文法学院2012—2013学年下学期部门工作总结
不要忘了随时和家人联系。
4、在本学期的第十二周文法学院大一到大三的各个班级进行了选举，我们部门都会派人到场监督。每班选出班级学代表两名，另一部分由团委学生会的主席、部长们组成。
5、6月4日晚上7点在学术报告厅召开了文法学院第一次学生代表大会。
大一到大三的共113名代表参加会议。会议主要是听取了学生会工作报告和选举产生了第一届学代会的学生委员会。
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素质拓展部
一、部门宗旨理念
文法学院素质拓展部在2012年经改组之后隶属于学生会，是学生会中最具有发展潜力的新型部门，其宗旨是：“激发自我，团结创新，积极实践，放眼世界”。
学生素质拓展计划开始于2002年3月，是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而实施的一项系统工程。它以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生的综合素质培养进行科学的规划、个性化培养和综合性开发。其基本内容是以开发大学人力资源为着眼点，进一部整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与其他等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成才成长。
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒。素质拓展部正是秉承着提高我院学生综合素养这一理念，开设提高学生综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生在大学阶段完善
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知识结构，提升综合素质，提高竞争力，实现全面成长成才。
我部会根据不同阶段和层次的学生的不同成长成才需求，精心设计素质训练项目，建立全面科学的大学生素质训练项目体系，为大学生进行素质训练提供广阔平台。结合大学生自身发展的规律，精心组织和科学设计形式多样、内容丰富的素质拓展训练项目。我部还会高度重视素质拓展训练体系中纵向提升性和强化性训练层次的构建，为我院学生素质的阶梯性发展和高层次提升提供舞台。在继承的基础上发展，在总结的基础上创新，开展形式多样、内容丰富的素质训练活动，并不断丰富和完善对素质训练项目的内容、形式和方法。
除此之外，素质拓展部还十分注重激发学生潜能，在进行素质拓展活动中培养学生们的团结协作精神，同时调动大家的创新思维，鼓励同学们亲身实践，在一系列活动中提高学生的综合素质，从而适应和会发展要求，在激烈的社会竞争中获得自身的成功。
我部将在未来的工作中坚持理念，与学生会其他部门共同进步，为我院学生提供更加丰富的素质拓展活动。
二、部门执行力
执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力，对学生工作而言就是部门活动和工作如何能在学生中得到较好的宣传，如何才能吸引学生的注意力以及如何才能在学
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生中得到较好的实施，获得大部分学生的肯定。
素质拓展部由原来的素质拓展与心理协会和求是学会常务部合并而成，兼有原来两个部门的职能和工作，通过日常的早操和新生辩论赛、演讲比赛等活动，素质拓展部已经和学生们建立起了较好的联系，在这些工作和活动中也体现出了素质拓展部的优势，但我们在执行力这一方面仍然有提高的空间。
提高学生工作的执行力主要包括几个方面：
1、部门工作者首先要集体明确自己本次工作的内容。这个内容包括本次工作的流程、核心内容以及主要目的。部门工作者作为学生工作的执行者，在学生活动和工作中具有引导者地位。学生工作通过执行者向学生传达，因此执行者对于自己工作的高度理解即是提高执行力首要的条件。
2、执行者和执行组织（如学生会和团委）要在学生中具有较高的凝聚力。在普通同学的心中，学生会不应该是一个高高在上的机构，而应该是一个为同学奉献和服务的机构，要让同学对学生会及其干部有亲近感、认同感，让学生会做出的各个决策能首先得到同学的肯定，在同学中具有较高的凝聚力。
3、执行者和机构要做好长期工作规划，明确工作方向。执行机构应该提前做好长期的工作规划，明确自己在一段时间内的主要工作方向和工作内容是什么，提前做好工作安排。在确定具体工作安排后要统一部署、协调安排、分头落实，明确好各个部门的分工，保证在工作进行时各部门各司其职，不会发生多个部门重复工作或者工作不
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明确的现象，否则不仅会让学生干部一头雾水，还会使同学对学生会的执行力产生质疑。
三、部门人员分工
每个部门内的明确分工是提高工作效率、增强工作质量的必要保证。由于素质拓展部是新合并建立的，每位成员之间的明确分工和相互合作是我们部门的重要特色。
首先，在早操活动方面，比赛活动分为三组，我们全部部长也分为三组，分别由一位熟悉早操工作的部长和一位不熟悉早操工作的部长组成，为不熟悉的成员讲解工作中的重点、分享经验。游戏之前，每组轮流讨论游戏、完成策划方案，之后大家一起讨论游戏的利弊，及时更改错误。执行时，大家明确分工，带领自己的班级快速高效的完成游戏。结束后每小组人员交流心得，完成早操评比总结。在这整个过程中，既有明确的分工，提高了效率，较好地完成了任务，又加强了部门内部的交流，及时使全部人员熟悉工作。
其次，在其他有以前常务性质的活动方面，如辩论赛等活动，则由部门内两名熟悉这项工作的部长分享经验，说明注意事项完成总体策划。由这两位部长带领，为其他人员分配任务，大家相辅相成，相互配合。执行过程中有不懂的及时交流，完成我们的工作，为大家熟悉部门工作后，更好的开展此项工作总结经验。反之，具有素拓性质的活动，如棋牌大赛等，则由以前熟悉此项工作的部长为大家讲解，其他人员配合，完美的完成工作。
最后，希望我们这种分工合作的方式，可以为我们更好的完成工
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