喻等艺术手法 段解：作者综合运用多种手法，写出了瀑布高、大、急来突现庐山开先瀑的特点。 布的变幻多姿和雄奇壮观，把瀑布描绘成了独具个性的艺术形象。 句段详解 站立起来的水 水从绝壁上失声叫喊下来 惊恐万状下来 魂飞魄散下来 不知道这里有绝壁吗 那么是一脚踩空 段解：写瀑布的姿态，渗透了人的感觉。 综合分析 1 “不知道……一脚踩空”，这一句用了什么写法？请简要分析。 答：作者观看瀑布时，加入了自己的想象，把瀑布看作是一又像是大笑着下来 个有生命、有思想的把所有的白牙都露出来的 人，并与其作问答，顽皮的大笑 采用了拟人化的写没完没了的大笑 法。 没头没脑的大笑 2.作者连用五个不顾一切的大笑（句解：五个“大笑”，极力渲染瀑布“笑”，为了表现什的声音之大，又赋予了瀑布欢乐的感觉。） 么？有什么好处？ 越看越叫人提心吊胆 答：写瀑布的段解：排比句式，既用“笑”突出表现了瀑布声音的震“笑”，目的是通过耳欲聋，又写出了瀑布的情态。 拟人化的手法，来写又像是在玩耍 瀑布声音的震耳欲绝壁越奇特复杂 聋。而各种不同情态就玩得越兴奋起劲 的笑，又写出了瀑布越花样翻心 的姿态万千，不受束越好看刺激 缚。 段解：将瀑布比喻为一个顽皮的孩子。人的“提心吊胆”3.作者写瀑布，从与瀑布的“玩耍”形成对比，同时写出了瀑布的姿态万千。 “玩耍”，到“被驱又分明是被驱赶着的 赶着”，再到“夜以被自身的重量愣拽着的（句解：“驱赶着”、“ 愣拽着”，继日地奔波”，对于写出了瀑布下落之急。） 这一写作思路，你是停不下来 不能慢一点 如何理解的？ 让人目不转睛 答：作者先将瀑布舍不得错过一个细节 比喻为一个顽皮的段解：写瀑布下落之急。描写中融入人的思想感情，从孩子，在无拘无束地侧面表现瀑布。 “玩耍”，再进一步却又像是被绝壁架在那里 升华，写出瀑布的不展览 演出 一幕接着一幕 由自主的特点，不能无穷无尽的水在排队赶场 自我控制，同时又非为了这一刹那 常耐心地“排队”等段解：拟人化的手法，写出了瀑布的日夜奔流、绵延不待轮到自己的“演绝、无穷无尽。 出”，在这里，作者夜以继日地奔波 将人的心理与瀑布瀑布更像是 的特征完美的契合很多很多的水重叠着站立起来 起来，为后文对瀑布很多很多的水的决心 意志 的歌颂，实际上是对很多很多的水的多姿多彩的生命 人的歌颂做好了铺筑成多么巍峨壮丽的丰碑 垫。 段解：赋予了瀑布以人的决心、意志，耐人寻味。 【整体归纳】 1. 结构图示 《望庐山瀑布》
首句：香炉峰景色：瀑布的背景
望庐山瀑布 次句：化动为静：瀑布的壮美 歌颂祖国河山 三句：夸张：瀑布的壮观气势 昂扬激进的思想 四句：想象：浪漫主义，意味无穷。
《站立起来的水》
恐：惊恐万状 魂飞魄丧
笑：声音 震耳欲聋 热爱自然 站立起来的水 玩：姿态万千，无拘无束 热爱生命 演：绵延不绝 无穷无尽 筑：决心 意志 丰碑
2.主题思想
《望庐山瀑布》
作者融情于景，通过丰富独特的想象，写出了庐山瀑布“飞流直下 ”的气势。全诗洋溢着诗人昂扬激进的思想，蕴含着他对祖国锦绣山河的深切感情。 《站立起来的水》
作者运用拟人化的手法，通过对瀑布千姿万态的描写，赋予了瀑布以人的生命与思想，表达出了作者复杂的人生体验和对大自然的热爱之情。 3.重点研读
这两首诗各自运用什么修辞手法？有什么作用？请结合诗歌具体分析一下。
明确：《望庐山瀑布水》主要运用了比喻和夸张的手法，如：香炉峰上笼罩的云气，由于在日光映照下变成了紫色，作者就把它比喻成紫烟；又把瀑布比喻成挂在山前的河流，生动地写出山之高，落差大，瀑布水流长。同时，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了夸张手法，写瀑布水如同来自天际，突出了瀑布水自上而下的宏伟气势。《站立起来的水》主要运用拟人手法，把瀑布写活了，“它们一脚踩空”、“大声叫喊着下来”、“大笑着下来”、“在玩耍”、“在赶场”；生龙活虎、神采飞扬、别具一格的是结尾部分，作者写瀑布水是站立起来的，用它们众志成城的决心，坚强的意志，多姿多彩的生命，筑成了瀑布这巍峨壮丽的丰碑，抒发出了作者对瀑布的热烈赞美之情。 4.写作借鉴 《望庐山瀑布》
全诗融情于景，庐山瀑布“飞流直下”的气势，洋溢着诗人昂扬激进的思想，蕴含着他对祖国锦绣山河的深切感情。诗人丰富独特的想像，使全诗的字里行间飘荡着浪漫主义的色彩。诗人又调动衬托、夸张、比拟等修辞手段，更使全诗神采飞扬，浑然天成 《站立起来的水》
本诗最大的写作特色是拟人化手法的运用。诗中，作者借助丰富的联想和想象，在刻画瀑布的形象时，将瀑布赋予了人的生命、思想、动作，通篇是在写瀑布，又是在写人，写作者对人生体验的感悟，写作者对生命的赞颂。 5.阅读感悟
感悟一：两首诗都有着丰富的联想和想象，正是因了这联想和想象，作者笔下
的自然景物才有了生命，有了思想和感情。
感悟二：自然界壮丽的山山水水，既能给我们是视觉上的愉悦和享受，同时，又能给我们以思想的启迪、人生的感悟。 【习题解答】
1.形容瀑布的颜色，伊路用了“白牙”，李白用“银河”，朱自清用“白梅”、“杨花”。对瀑布的白色，你还能用多少美好的词语来比喻 答：示例：白银、梨花、雪花等。 2.在你看来，《站立起来的水》与《黄果树瀑布》各自发现了什么别人没表现过的东西？ 答：《站立起来的水》；从瀑布中发现了人的感觉，人的特点：像一个顽皮、任性、冒失的孩子，快乐游戏，寻找刺激，不能自我控制；同时，它又是人的“决心”、“意志”构成的精神“丰碑”。 《黄果树瀑布》：主要是瀑布震耳欲聋的声音、让人浑身湿透的潮湿、他在瀑布与山体之间的缝隙中与瀑布的零距离接触，以及从中体验到的痛快淋漓之感。 3.背诵《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”被认为是描写瀑布的经典名句，这是否意味着后人没法写瀑布了？读了伊路于坚的诗文，你受到什么启发？是否更理解了于坚说的“另一个瀑布在我的生命里复活了”这句话？ 答：虽有经典名句，但是并不意味着我们就没法写瀑布了。伊路于坚的诗文告诉我们，对于瀑布，其实不仅是瀑布，只要融入了我们自己的情感，融入了我们自己对生命、对生活的体验，我们照样能写出不同于前人的经典文句。
4.《站立起来的水》与原作《观望瀑布》的主要差别是什么？你更喜欢哪一首？ 答：差别主要在末段。原作更贴近瀑布的特征，但是更成人化；修改后，去掉了成人化的感觉，诗句的主旨升华也更为合理、自然。再有，修改后的语言较原作更为精炼些。 【学以致用】
1.补充完整下列词语
提心胆 夜以 日 多 多彩 峨壮观 魂飞散 惊恐万 无穷无 不 一切 目不转 2.解释句中加点的词。 （1）日照香炉生紫烟 ．．紫烟：
（2）越看越叫人提心吊胆。 ．．．．提心吊胆：
3.文学常识填空
《望庐山瀑布水》一文的作者是 ，字太白，号 ， 朝伟大诗人。《站立起来的水》作者是当代女诗人 4．瀑布是流动的，作为诗仙的李白怎么糊涂了呢，竟然用了一个“挂”字？
5.“又分明是被驱赶着的/被自身的重量愣拽着的”一句中“驱赶着”、“ 愣拽着”有什么表达作用？