2.讲课灵活性强。
很多同学能够较好地把握与同学的互动，眼神、语态、措辞都很恰当，很有师者风范。 4.时间把握合理。
因为这是一场淘汰赛，时间要求须在十分钟之内，所以给讲课的完整性带来很大的挑战性，
很多同学能够统筹把握，做到有条不紊，善始善终。 5.亮相精彩，新颖
度高。有个同学以优美的广告词“东西南北中，好酒在张弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”
引入对酒的学习。王智巧则先声夺人“给我八分钟，我将还你满堂精彩”，彰显出了大学生的 精神面貌。 二、仍有问题 尽管如此，在大家
身上还是存在许多共性的问题，根据常老师、几个评委和我自己的一些认识，做一下浅谈， 供大家做参考。 1.板书差。除了字
体原因外，很多同学无法区别主板书与副板书 的区别，以至于一
节课下来，让人看得眼花缭乱，不利于大家把握重点。
2.身份把握上。站
在讲台上，就应该有师者风范，谈吐举止不可太过拘谨但也不允许太随便。鼓励提问互动，
但最好别让同学提前把答案背下来，以此来配合你，因为真正的课堂是不会出现这种状况的。 3.讲课背台是一个
很普遍的现象。可能是由于紧张的缘故，很多同学总喜欢把脸朝向黑板，这样很不利于你与
大家的交流，如果可以的话，大家最好学习一下侧身板书的技巧，高数老师杨学志老师就是 很好的例子。 4.讲课要用普通话，
而且尽量让声音洪亮点，一方面有助于提高大家的听课效果，另一方面，也可减轻自己的紧
张感，还可以把语速放得慢一些。一举三得，何乐而不为？
5.注意把握讲课对象。讲课之前自己先确认讲课对象是哪个人群，切不可将初中、高中、大 学的知识杂糅。 6.尽量做到有始有
终。把握课堂的完整性，也是讲课的一个很重要的标准，与其被动被评委卡，不如统筹安排，
有的放矢，这样也就不会被杀个措手不及。实在讲不完，也最好附带一句“因为时间的原因， 今天的课就上到这里。” 7.礼貌问题。因为
初赛，有一些同学没能很好的重视这个问题，但正规的比赛中却不得不引起注意。 总而言之，勇气可
嘉，亮点纷呈；精彩连绵，趣味横生；再接再厉，更上一层。希望大家在接下来的比赛中取
得更好的成绩，祝我们化学学院的活动越办越精彩。 篇四：教师讲课大赛听课心得体会 教师
讲课大赛听课心得体会 一周多的教师讲课
大赛如期结束，有人欢喜有人忧。通过这次比赛，使我感受到了小学课堂教学的艺术性。听
了多位老师的课 ，受益颇多，被他们上课的那种风格所感染，老师们用自己的热情、方式方
法唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率高。 多位老师的课让我
体会到课堂教学的灵活性、灵动性，老师自上课至下课
都始终围绕学生运转，学生也一直环
绕老师运行，老师的主导地位和学生的主体地位体现的淋漓尽致，老师对学生并没有过多的
限制和束缚，学生的讨论是自由进行的，学生占据着课堂，但是，学生并没有脱离轨道，教
师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果却是很好的，学生学到了知识，教师也 达到了教学的目的。 课堂上老师们都很
有耐性的对学生进行有效的引导，语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言更是十分值的我学
习，在思想教育方面，教师们都处理的比较好，自然真挚的情感感染了学生和听课的每一位 教师。
各位老师多媒体的
应用，更是一个学习的过程，看到其他老师制作的那么好的课件，运用的那么自如，从中我
更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，尤其是在多媒体的运用方面，自己竟然处于空白
状态。不学习不进步不上进就会使自己处于被动地位，然后逐渐走下坡路，长期下去，自己
就会被淘汰，被社会淘汰。想到此，就觉得
一阵阵害怕。我必须要行动起来，自己多学习，自己多琢磨，多向其他老师学习，多问，跟
得上现代教学的潮流，也希望学校能多提供这方面的硬件设备。
教学是一门艺术，
教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲、简洁、准
确的语言，为学生的理解奠定了基础。教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生
的思路引向更高层次。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。联系实际生活
来教学，激发了学生的学习兴趣，体现了寓教于乐的教学理念。
通过这次教师大赛
听课活动我对新课改也有了更深的认识。观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教 学中我要努力做到以下几点： 1、多学习教育理念
和优秀老师的教育教学先进经验。 2、多学习各方面的 教学资源，丰富教学。 3、学会上课要放手，