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艰涩——艰难 磨炼——锻炼 拖沓——拖拉 虚弱——衰弱 骄傲——高傲 埋怨——抱怨 滚烫——滚热 喋喋不休——唠唠叨叨 忐忑不安——心神不宁 四、反义词是对手
虚弱——强壮 滚烫——冰凉 骄傲——谦虚 艰涩——顺畅 麻烦——简便 冷漠——热情 埋怨——谅解 五、词语我会解
打蔫：本文指精神萎靡不振。 残忍：本文是狠心的意思。 喋喋不休：说话没完没了。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 艰涩：本文是艰难、缓慢的意思。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 毫无疑义：一点不怀疑。 六、我会句子变脸
1、看个病还用得着学吗？（改成陈述句）
看个病不用学。 2、这是件麻烦的事。
改成感叹句：这真是件麻烦的事! 改成反问句：这难道不是件麻烦的事吗? 双重否定句：这不会不是件挺麻烦的事。 3、他挣开了我的手。
改成“把”字句：他把我的手挣开了。 改成“被”字句：我的手被他挣开了。
4、用上关联词，并成一句话。
（1）我是母亲。我应该及早教会他自己去看病。 既然我是母亲,就应该及早教会他自己去看病 。 （2）爸爸妈妈都不在家。你自己去看病吧。 如果爸爸妈妈不在家,你就自己去看病吧。
6、他把两件新旧毛衣都捐给了灾区人民。
病句修改 ：他把一件新毛衣和一件旧毛衣都捐给了灾区人民。 七、佳句品其味
1、“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房??疼痛地收缩成一团。”
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因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。
2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
3、“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，“路线图”泛指面对生活、面对困难种种应对的办法，指生存的能力，生活的能力。这样做是父母的责任。
八、我会按课文内容填空 《学会看病》作者是毕淑敏。
母亲的感情变化：做出决定----犹豫后悔----担心自责-----勇气回升 九、文本快乐阅读
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，[不但]不帮助他，[还]给他雪上加霜。我[就是]想锻炼他，[也]该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样[虽]说可能留不下记忆的痕迹，[但]来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费劲的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。
1、在[ ]里用上恰当的关联词语。
2、写出3个和“雪上加霜”意思相近的词语。 落井下石 乘人之危 趁火打劫
3、联系上下文理解词语的含义。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
4、从下面两个句子中你能体会出“我”当时怎样的心情？请各用一个词语概括在括号里面。
（1）我想我一定是世界上最狠心的母亲。（愧疚）
（2）虽然我知道看病是件费劲的事，但我的心还是疼痛地缩成一团。 （疼爱） 5、这两段文字，属于人物描写中的（ C ）。
A 、语言描写 B、动作描写 C、心理描写 十、文本思想内容
本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻
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炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后来改变了主意，让他自己独自到医院看病。再讲儿子到医院后母亲在担心、后悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独立生活的能力。
口语交际
一、交际主题 父母的爱。 二、交际要求
①认真倾听；②表达清楚；③文明有礼；④大胆发言。 三、交际示例
（一）
生活中，父母经常鼓励我。记得有一次，我和爸爸约定每天早起锻炼，几天以后，我就赖着不愿起床。爸爸鼓励我说：“无论做什么事，都要持之以恒，我相信你一定能做到。”在爸爸的鼓励下，我终于坚持了下来，我很感谢我的爸爸。
（二）
我的父母非常爱我，在家里什么事都不让我做，我拿起拖布想拖地他们就抢下来，我说去超市帮妈妈买东西，妈妈就拦着不让去，他们经常说只要我学习好就可以了，家里什么事都用不着我。他们还舍得为我花钱，光课外学习班就为我报了五六个。】
读了这个片段，你们有什么看法吗？
这样的家长太溺爱孩子了。孩子就像家里的“小皇帝”，过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，等孩子长大了，自己单独过日子可怎么办哪？
你们对这样的父母有什么建议吗？
建议他们向《学会看病》中的母亲学习，培养孩子独立生活的能力。 四、拓展延伸
父母这么爱我们，作为孩子的我们应该怎么做呢？ 1、向父母讲述文中的故事，并与他们交流看法。 2、将这节课的收获写到日记中，给父母看一看。
3、学会感恩，做几件事：记住父母的生日、父母最喜欢的食物以及他们最高兴的时候；做些力所能及的家务；通过不同的形式向爸爸、妈妈表示自己的感激。
习作
一、习作内容
1、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。
2、你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的
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习惯。
3、你想和父母说的其他心里话。 二、习作要求
1、通过具体事例，写出最想对父母说的心里话.
2、事例要叙述得清楚、具体、完整。通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等刻画人物形象.
3、表达自己的真情实感。 三、习作指导
父母的一个眼神、一句话语、一个动作都向我们传达了浓浓的爱意，父母的爱要在语言、心理、外貌、动作的描写中体现。
要想把父母的爱写具体、写感人，我们还要做到言之有物、言之有情。 和父母说心里话，表达对父母的爱或赞扬父母的爱方式：
可以给爸爸妈妈写封信，用写信的方式与父母沟通；给父母的建议不仅仅是一条，可以把这些建议写成一首诗；可以用边叙事、边抒情的方式来写。
四、习作示例
妈妈，我想对您说
妈妈，我有一肚子的话想对您说，但是每次话到嘴边又咽回去了，今天就让我一吐为快吧！
每天早上您都为我做饭，送我上学，晚上您还得工作到很晚才能回家。生活中，您对我的关怀无微不至，使我更加体会到“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”这句歌词的深刻内涵。
妈妈，您是伟大的，是通情达理的。记得有一次数学测验，我的成绩排了第五名。回家后，我十分自责地把成绩告诉了您，您不但没有责怪我，反而安慰我说：“不要紧，还有下回呢！继续努力。”
天下最伟大的爱是母爱。在黑暗的雨夜里，我总是惶恐地叫“妈妈”，这时您总会握住我的手，轻轻地对我说：
“孩子别怕，妈妈在这儿呢。”如果说父爱是船，那么母爱就是帆。您总会在我疲惫的时候，给予我鼓励；在我成功的时候，提醒我不要骄傲。
啊！妈妈，您是树，给我遮阳；您是伞，给我挡雨；您是衣，给我温暖。 妈妈，我爱您！
跟妈妈说心里话
您平时对我要求十分严格。从小就教育我不能偷别人的东西。有一次，我拿了同学一块橡皮，您知道后，狠狠地把我打了一顿，还给我讲了很多道理，并给我讲了“小时偷针，长大偷金”的故事。从此以后，我再也没有偷过别人的东西。我从您身上学会了如何做人，我
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非常感谢您。
您在学习上给我的压力太大了。我现在上五年级，您把各科的习题都给我买了。我每天把作业写完后，您就让我完成这些习题。每天最早都要晚上10点多才能全部写完。有一次，我甚至写了个通宵，连觉都没睡直接就去上学，结果因为上课睡觉被老师罚站了一早上。就是在周末，您也把我的时间安排得满满当当的。您给我报了各种补习班：早上8：00－11：00是作文班，12：30－15：00是奥数班，15：30－17：00是英语班，19：00－20：00是书法班。
妈妈，我现在感觉好累，已经不堪重负了。当与我同龄的孩子在外面尽情地玩时，我在家里正被堆积如山的习题压得喘不过气来。我真的好羡慕他们。我觉得自己就像是一只笼中之鸟，渴望在无边无际的天空自由地翱翔。您这样做根本不利于我的身心健康发展，您真的忍心让我成为一个只知道学习的机器吗？妈妈，我诚恳地对您说：“请理解我，尊重我吧！我只想做回一个平平常常的小学生。”
回顾﹒拓展
一、日积月累 1、我会背会填
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） 孝在于实质，不在于饰貌。（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 2、句意我会解
兄弟敦和睦，朋友笃信诚：兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。敦：忠厚；笃：忠实。
孝在于质实，而不在于饰貌：孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对他人的父母有一丝的怠慢。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
3、格言我会填
我们在父母的疼爱中成长，懂得感恩是我们的责任，就如古人桓宽所说：孝在于质实，不在于饰貌。《孝经》中说：爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。另外陈子昂说：兄弟敦和睦，朋友笃诚信。诸葛亮说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、拓展延伸
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你必须以诚待人，别人才会以诚相报。——李嘉诚 家贫知孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》 只要我们甘愿去做，天下就没有办不成的事。 志不强者智不达，言不信者行不果。 二、课外书屋：
1、世界著名漫画集《父与子》的作者是德国的埃﹒奥﹒卜劳恩。他的漫画的魅力在于无须什么解释，谁都能看懂：孩子看了好笑，成人看了也好笑，各人去笑各人所理解的。
2、漫画的内容
漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得再让儿子去叫爸爸。
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