C) 日期 D) 结论 二．填空题
1.首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期号、编印单位、印发日期、保密提示等项目组成，又称 。
2. 是指编者根据简报的内容所作的说明和评论。 3.导语写作的总的要求是“ ”，一开始就切入基本事实或核心问题，给人一个明确的印象。
4. 在简报末页的下方，也用横线与正文部分隔开。 三．判断题：（正确：T；错误：F）
1. 简报文章带有新闻性质，跟一般的新闻稿一样，包括标题、导语、主体、结尾和穿插在叙述中的背景材料，有的还要加编者按语。
2. 简报很多种名称，可以叫“××简报”，也可以叫“××动态”、“××简讯”、“情况反映”、“××交流”、“××工作”、“内部参考”等等。 3. 批示性按语说明材料的来源和转发的原因，或者是说明何人提出何要求、发至什么范围。 4. 简报是否要结尾，应因内容而定。 四．名词解释与简答题 1．简述简报的作用。
2．简述对思想动态简报正文写作的特殊要求。 3．简述对工作简报正文写作的特殊要求。 五．论述与分析题 1. 试述简报的特点。
2．结合实际谈一谈简报的写作需要注意哪些问题。 3．按照给出条件设计一份简报。
教育部办公厅于2006年7月28日在教育部当年第153期简报中编发了一篇题为《2005年全国职工教育统计工作基本完成》的简报，内容略，简报发给本部领导，各司局，各直属单位，各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，以及有关新闻单位；报给中央政治局、书记处各同志，全国人大常委会、国务院、全国政协领导同志；中共中央办公厅、全国人大常委会办公厅、国务院办公厅、全国政协办公厅、国家科教领导小组办公室；送达中央和国务院各部委，各省、自治区、直辖市党委、人民政府。 & 3.6
一．选择题
1.（ ）是指党政机关、社会团体、企事业单位的领导者或工作人员在任职期间或任职结束后向上级领导及所属单位的公众所做的任职以来的工作总结报告。
A) 工作总结 B) 述职报告 C) 工作规划 D) 任期总结
2.（ ）是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。
A) 任期述职报告 B) 临时性述职报告 C) 年度述职报告 D) 综合性述职报告
3. 述职报告的（ ）主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题。
A) 前言 B) 按语
C) 主体 D) 结语
4.述职报告以（ ）为中心，重点表明履行职责的态度、效果和能力。
A) 成绩 B) 问题 C) 经验 D) 职责 二．填空题
1.、 是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映。 2.、述职报告的署名及日期可放在标题之下，也可以放 。
3.、 即把自己所做的工作按性质加以分类，一类作为一个层次依次进行阐述。 4.、述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容：岗位职责、指导思想和 。 三．判断题：（正确：T；错误：F）
1. 书面送达人事部门或上级组织领导，在正文上方顶格书写主送单位或上级组织领导。 2. 述职报告主要陈述自己在一定时间内履行岗位工作取得的成绩以及存在的问题等，是一种自我评述性的实用文体。
3. 述职报告用于述职会议上的宣讲，属于演讲性质，在写作中要虑特定场合，强化报告色彩，强化演讲效果。
4. 述职报告是上级主管部门考核、评估、任免、使用干部的依据。 四．名词解释与简答题
1．述职报告的主体主要强调写好哪些内容？ 五．论述与分析题
1. 述职报告和工作总结有什么区别？ 2. 试述述职报告的特点。 3.1
一、选择题 1、C 2、D 3、A 4、B
二、填空题
1. 【答案】打算 2. 【答案】结尾 3. 【答案】个人 4. 【答案】设想
三．判断题：（正确：T；错误：F） 1、T 2、T 3、F 4、T
四．名词解释与简答题 1．简述计划的作用。 【答案】
（1）计划是目标实现的保证 （2）计划是管理活动的纲领 （3）有助于合理利用一切资源
五．论述与分析题
1.试述计划的写作要求。 【答案】
（1）符合国家政策、法律
计划制作的原则：从整体利益出发，把本单位、本部门的小计划纳入国家、上级机构的大计划之中，正确处理好个人与集体、当前与长远、局部与整体的关系。 （2）实事求是，留有余地
从实际出发，目标恰当，切实可行
根据实际与发展需要，既要先进，又要稳妥；既要积极，又要留有余地。 （3）具体明确，突出重点
具体明确：计划的目的、任务、指标、措施、办法、步骤、负责单位或个人具体明确，忌含糊不清，职责不明。
突出重点：计划的内容，要根据每个时期任务的主次、缓急安排工作的程序，突出中心工作和重点任务。
（4）表达方式以说明叙事为主 A文风朴实，以说明、叙述为主。
B语言要简洁明了，朴实自然，讲求实用。 C行文中不夹杂不必要的议论。
2. 制订一份假期或下学期的学习计划，也可以写一份课外读书计划，担任班、团、学生会干部，学习小组长，宿舍长，科代表的同学也可写根据各自担负的工作写一份工作计划，必须有明确的要求、具体的措施。 【答案】 参考：
“我爱读书”课外阅读计划
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，让每一个学生都好读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，我们班组织学生进行一定的课外阅读活动：前期全面调查，剖因求法；分组推荐书目，制定计划；推进书架建设，创建乐园；开设课外阅读课，丰富生活。 一、活动目标：
1、通过活动，营造书香班级，书香家庭。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 二、主要活动形式：
课外阅读实践、阅读检测。 三、选必读书目： 古诗诵读 现代诗文 童话故事 五 年 级 上 学 期 诵读《小学必背古诗文70篇》 《语文补充阅读》 《安徒生童话》20篇 下 学 期 背诵《小学必背古诗文70篇》 《语文补充阅读》《语文同步拓展阅读》 《语文新天地》 《格林童话精选》 1丑小鸭 2.野天鹅 3.豌豆公主 4.拇指姑娘 5.皇帝的新装 6.打火匣 7.顽皮孩子 8.两个旅伴 9.幸运的套鞋 ?? 寓言故事 《伊索寓言》 (希腊.伊索) 《伊索寓言》 (希腊.伊索) 《中国古代寓言故事》 《中外神话传说》 《中外神话传说》 1、后羿射日的故事 4、牛郎织女 1、 女娲补天 2、嫦娥奔月 5、共工怒触不周山 2、 仓颉造字 3、精卫填海 3、神农尝百草 《成语故事》 两袖清风 同舟共济 余音绕梁 围魏救赵 江郎才尽 破釜沉舟 价值连城 ?? 《十万个为什么》 《钢铁是怎样炼成的》 （苏.奥斯特洛夫斯基） 《水浒传》 (明.施耐庵 罗贯中) 《童年 》 （苏.高尔基） 《夏洛的网》 《成语故事》 水滴石穿 唇亡齿寒 卧薪尝胆 班门弄斧 后生可畏 讳疾忌医 皮之不存毛将焉附?? 《十万个为什么》等 神话故事 成语故事 科普读物 中外小说 《西游记》 (明.吴承恩) 另有推荐阅读内容。 四、阅读总要求：
制定明确而可行的阅读计划：班级计划、小组计划、个人计划。每人每学期要求认真读完三本完整的书，背诵20首古诗，5首诗歌或宋词，优秀文20篇（段），了解、理解50个成语故事，并能尝试运用年，另自己可选择读书。 五、阅读具体要求：
每日作业：读报10分钟 ，读书20分钟，自由背诵古诗或文质兼美的句段。每周作业：成语故事3--5个，理解并记住一句格言警句，会背诵2首古诗、优秀文句段1—2个。每月作业：专题手抄小报一张，编、排、演剧本一次。每学期作业：一本作文集，一本“读书坊”（读书笔记本）。 六、阅读安排：
1、阅读时间：每周二中午12点—1点自由读；每两周一节课外阅读课；课余时间自由阅读。在阅读前，老师适当做指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。每周一节语文活动课占设为课外阅读课。
2、阅读笔记：按要求完成笔记，一周不少于两篇；小练笔，一周不少于1篇。 3、背诵书目：古诗（选自《新课标古诗词背诵》）、诗歌、优秀散文、《三字经》部分内容等。 4、实践活动：
A：大力开展“购书、藏书、读书”活动，鼓励学生个人购书、藏书，建立“个人藏书柜”。 B：开展“献二本读百本”活动，建立“班级书香苑”，用好“图书墙”。
C：创建“三级书香网络”：一级是班级“书香苑”；一级是班级网站“书香时空”；一级
是个人书斋。
D：背诵擂台：根据学生的背诵情况，进行比赛评选。
E：阅读评比：充分利用“读书坊”、“作文集”，根据学生的表现，评比阅读标兵。 F、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。 G、手抄报：办有关读书方面的内容。 H、读书系列交流会。 七、检测时间： 安排在期末考试前。 八、检测内容：
读书笔记、手抄报评比。
书面考试：文学常识、当场写读书笔记和阅读检测题。 背诵考核：会背规定的诗词与句段。 综合评价
九、评奖办法：
以小组为单位，每组评选一位“小小藏书家”，2位“阅读标兵”，一个“优秀阅读组”，颁奖。 & 3.2
一、选择题 1、B 2、C 3、D 4、A
二、填空题
1. 【答案】正文 2. 【答案】文件号 3. 【答案】个人总结 4. 【答案】书面
三．判断题：（正确：T；错误：F） 1、T 2、T 3、T 4、F
四．名词解释与简答题
1．简述总结的写作要求。 【答案】
（1）态度诚实、端正，实事求是评价过去 （2）占有充足的材料 （3）找出规律，突出重点 （3）层次清晰，文风简洁