奇台五小 地方教案 五年级上册 郑恩月
欣赏名句：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从来没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
6、你能说出下面的旅游胜地在哪个省或自治区吗？试着连一连。 连一连：
长春 新疆 天池 四川 张家界 西藏 火焰山 吉林 九寨沟 湖南 板书设计：
辽阔美丽的民族地区
教学反思： ：
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第五周 9.25——10.1
教学内容：
社会主义新道路 教学目标：
1、使学生了解农民分得土地的情况和土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化。
2、让学生事先搜集相关资料的基础上，再小组合作讨论探究什么是“减租反霸”和“土地改革”。
3、激发学生对新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易情感。 教学重点：
1、了解新疆人民翻身迎解放，并走上了社会主义新道路。
2、激发学生新疆历史变化的兴趣，懂得珍惜现在美好生活的来之不易的情感。 教学难点：
使学生了解翻身农民把歌唱的历程及土地改革给新疆广大农民的生活带来的变化，并体会其变化的过程。
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奇台五小 地方教案 五年级上册 郑恩月
教学方法:合作探究法 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、学习新课
阅读角：农民分上了土地
A、请生说说你所了解的土地分配制度。
B、阅读课本，看第 10 、11页图片，了解农民如何分上了土地。 C、知道农民分土地的由来。
D、 让学生先有所了解再进一步了解 ，教师根据学生自学交流情况讲解。 思考题：土地改革给新疆广大农民的生活带来了什么变化？ A、土地改革给新疆广大农民的生活带来了什么变化 B、小组讨论，说一说
探究窗：了解什么是“减租反霸” 和“ 土地改革” A、学生阅读，教师讲解
B、了解改革的变化以及什么 是 “ 减 租 反霸”和“土地改革”。 C、简述电影《阿娜尔罕》情节
1949年，正当中国人民解放军在全国范围取得决定性胜利的时候，在我国西北边远的南疆却仍像一池死水，黑暗势力依旧重重地压在人民头上。在南疆古老的喀什县的一个农村里，大地主乌斯满用威逼利诱的办法霸占贫农斯地克的女儿阿娜尔罕。在举行婚礼的夜晚，阿娜尔罕不愿忍受凌辱，抗婚逃跑未遂。结果反被乌斯满打得奄奄一息，扔在了马棚里。长工库尔班同情阿娜尔罕的遭遇，帮助她逃出虎口。这时解放军进疆的消息频频传来，乌斯满和披着宗教外衣的反革命分子依明卡仔勾结，摇身一变为宗教界人士，俨然是一个道貌岸然的卡仔阿訇了。他为了笼络人心，伪装愿意解除同阿娜尔罕的婚约，另一方面对库尔班放走阿娜尔罕也不追究。村里的富裕中农买买提很早就垂涎着阿娜尔罕，这时乘乌斯满解除婚约的机会，急忙到斯地克家来求婚。但是阿娜尔罕的心已深深爱着救过她的库尔班了，买买提只得拿着聘礼失望地离开阿娜尔罕。由于乌斯满怀恨在心，阿娜尔罕和库尔班不得不远离家乡，双双来到一望无垠的戈壁滩上，面对着红柳沙丘举行婚礼。然而荒凉的沙漠毕竟不能长此生活下去，阿娜尔罕又怀了孩子，他们的生活境遇越来越糟糕。1950年南疆终于和平解放，阿娜尔罕和库尔班又回到了家乡。但是乌斯满的势力仍然控制着这块地方，他利用宗教势力把叛教徒的罪名强加在阿娜尔罕和库尔班的身上，尽管进步阿訇玉素甫反对他这种借宗教来报私仇的卑劣行为，但是他仍不顾一切地把阿娜尔罕和库尔班活活分离。阿娜尔罕
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听到库尔班下落不明的消息后，跳入涝巴，被买买提救起。买买提乘机再次向阿娜尔罕求婚，然而阿娜尔罕一心怀念库尔班，拒绝了买买提的要求，于是她一直被锁在买买提的果园里，和外界断绝了联系。这时正好张杰领着减租减息工作队来到这个村子，群众沸腾的情绪越过果园的围墙感染了阿娜尔罕的心，阿娜尔罕冲出了果园，在斗霸会上揭露了乌斯满伪善的嘴脸。乌斯满急忙利用宗教的力量来转移群众的注意力，又唆使买买提拉住阿娜尔罕的后腿。正巧这时库尔班也回到本村来担任工作队长，他经过党的几年培养，已经是一个干部了。库尔班同阿娜尔罕的重逢，使乌斯满胆战心惊，于是他唆使买买提的母亲造谣，并到工作队闹事，说工作队的库尔班抢走了她的儿媳妇。然后乌斯满又指使司马仪谋杀买买提，最后嫁祸于库尔班。一时是非混淆，乌斯满的气焰又高涨起来。但是邪不压正，在党和毛主席光辉的民族政策照耀下，工作队领导群众终于战胜了披着宗教外衣隐藏在伊斯兰教内部进行反革命活动的敌人。张杰团结广大群众，争取宗教界的爱国进步力量。在铁证如山的罪证面前，乌斯满等反革命分子不得不低头认罪，得到了应有的惩罚。阿娜尔罕和库尔班经过重重波折，终于同新疆各族人民一起，获得了真正幸福自由的生活。
活动园
A、收集新疆和平解放前后人民生活变化的图片资料，和同学交流 B、做一份小报或观看电影《阿娜尔罕》 板书设计:
社会主义新道路
教学反思： ：
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第六周 10.2——10.8
教学内容：
辽阔美丽的民族地区 教学目标：
1、让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。
2、了解各民族居住的自然风光，有名吃、旅游胜地。 教学重点：
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了解辽阔美丽的民族地区 教学难点：
让学生了解少数民族的地方特色。 教学课时：一课时 教学过程：
1、谈话引入新课。
谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。
2、少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？ A小组内进行交流。 B指名说一说。
教师小结：新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃，勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物，那里还盛产着哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。
3、为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方，而北方盛产牛、羊、马？这和什么因素有关呢？
A让学生独立思考。 B在小组内进行讨论交流。 C指名说一说。 教师小结：
南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。
北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。
让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。 板书设计:
辽阔美丽的民族地区
教学反思： ：
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第七周 10.9——10.15
教学内容： 和平解放迎发展 教学目标：
1、了解新中国成立前后新疆经济发展状况。
2、让学生通过上网查阅资料，了解新疆各经济发展的状况。
3、让学生体会新中国成立后，新疆人民和全国人民一道，兴起了农业、工业和各项事业的建设高潮。 教学重点：
理解新疆经济发展的状况 教学难点：
激发学生对新疆解放前后经济建设发展状况的了解，从而展示家乡的巨大变化。
教学课时：一课时 教学过程：
一、组织教学 二、学习新课
《阅读角》兰新铁路的修建——见证一段激情燃烧的岁月 A、阅读后请学生说说兰新铁路的修建的历史过程 B、兰新铁路给人们的生活和经济带来了什么便利?
思考题： 算一算，现在库尔班大叔去北京有几种方式可以到达?各需要几天? A、学生在阅读中感受兰新铁路的修建给新疆人民带来的便利，感受新疆经济的发展状况。
B、和同学一起交流新疆和平解放后经济的发展状况 探究窗：新中国成立前后新疆经济发展状况 A、从书中找到有理数据进行对比 B、观看图片说一说自己身边的变化
活动园：收集资料和同学们一起交流新疆和平解放后经济的发展状况 板书设计：
和平解放迎发展
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