第六课时 练习课
教学时间：
教学内容: 连乘、乘加、乘减 练习课
教学目标: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，
培养学生的迁移类推能力。
教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 教 法：引导法、讲授法。 学 法：自主学习、合作探究。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、定向导学： 1、口算。
1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 ⑴ 让学生说说每道题的运算顺序； ⑵ 得出：
① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；
② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 ⑶ 让学生算出结果并集体订正。
3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数
的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。 二、尝试：
3.25×4.76－7.8 0.3×2.5×0.4 ⑴ 生先说每题的运算顺序。 ⑵ 独立计算出结果。
16
⑶ 师辅导有困难的学生，集体订正。 ⑷ 做小数简便运算应注意什么？ 三、运用：
看谁算得快。(分组比赛)
19.4×6.1×2.3 18.1×0.92＋3.93 四、体验：
今天都学了什么？ 五、作业：
P.13页9题
17
第七课时
教学时间：
教学内容 ：积的近似值练习课。 教学目标：
1、使学生掌握小数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。 2、使学生会按要求正确地截取积的近似值。
3、使学生会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算提高学生计算能力。 教学重点：
运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算 教学难点：
运用小数乘法的计算法则；能正确地进行计算。 教 法：引导法、讲授法。 学 法：自主学习、合作探究。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、热身练习
1、口算：（天天练口算） 2、回忆小数乘法的计算法则。 ⑴ 计算。
0.65×0.14 0.98×1.3
⑵提问：① 小数乘法的计算法则是什么?
② 算出积后要特别注意什么?
3、会按要求取积的近似值。
18
让学生将上面计算的结果分别保留一位小数或两位小数，写出积的近似值。 4、会用乘法的运算定律进行一些小数的简算。 简算：6.3×102 9.8×2.9＋0.2×2.9
0.8×0.02×12.5×5
二、基础练习
1、出示练习三，第7题
下面各题计算对吗？把不对的改正过来
50.4×1.9－1.8 3.76×0.25+25.8 ＝50.4×0.1 ＝0.094+25.8 ＝5.04 ＝25.894
题1不对，错在先算了减法，再算乘法。第二小题，也不对，错在3.76×0.25应该等于0.94
2、出示练习三，第5题
爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园，买门票一共 需要多少钱？
分析：有5人要买票，其中有2个大人，大人要5元一 人，有3个小孩子，儿童票2.5元一人。可以用乘法 和加法解决。
解答： 2×5+2.5×3 ＝10+7.5 ＝17.5（元） 3、出示练习三，第10题
学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元。每周用掉的筷
19
子一共多少钱？
学生自己解决问题，然后汇报解决方法 师：做完这个题目，你有什么想法?
生：我们可以自己带 筷子吃饭，这样可以节约一次性筷子。减少树木的砍伐。 4、出示练习三，第11题
1公顷松柏林每天分泌杀菌素30kg，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？
分析：先算出24.5公顷松柏林，每天分泌杀菌素多少千克 30×24.5＝735（kg）
再算出24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克 735×31＝22785（千克）
答：24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素22785千克。 三、巩固提升
1、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月球反射回来的讯号。已知光每秒传播300000千米，算一算这是月球和地球的距离是多少？
分析与解：2.56秒收到讯号，说明讯号已经走了一个来回。那么，要求月球和地球的距离，只要求出（2.56÷2）秒运行的距离即可。算式为：300000×2.56÷2=384000千米。 2、判断题．
(1) 0.8?5与5?0.8算式表示的意义一样.( ) (2) 3.95保留一位小数是4。（ ）
(3) 整数乘法的运算定律可以用于小数乘法。（ ）
20