教学内容：《小酒窝》 教学目标
情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并对两首歌曲进行即兴表演。
知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。
教学重点：能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣 教学难点：1、掌握八分休止符和下滑音的唱法
2、结束句的音高：6603 |22 1 | 3166 | 6 0 || 教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学 1. 师生问好 2. 发声练习 二、复习表演《摇啊摇》 三、表演《小酒窝》
1、导入：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！
抽查学生表演，学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情？ 2、师：老师最喜欢XX同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？
3、 初次聆听：学生说说感受 情绪：甜美，喜悦。 速度：稍快
4、再次聆听：歌曲中唱了哪些内容？生自由回答 5、师生有节奏地朗读歌词 6、学习歌曲旋律 7、跟唱歌词
8、 重点练唱：八分休止处
3 1 0 6 │3 0 │5 3 0 5 │ 6 0│
左边 一 个 │右边 一 个 │ 9、结束句的音高：6603 |22 1 | 3166 | 6 0 || 10、完整演唱歌曲 四、歌曲处理：
1、复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃） 2、学习新知识，下滑音 3、有感情地演唱全曲 4、 分组跟伴奏演唱 5、为?呀子喂?拍手伴奏
6、 同学间合作在唱?呀子喂?时，用手拍节奏
7、排练表演唱《小酒窝》，进一步激发学生演唱的兴趣，强化审美情趣。
五、小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，
有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。 教学反思：
第四课时
教学内容：聆听《捉迷藏》 教学目标：
1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，表达对童年生活的回忆与热爱。引导学生要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及?音乐与人?的亲密联系。
2、运用多媒体音乐播放软件的Goldwave播放音乐。使学生了解多种音乐播放器的运用。
3、听辨乐曲的速度与情绪，让学生具有初步的音乐赏析能力，初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学重点：聆听，欣赏，听辨乐曲的速度和情绪。
教学难点：运用音乐播放器打开音频文件，通过观察音频变化，直观了解音乐的强弱变化。
教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。 教学过程
一、组织教学，师生问好。 二、课堂基训
三、复习表演《摇啊摇》、《小酒窝》。 四、导入新课：
1、教师引导学生初步聆听乐曲，感受音乐的基本情绪，并从音乐的体验中联想捉迷藏的情景，听完后简单交流。
设问：听了这首乐曲，你想到了什么？乐曲是用什么乐器演奏的？
2、提示学生将听觉和视觉合二为一，运用多媒体音乐播放软件的Goldwave播放音乐，结合音频变化了解旋律和力度的变化。
3、边听音乐边用手势根据音乐特点按图形谱的图示划动，从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点，并说出它们的情绪分别是怎样的？
4、再听音乐时请学生根据音乐联想一下：乐曲中ＡＢ两段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的情景？
5、复听音乐时根据ＡＢ两段音乐旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现出来。
6、师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢？回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）
7、拓展练习：同学们还知道那些音乐播放器? 五、小结，下课。 教学反思：
第二课 草原