和机械效率η数据一并记人下表：
(1)表格中数据★＝ ; (2)比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是 ; (3)比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是 ,使用滑轮组的优点是 。
31.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦； c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等， 进行实验探究，并将数据记人表中：
(1）比较实验1、2可知:设想 是错误的，判断的理由是 ；
(2)比较实验 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中\★\处的数值，其大小为 N
某同学分析实验3、4数据，并支持设想、你认为他这种分析方法 (填\正确\或\不正确\），其理由是 ；
请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法： 。
32、如图9是甩开瓶扳手打开瓶盖的示意图。O为支点，画出动力F的力臂(l1)和阻力F2的示意图。
33．（7分）
(l)用弹簧测力计可以测量滑动摩擦力的大小如图13所示，通过弹簧测力计沿水平方向拉物块，使物块做________运动（测力计示数见图），根据_______知识，物块与桌面之间的摩擦力大小为______________.
(2)用弹簧测力计、刻度尺和注射器可以粗略测量大气压强以如图14所示为例，求注射器 活塞横截面积的方法是：从针筒上读出注射器的________，用刻度尺测量注射器_________ （选填“针筒”或“全部刻度”）的长度；再算横截面积，实验时，可先在活塞周围涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处；一是减小_________；二是__________．
34、某实验小组利用如图l5所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：
（1）实验时，应沿竖直方向___________拉动弹簧测力计； （2）第2次实验中，拉力做的总功是_________J，滑轮组做的有用功是________J，
滑轮组的机械效率η=____________（结果保留一位小数）。
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是____________________．
35、请画出图甲中潜水艇上浮时所受重力和浮力的示意图．（小黑点O表示潜水艇的重心）
36.小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
(1)实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿▲方向拉动木块，并使木块作 匀速直线运动．这样做的目的是▲， 序号 1 2 3 4 5 木块放置 情况 平放 平放 平放 乎放 平放 [来源学科网ZXXK] 压力/N 6 8 10 6 6 弹簧测力计 示数/N 1.2 1.6[来源:Zxxk.Com] 木板表面情况 木板 木板 木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾 2.0 1.8 3.0 (2)实验时，小明记录的部分数据如上表所示．
a．分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩
擦力厂大小与接触面所受压力F大小的关系式是 ．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 三组数据进行分析。
(3)小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直 到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中0～4s 木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止 开始运动，至少要用 N的水平拉力拉木块；如 果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处 状态的判断，正确的是 ． A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
37.甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，两个实验都要控制物体从同一高度自由下滑，这是为了保证物体到达水平面开始端的 相同，在下滑的过程中物体的动能将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
38.学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯。
小新和小洋同学分别设计了一种测量酸奶密度的实验方案：
方案一：（1）用调好的天平测出空烧杯的质量m1；（2）向烧杯中倒入一些酸奶，测出它
们的总质量m2；则这些酸奶的质量为 ；（3）再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；（4）计算出酸奶的密度ρ。
方案二：（1）用调好的天平测出装有适量酸奶的烧杯的总质量m1；（2）将烧杯中的一部
分酸奶倒入量筒中，记下量筒中酸奶的体积V；（3）测出烧杯和剩余酸奶的总质量m2；计算出酸奶的密度ρ= 。
分析与交流发现：方案一中测量体积偏 ，测出密度偏 。（选填“大”、或“小”） 39.如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．(1)画出阻力F2的力臂L2． (2)画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图．
40.同学们共同研究滑轮的特点：
(1)他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 .
(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知,使用动滑轮 .
毛巾 棉布 木板
甲 图
乙 图
(3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析．．．．数据的具体过程,并回答他们的问题．
41．用图11所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。
（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对????????力。
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图11所示，它的示数是????????N。
实验次数 1 2 4 3 5 4 6 5 7 压力F / N 3
摩擦力?/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 （3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图12 中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成????????。 （5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？????????，理由是：????????????????????????????????。
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四、计算题
1．今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到
学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。 请根据上述实验过程解答下列问题： （1）溢水杯中排出水的质量是多大？ （2）这个柑橘的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
2．一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000N，速度为108km／h。 (1)求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小。 (2)求牵引力在10min内所做的功。
(3)若发动机的牵引力用F表示，小汽车的速度用v表示，请推导出牵引力的功率P=Fv
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3．图20，小王站在高3m、长6m的斜面上，将重200N的木箱'沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120N，所花时间是10s。求：
（1）木箱A沿斜面方向的运动速度。 （2）小王对木箱⒕做功的功率。 （3）斜面的机械效率。