“采”“爱”“需”“雷”“爷”“爸” 1读帖观察特征？有什么形态特征？ “采”“爱”“需”“雷”“爷”“爸” 2让学生读一读。说一说字的结构？ 三：指导学生写字： 1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？ 3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。 4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 课后反思：
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第九课 偏旁（九）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习铅笔书法的兴趣。 3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学内容：关于弓字旁、虫字旁、反犬旁的教学。 教学重点：
1弓字旁：第三笔是竖折折钩，一笔连写，形如弯钩。 2虫字旁：字体窄短，提要向左下略伸，右边不要出头太长。 3反犬旁：第一笔撇与弯钩相交，第三笔与弯钩相接不相交。 教学用具：铅笔。 组织形式：小组学习 策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板
“张”“弟”“虹”“蝉”“独”“狼” 1读帖观察特征？有什么形态特征？
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“张”“弟”“虹”“蝉”“独”“狼” 2、让学生读一读。说一说字的结构？ 三：指导学生写字： 1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？ 3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。 4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 课后反思：
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第十课 偏旁（十）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。 2、激发学习铅笔书法的兴趣。 3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学内容：关于秃宝盖、宝盖、穴宝盖的教学。 教学重点：
1秃宝盖：第一笔是左点，横钩要舒展。 2宝盖：秃宝盖上加右点，写在正中上部。
3穴宝盖：宝盖头下加“八”字点，左撇短，捺变点，与撇对称。 教学用具：铅笔。 组织形式：小组学习 策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价 教学过程： 一：教师板书课题。 二：出示小黑板
“写”“探”“宝”“宫”“窗”“穿” 1读帖观察特征？有什么形态特征？
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“写”“探”“宝”“宫”“窗”“穿” 2、让学生读一读。说一说字的结构？ 三：指导学生写字： 1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写？ 3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。 4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法） 四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 课后反思：
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