宜兴市中小学教师教学计划（一）（试行）
学校：阳羡小学 学科：信息技术 五年级备课组 （本计划一式两份，一份教教导处，一份自留）2012年9月2日 齐方式的设置，能用表格、图画、艺术字美化文档，能综合运用上面的技能制作一、 精美的贺卡，学会申请电子邮箱和能收发电子邮件，管理自己的邮箱。 教 能，了解信息技术发展及其应用对人类日常生活和科学技术的影响。通过信息技学 目 合作学习手段，为适应信息社会的学习、生活、工作打下必要的扎实的基础。 标 认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 四、质量目标 在本学期的教学中，认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，重视潜能生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 第1页
备注：表（一）由备课组制订。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 2、质量目标 一、知识与技能 掌握网络资源的下载运用，掌握word页面设置，字体字号、字的颜色、对二、过程与方法 培养学生对信息技术的兴趣意识，让学生了解掌握信息技术基本知识和技术课程使学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力，教育学生正确认识和理解信息技术以及与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和三、情感态度与价值观 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学一级关心社会的情感，从而使学生
二、 教 材 分 析 1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。 2、 教学重点、难点分析 1、 本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求 教材编写指导思想：本册教材是小学信息技术必修篇，它是基于各种软件的平台上，分为信息的识别与获取、信息的存取与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流四部分内容。这学期的教学内容为访问因特网，从网上获取有用的信息和一些自带软件的基本应用。 本教材在文字的叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，能够保证学习效果。 2、 教学重点、难点分析 教学重点：文字和网页的下载，软件的安装， 运用word制作表格，学会申请电子邮箱、收发电子邮件，下载网络文字，编辑录制声音，制作课程表，美化文章。 教学难点：文档的保存， 文档内随心所欲地移动文字和图片，电子邮件中附件的添加。 第2页
小学<下>第一学期信息技术课程教学进度表 周次 章（或课）、节内容及课时 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 备注 1.初识word 2.输入文字 3.编辑文档 4.插入表格1 5.插入图片 国庆放假 6.美化文档 7.设置版面 主题活动1：制作电子小报 主题活动1：制作电子小报 8.申请电子邮箱1 申请电子邮箱2 9.收发电子邮件 10.管理邮箱 11.走进论坛 12.发帖与回帖1 13.初识PowerPoint 14.编辑演示文稿 15.在幻灯片中插入图片 期末测评 制订教学计划 业务学习 业务学习 业务学习 集体备课 国庆放假 集体备课 教研组集中活动 业务学习 业务学习 期中检测情况分析 业务培训 集体备课 教研组集中活动 业务培训 商讨复习中的问题 业务培训 集体备课 教研组集中活动 期终考试 第3页
宜兴市中小学教学研究室印制
2012年9月
宜兴市中小学教师教学计划（二）（试行）
学校：阳羡小学 年级：五年级 学科：信息技术 任课教师：戴雪峰
（本计划一式两份，一份教教导处，一份自留）2012年9月2日 一、 教 学 目 标 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析。 2、学困生情况分析（含差生名单、现状和学习困难原因分析） 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等的分析： 本人执教的五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还是计较理想，大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于一些基本的操作还不熟练或是还是很不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，考虑五年级学生本学期上课的特点，所以本学期我将继续激发学生学习信息技术的兴趣外，还要继续着重巩固和加深，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下扎实的基础。 2、学困生分析：五年纪学生普通纪律比较好，但上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣就越来越来淡，不知道任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。 二、 五年级是巩固知识的重点年级。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重质 视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学量 目 困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 标 第1页
备注：表（二）由教师个人制订
三、 改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体措施 2、提优补差的内容、途径和方法 3、教研专题和实施措施。 1、落实“五认真”的具体措施 认真备课：根据教材的特点，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前一、二周，做到每课必备，写好教案。认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主题，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教后记。认真布置作业：要求学生每节新课之前都能做好预习、复习工作。在课堂都能及时消化巩固。认真组织信息技术操作考核：对学生的每一单元及时进行考核、及时分析、指正、查漏补缺。认真组织辅导：根据学生的实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因、启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法 对于优秀生尅适当学书本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3、教研专题和实施措施 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并江自己的实践活动转化为理论，学期结束，至少写一篇经验总结或论文。 第2页 宜兴市中小学教学研究室印制
2012年9月