（1）正确理解发展的概念和发展的实质（板书）
区别：①运动是指一般的变化，它包括世界上发生的一切变化和过程。 ②发展是一种特殊的运动变化——前进的、上升的运动即由简单到复杂、由低级到高级的运动变化。
概念：发展是新事物代替旧事物的运动变化。发展的实质：是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）新事物、旧事物的含义（板书）
①新事物：指符合事物发展规律具有强大生命力和远大前途的事物。 ②旧事物：指丧失了存在的必然性、日趋灭亡的事物。 （3）区分新旧事物的根本标准（板书）
是看这个事物是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力和广阔的发展前途。
举例：1921年中国共产党刚诞生的时候，仅有几十名党员，但由于它代表着中国的发展方向是新事物，于是在同比较强大许多的国民党反动派的斗争中，不但没有被消灭，反而不断发展壮大，最终取得胜利。 举例：“法轮功”“计算机算命” （4）热情支持新事物（板书）
三、用联系和发展的观点看问题（重点）
联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。这两个原理要求我们坚持用联系的观点和发展的观点看问题。 1、坚持用联系的观点看问题（板书）
（1）正确把握事物内部和事物之间的联系。
（2）坚持用联系的观点看问题正确处好全局于局部的关系。 ①树立全局观点、局部服从全局。举例 ②重视局部的地位和作用。
③抓住关键性的局部。举例：牵牛要牵牛鼻子
④在全局利益和局部利益不可兼时，应牺牲局部利益来保证全局利益。举例：三峡工程牺牲了几个县的利益（丢车保帅） （3）方法论意义：“树立全国一盘棋”思想。 2、坚持用发展的观点看问题（板书）
士别三日、当刮目相看 我校毕业生（往届）看我校变化发展为例：说明整个世界是一个无限变化和永恒发展的过程，任何事物都是运动发展的。
（1）要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。 这一点是从理论上进行论证，分析为什么要这样做
（2）要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。是从行为上具体示范。 （3）要有创新精神，促进新事物的成长。 本节小结 1、了解：
①联系的含义P47页 ②发展的含义P51页 ③联系的复杂多样性P48页 2、理解：发展的实质P51 作业：P56——57 1、 2、 3、 4、
六、本节节构：
本节由三个标题内容组成：
一：量变和质变、 二：量变和质变的相互转化： 三：学会掌握使度原则。 七：受课时数：1课时
八：教法： 阅读、难点讲授、提问相结合。 九：教学过程：
提问：第1节说学内容：1、什么是联系 2、发展的含仪及本制
前面讲述了发展的含义及史质，本节讲发展的状态与后面发展的趋势、发展的原因紧密联系。 本节由事例导入和三个大问题组成。举例：冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，通过谷粒量的积累，最终形成谷堆的质的飞跃。说明事物的发展是由量的积累到质的飞跃的过程。 一、量变和质变共9个自然段、分两层意识
第一层意思（1-4段）讲述质、量、度的含义以及质和量的相互关系 第二层意思（5-9段）指出量变和质变是事物发展变化的两种状态，讲述量变、质变的含义以及区别量变和质变的根本标志在于事物的变化是否超出度的范围。教材运用具体事例加以证明。 1、质、量、度
（1）质、量的含义
①质的含义：是指一事物区别于他事物的内在规定性。
②量的含义：是指事物存在和发展的规模、成都、速度等可以用数量来表示的规定性，以及它的成分在空间上的排列组合。 （2）质和量的辩证关系
质和量是事物两种不同的规定性，二者相互依赖、互相制约。 一方面，质是量的基础。另一方面，质总是一定量的质。 （3）度的含义
是事物保持自己质的数量限度（或范围、幅度）它体现着质和量的对立统一。
事物的度的两端的界限叫关节点或临界点。
关节点：是指一定质的事物所能容纳的量的活动范围的最高界限和最低界限。举例：00c—1000c
2、量变和质变是事物运动发展的两种状态 （1）量变的含义及其表现 ①量变的含义及其表现
就是事物在数量上的变化，如数量的增减和场所的变更。 ②质变的含义及其表现
a、质变的含义：就是事物根本性质的变化，是有一种质态向另一种质态的飞跃。
b、表现：他突破了度的范围，表现为急剧的、显著的变化是事物连续过程的中断。例如：阶级社会中的新型阶级和反动阶级在斗争中力量对比
逐渐发生变化，即指是双方的主次地位发生转换。新型阶级用革命手段推翻腐朽的反动阶级的统治，夺取了政权，从被统治阶级变为统治阶级，新的社会制度代替了旧的社会制度这就发生了社会制度的质的变化。 （3）量变和质变具有不同的特点
区别量变和质变的根本标志在于事物的变化是否超出度的范围，在度的范围内的变化是量变，超出度的范围的变化是质变。 二、量变和质变的相互转化（板书）
1、量变是质变的前提和必要准备 先让学生讨论教材上的漫画讲的是什么？就是说，质变依赖量变没有量变就没有质变，任何事物的发展都必须经过从量变到质变的过程。质变不是偶然的，更不是凭空发生的，而是由量变准备好的。如道德的升华或堕落，社会的进步或倒退无一不是由量变引起的。正如古人所说，合抱之木、生于毫末，九天之台、起于垒土，不积跬步、无以至千里，不积小河、无以成江河。只有量变达到一定的程度事物才能发生质变，这是一个规律。 2、质变是量变的必然结果（板书）
就是说，单纯的量变不会永远持续下去，当量变达到一定程度，突破了事物的度，就必然会发生质变。世界上绝对没有只有量变而无质变的事物，任何事物的量变必将发展为质变。这是客观规律。 （1）事物数量的变化积累到一定程度引起质变（例略）
（2）构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化引起质变（例略） 3、质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开拓道路 三、学会掌握适度原则（板书）
回顾量变、质变原理的内容，这一原理对于我们的实际工作有着重要的指导意义。特别是使我们学会掌握适度原则。 1、要重视量的积累（板书）
事物的发展是从量变开始的没有一定的程度的量的积累就没有事物性质的变化。因此，在实际生活中，一定要认真对待数量省的变化，有人看不起“一”以为它是微不足道的，但是，没有“一”就没有千和万，无论多么客观的数字其基数都是“一”。一个蚁穴无足轻重，但若不及时堵塞，能使千里长堤毁于一旦，也是一个“一”。
知识的获得就是一个由量变到质变的过程。知识的获得是一个字、一个字、一道题、一道题、一本书、一本书、一门课、一门课，日积月累、一点一滴地积累起来的。俗话说“涓涓之水、汇成江河”没有孜孜不倦的精神，不进行艰苦的量的积累，想一下子获得优异成绩是不可能的。 （提问学生回答教材p63页例子） 2、要不失时机促成飞跃（板书）
在事物发展过程中，重视量的积累是非常重要，当量变达到一定程度就要不失时机地突破度的范围，积极促成质变。如果畏缩不前就会贻误时机。教材中指出的在体育比赛中已具备实力，但没有抓住机遇瞻前顾后，痛失良机，就是很好的事例。比如实施西部大开发战略，就是党中央把握历史机遇，在条件具备时机已经成熟的情况下，不失时机地提出一个
重大战略部署。
3、要掌握适度原则（板书）
联系“度”的含义，全面掌握适度原则，一方面，当需要保持事物的性质稳定是，就不能突破度的范围，另一方面，当量变已经达到一定程度时，要不失时机促成飞跃。如果需要液态的水，就要努力使水文保持在00c—1000c之间。同学分析一下成语“注意分寸”“掌握火候”“适可而止”“过犹不及”都是要求在实践中坚持适度原则。 本节小节：
简述本节所讲内容
要了解：质、量、度的含义。量变、质变的含义 理解：学会掌握适度原则
六、本节由三个标题内容构成：
（一）事物发展的总趋势是前进的、上升的 （二）事物发展的道路是曲折的 （三）正确看待前进和曲折的关系 七、教学时数：1课时 八、教学过程： 提问上节所讲内容 1、什么是质变、量变 2、质变和量变的辩证关系
通过引用毛泽东在民主革命胜利前夕的讲话，指出事物的发展是波浪式前进和螺旋式上升的过程。
一、事物发展的总趋势是前进的上升的（板书）
1、新事物有着强大的生命力和广阔的发展前途（举例略）
2、新事物有这就事物所不可比拟的优越性 此点从两方面讲：举例略 3、社会领域中的新事物能得到人民群众的拥护和支持 二、事物发展的道路是曲折的（板书）
新事物必定战胜旧事物。新事物发展要经历一个艰苦曲折的过程。原因有以下三点：
1、新事物的成长壮大必须经历一个从弱小导强大，由不完善到比较完善的发展过程。
2、同新事物相对立的旧事物，是不会自动退出历史舞台，心甘情愿地背新事物所代替的，旧事物在一定的时期里还有相当大的力量，因而总是要竭力阻挠和扼杀新事物的成长壮大。
3、社会领域里的新事物有一个被广大人民群众所逐步认识、理解、接收和支持的过程。 举例p68、69页
三、正确看待前进行和曲折性的关系（板书）
1、循环论是否认事物发展前进的观点，直线论是否认事物发展曲折性的观点。直线论只看到前进性但否认曲折性，循环论承认曲折性却否认前进性，二者都割裂了事物发展的前进性和曲折性的辩证统一关系。 2、坚持事物的发展是前进性和曲折形象统一的原理（板书） 对正确认识我国社会主义现代化建设事业具有重要意义
（1）要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业充满必胜的信心。
（2）要准备走曲折的路，由克服各种困难的精神准备。 本节小节
简述本节主要内容
理解：正确看待前进性和曲折性的辩证关系 作业：p72 1、2题