参赛，我们德育科长还特意一个一个地找我们谈话，使我第一次有了被重视的感觉——我们这些领导眼中的次课教师终于有为学校争光的机会了。所以明知道“创新”是件很难的事情，我也要用心地去做好。在备赛过程中，学校领导、同行一遍遍地鼓励我、指导我，使我真切地感受到自己是被关爱着的，我们德育老师并没有被遗忘！后来我虽然只拿到了二等奖，但仍让我们德育科振奋不已，我们几个德育教师的教研干劲更足了。
第二，备赛过程就是我的专业提升过程。为了备赛，我除了广泛查阅资料，利用一切能利用的资源，一次次地研究教学大纲、教材和学生实际情况，精心做好教学设计和教学课件，充分调动学生上好课外，还用心地学习说课，做好说课比赛的准备。可以说，备赛过程是紧张的、辛苦的，同时却是充实的。这一过程中，我的教学理念和教学方式更与时俱进了，我明显地感觉到自己的进步。
第三，比赛和培训过程使我开阔了视野，提高了专业素质。首先是比赛，它给了我一个很好的学习和交流的平台。选手们创新性的课程设计、精美的课件及精彩的演说使我大开眼界，让我深深地意识到
自己的不足，学到改进的办法！然后是培训，我收获很多。无论是王院长还是蒋教授的演讲，除了一针见血地指出当前德育教学存在的弊病让我们清醒外，都试图通过指导一
些方法来解决问题，使我茅塞顿开。
第四，这次大赛使我更懂得感恩！因为有了比赛，领导、同事、亲朋好友时时不断地关心我、鼓励我，让我倍感温暖！我要感谢他们！其中我最想提一提的是我老公。比赛前那段时间，虽然我老公工作也很忙，但他仍很体贴地把小孩的生活和教育责任全包揽了，使我能全心全意地备赛，真的让我很感动！
大赛虽然结束了，留给我的却是很深刻的美好回忆。我知道自己做到的是远远不够的，但我会继续学习和努力下去的。
XX-10-31
篇六：讲课比赛心得体会
篇一：参加省里说课比赛心得体会 参加省里说课比赛心得体会 东京城中学 贾德晶
首先，感谢学校领导给了我这个出去学习的机会，让我开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，
感触颇多，现在将自己的一些粗浅的感受和大家交流一下，以便信息共享。 我是5月11日号和
我市的三位老师一起去哈尔滨参加的黑龙江省初中语文教师教学基本功观摩研讨会的，参赛
选手来自全省各地市，共300多人，按说课的文章体裁，比赛分五个组进行，我在说明文与
议论文组，共68名选手，四天时间听了60多位选手的说课，最后还听了哈尔滨市125中学
和大庆市一位曾获全国赛课一等奖的两位老师的示范课。参赛教师的精彩表现给我留下了很
深的印象，尤其是他们精美的课件制作，幽默风趣的语言、和蔼亲切的教学态度让人赞叹不
已，四天的学习让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
一、教师的教育理
念普遍较高，参赛教师都比较好的贯彻了新课程理念，说课过程中体现出了较强的课改意识，
树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化，分组学习、合作学习、探究式学习体现
非常明显，教师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来， 二，教师的基本素
质普遍较强，在此次说课竞赛过程中，参赛教 师展现了其较强的基本素质，教态自然、得体、亲切，语言准确精炼、正确选择使用教具，
专业知识扎实牢固，知识面宽，掌握现代化教育教学手
段，熟练运用多媒体教学。 三、从教学方法和
手段来看，教师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率，在新课导入上能够 创设各种情境，激发学生兴趣， 四、在教学内容安
排，教学环节设计，重难点的处理，知识的拓展和巩固上，多数教师都有创新，别具一格。
新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解，
多数教师在处理教材中重难点知识时，多采用先给学生播放视频或补充一些历史资料，然后
根据资料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究，弄清问题的来龙去脉，加深对知 识的理解，突破了重点和难点。 五、在学以致用方
面，多数教师注重知识与现实的联系。 参加本次说课比赛我的最大感受是： 说课赛场真可谓龙
争虎斗，虽说这说课表面上看来仿佛是一种个体行为，但单打独斗的背后却隐藏着一个学校、
一个区域集体教研活动的动态，前台展示的显然是后台
的集体素质，无不凸显着各地教研的 最新成果和教师所掌握的最新理念。 古人说，窥其一斑，
可见全豹。一场不大的语文说课精英大赛，透视出黑龙江省初中教育的一派烂漫。说课赛场
上有的选手在课件中把学生学习语文，探究语文的活动过程实录到课件中，既丰富了说课
内容，又增强了说课内容的真实性、原本性，体现了“语文源于生活，生活充满语文”这
显然是一种新的苗头，一种方向。还有的选手采用了课后说课，渗透了教育反思，而且说课
内容也在不断整合，生成性资源也在不断涌进这块神奇的处女地。绝大多数选手都不约而同
地使用了课件，信息技术在这里找到了最佳结合点，课堂教学视频也大胆地走进了说课程序，
以教学课例解剖的方式在进行着微观分析；更精彩地是多位选手“无意”选用的同一课题，
呈现的“同课异构”，精当地阐释了什么叫做“百家争鸣”，什么叫做匠心独运。而争鸣的结 果是，燕啼莺歌，春曲婉转。 沉钩历史，从上世
纪八十年代首次出现说课以来，说课从来没有像今天这