的校训“诚信、尚美、博采、尊师的校风“敬业、创新、严谨、求真”的教风。“乐学、守纪、明理、多思”的学风。
评估要点2：坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任；分值为15分，自评赋分 15分
多年来，我校德育工作始终以《中小学德育大纲》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为依据，建立了以教师为主导，以学生为主体，以爱国主义教育为中心，以合格公民教育为基础，以成才教育为目标，以尊重教育为主线，以文明行为规范养成教育为重点，以加强德育队伍建设和各级组织建设为切入点的德育工作新格局，提高了学生的思想道德素质，为学生全面发展打下扎实的基础。为了坚持正确的办学思想，学校领导班子坚持定期组织学习教育政策、法规，提高思想认识，把好方向，并把周五定为政治学习日，不定期召开行政会议，学校利用每周五政治学习和假期学习时间反复组织教职工学习《教育法》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育政策法律法规。 A1—B2：组织机构（分值为60分，自评分为57分）
评估要点1：实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全；(分值为20分 自评赋分为20分)
学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机构，党政班子职责、分工明确，有确保领导体制正常运行的重大事项议事制度，议事规则完善，学校重大事项集体讨论决定。
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学校建立目标责任制，提倡德智并重。
评估要点2：设立专文德育机构，人员落实，职责明确；分值为25分）自评赋分25分
学校成立了以校长为组长，书记为副组长，副校长、政教主任、教务主任、总务主任、年级部主任参与的德育工作管理领导小组。设有党支部、德育处、教务处、总务处、教科研处、宿管处、保卫科和工会、团支部、学生会等，组织机构健全。德育处——班主任组成管理育人队伍；由德育处——教研组——任课教师组成的教书育人队伍；由团支部——学生会——班委会组成的活动育人队伍；由总务处——财务室、医务室组成的服务育人队伍。同时每天由值周领导——值周老师——值周学生组成的检查考核队伍。职责分明，统筹协调，齐抓共管，形成德育工作组织网络化，真正做到了寓德育教育于各项管理之中。
评估要点3：共青团和少先队组织健全，人员配备到位；（值为15分 自评赋分15分）
学校、学生会、团支部组织健全，人员配备到位，各项活动开展正常，学校成立团总支。常规工作有计划、有总结，开展工作十分出色。党组织围绕学校德育工作目标，能充分发挥工会、共青团的作用，发动广大教职工做好德育工作；工作资料齐全。每学期开办一期培训班，对共青团员进行共产主义理想信念、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党团基本知识教育。
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A2—B3 制度保障（30分）自评赋分为30分
评估要点1：建立了完善的德育工作管理制度（值为10分，自评赋分为10分）
我校德育机构健全，设有德育处，有主任一名、副主任一名、学生会负责人，少先队辅导员，德育专干分工明确，责任到位，常规工作均有记录可查。学校制定了比较完善的德育工作管理制度，这些工作制度符合我校现有的实际，可操作性强。为了使德育工作制度化、规范化，我校制订了《德育活动安排》、《班主任工作手册》，《德育导师工作手册》对德育处、班主任要做的常规工作一一列入。 评估要点2：建立了符合素质教育目标的教师，学生考核评价制度；分值为13分，自评赋分为13分
学校要求教职工树立全员育人、全科育人、全程育人，人人都是德育工作者的责任感，制定了《德育导师制度》、《班主任管理工作量化考核制度》、《星级班级考核评定办法》等一系列符合素质教育要求的教师、学生考核评价机制
评估要点3：建立了德育工作表彰奖励制度；（分值7分，自评赋分7分）
学校制定了德育工作五年规划和学期德育工作计划，德育规划目标明确，任务具体，措施得力，有层次性。计划与规划相衔接，落实的好。德育工作有计划有总结。学校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》等一系列的师德管理制度，对师德进行系统的检查、考核、奖罚，取得了非常好的效果。
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A2—B4：队伍保障，分值为30分，自评赋分为30分
评估要点1：树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设；分值为10分，自评赋分7分（失3分）
重视对教职工的政治思想教育，每周五定为教职工政治学习日，根据县教育局的安排，寒暑假均保证一周学习时间。通过听报告、看录像、写笔记、写心得等形式对教职工进行党的方针、政策、法律法规的教育。学校十分重视德育专兼职人员和班主任的学习、培训和提高，除本校组织的有计划培训外，还组织德育主任参加州级的德育研讨会和自治区级的培训，同时组织年级组长、班主任前往石河子一中、兵团二中等学校参观、学习。学校订阅了《德育报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《新疆日报》、《伊犁日报》和《班主任》杂志等。
失分原因：师德师风建设环节有些薄弱，还有待加强。 评估要点2：管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确；(为8分，自评赋分为8分。)
学校十分重视德育工作队伍建设，现我校有一支政治素质好，业务能力强，具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍，本科学历占97%，具有较强的组织管理能力和敬业精神。学校很重视教职工政治工作和业务水平的提高，有计划的进行政治理论和业务知识学习。采取请进来，走出去的办法，聘请有关人员来校讲学。《如何班主任工作》等讲座；讲座提高了教职工的人文素养和科学素养。同时选派学科带头人、骨干教师参加各级党委、教育行政部门举办
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的政治理论或德育培训、学习。近几年先后选派40多名参加各级各类的培训、学习。
评估要点3：重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》；(分值为12分，自评赋分为12分。)
我校教研组长和班主任的任用，都是从全校教师中精选的优秀教师担任，他们政治觉悟高，责任心强，又有一定的工作经验和业务能力，是学校工作中的中坚力量。
A2—B5经费保障，分值为40分，自评赋分为40分
评估要点1---4：德育经费:值为40分，自评赋分为40分 学校对所需德育经费给予充分的保证，均由学校预算外收入中支出，其投入率超过学校事业总额经费的2%以上。学校德育经费投入逐年增加，并能及时落实到位。确保了各项活动正常开展。学校领导重视德育工作，在学校经费紧张的情况下，优先保证德育工作各项活动经费的开支，学校每年用于德育的费用完全能够满足各项德育工作的开展，德育活动费用有保障。
学校投入大量资金改善校园环境，举办运动会、表彰大会、教师培训的费用，学校每学年表彰一批“三好生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进班集体”“优秀班主任”，都能给予精神和物质上的奖励。保证德育工作表彰奖励活动所需经费。学校对学生思想政治教育和日常德育活动所需经费给予充分的保证，订阅有德育工作报刊杂志，如：《德育报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《新疆
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