日报》、《伊犁日报》和《班主任》杂志等。
A3一级指标德育实施，分值为600分，自评赋分570分 A3—B6民族团结教育，分值为60分，自评赋分60分
评估要点1：保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时；分值为20分，自评赋分为20分
要求按照自治区教育厅的规定，开设民族团结、民族政策、新疆地方史等地方课，课时、教师有保障。学校加强教职工的警示教育，积极组织师生开展加强民族团结反对民族分裂主义教育活动，要求教职工不信仰宗教、不参加宗教活动、不散布宗教言论，政治立场坚定。
评估要点2：建立政治素养强，业务素质强的专兼职教师队伍；分值为15分，自评赋分为15分
评估要点3：积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动；（分值为25分，自评赋分为25分
学校把抓“稳定”，促“团结”工作，摆在重要位置，自2006年8月民汉合校以来，更加重视民族团结教育工作，经常性地利用讲座、板报、演讲等形式，对全校师生进行民族团结教育，利用五月民族团结教育月活动开展“民族团结一家亲”、“学双语、结对子”等主题活动，促进各民族学生融合交流，各民族师生之间互相尊重，和睦相处，校园里处处呈现出良好的民族团结氛围。 A3—B7：爱国主义教育，分值为60分，自评赋分为58分 评估要点1：认真开展每天升国旗活动；分值为15分，自评赋
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分为15分
学校严格执行国旗法，严肃认真规范每周一早上的升旗仪式和每天值周班进行升旗，有国旗班，对国旗班学生都是精心挑选与训练，规范升旗程序，精心准备国旗下献词。
评估要点2：坚持每天唱红歌，每月看2次红色电影活动；分值为15分，自评赋分15分
坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动；教唱红歌爱国主义歌曲活动；观看红色爱国主义电影活动；学校把爱国主义教育和革命传统教育与人生观、价值观、世界观融为一体，结合中华民族传统节日、纪念日开展民族精神教育、爱国主义教育，培养学生良好的习惯和坚强的意志品质，激发学生爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。学校充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行爱国主义教育。校园醒目位置悬挂和张贴有“党的教育方针”、“教师职业道德”、“四有”以及“反对民族分裂主义的非法宗教活动，维护祖国统一”的标语。
评估要点3：全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动；分值为30分，自评赋分28分（失两分。十个一活动开展不全面） A3—B8：品德教育，分值为60分，自评赋分为53分
评估要点1：加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养；分值为15分，自评赋分13分
学校充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行行为规范教育和科学知识等方面的教育。教室里悬挂张贴有《中小学生守则》、
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《中学生行为规范》、名人、名言、警句、国旗地图等。教学楼道里悬挂有伟人、著名科学家画像以及学生作品。
学校非常重视对学生良好行为习惯的养成性教育，抓好《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的落实，每学期开学的前两个周为常规教育周，各班集中抓学生的养成教育，同时加强学生日常规范落实的检查，使全体学生思想上重视，行动上体现，逐步养成自觉的行为习惯。在学生中广泛开展“做讲诚信的小公民”主题实践活动，采取多种形式，突出抓好诚实教育和守信教育，培养学生诚实待人，守时守信的优良品质。
失分原因：学校加强诚实守信教育和考风考纪教育，制定了《考试管理办法》做出具体的要求，但还有个别学生予有违纪现象。 评估要点2：通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心；分值为25分，自评赋分25分
在学生中开展“感恩教育”活动，每年的3月8日为我校地感恩节。学会感恩社会、感恩父母、感恩学校和老师，让学生在感恩中珍惜来之不易的学习机会，勤奋学习。
评估要点3：创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识；分值为20分，自评赋分15分（失5分）
失分原因：学生公民意识不强，法制意识单薄，今后要进一步加强。 A3—B9；专题教育：分值为60分，自评赋分55分
评估要点1：广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”
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教育，提高师生反分裂反渗透意识、能力；（分值为20分，自评赋分为20分
充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行爱国主义教育、法制教育、民族团结教育、行为规范教育和科学知识等方面的教育。 学校建立了以教师为主导，以学生为主体，以爱国主义教育为中心，以合格公民教育为基础，以成才教育为目标，以尊重教育为主线，以文明行为规范养成教育为重点，以加强德育队伍建设和各级组织建设为切入点的德育工作新格局，提高了学生的思想道德素质，为学生全面发展打下扎实的基础。为了唱好主旋律，坚持常年开展爱国主义教育系列活动。在活动中我们紧紧抓住爱祖国与国家前途命运相结合，爱祖国与爱家乡、爱学校相结合，爱祖国与爱父母、爱师长、爱他人相结合，爱祖国与个人理想和责任相结合，使爱国主义教育形象化、具体化。
学校坚持通过课堂教学的主渠道和以各种活动为载体，对学生进行法制教育、安全教育、环境意识教育等，另外每学年还通过班会、黑板报、写征文、签字仪式、办画展、听讲座等形式强化马克思主义“五观”教育和“崇尚科学，坚持无神论”教育。 评估要点 2：通过重要节日、纪念日开展相关专题教育活动；分值为 10分，自评赋分为 10分
学校通过重要节日、纪念日、等，开展形式多样的主题教育活动，以丰富多彩的活动为载体，对学生进行感谢师恩，感恩伟大祖国，缅怀英烈，中华传统美德教育；（1）、创设载体，抓实爱国主义
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教育的活动环节。通过主题班会、歌咏比赛、演讲比赛、升旗仪式、历史纪念日宣传等系列活动，增强学生爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（2.）、抓好爱国主义教育的渗透环节。在教育教学的各个领域都注意加入爱国主义内容。如在政治、数学、语文、物理、历史、地理等学科教学中，都把中国人对科学文化发展的贡献和杰出的历史人物介绍给学生，使他们增强民族自尊心、自信心和自豪感。（3）、抓好爱国主义教育的参与环节。组织学生进行社会实践，参加社会公益活动，进行社会调查，让他们亲身感受祖国、家乡、家庭、人民生活的变化与成就。（4）、抓好爱国主义的榜样示范作用。我校在图书室、教室等，悬挂为中华民族的发展做出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。配合革命领袖、革命先烈、著名爱国者的纪念活动，及时组织学生阅读纪念文章和观看歌颂、宣传他们事迹的文艺作品、文艺节目。（5）、深化世界观、人生观、价值观的教育 。多年来我校坚持抓“理论学习、参与实践、答疑解惑、提炼升华”四个环节来进行世界观、人生观、价值观教育。
充分利用课堂教学和多种活动渠道，积极引导学生树立正确的政治观点，进行中国革命建设、改革开放的历史教育、国情教育、进行党的基本路线和形势任务教育、反分裂教育、民族团结教育、弘扬和培育民族精神教育等。组织学生通过走访、调查、座谈、辩论、汇报等形式自己教育自己，使他们明确了自己肩负的重任，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
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