智力超常儿童的鉴别
近几年来王德堃教授对创造的“脑象图”测验在超常儿童脑功能鉴别上应用的可能性进行了研究。用脑象图测验所提供的有关大脑工作状态的参数与八中少儿班行之有效的鉴别指标一起，用郁明谏教授创立的AGES系统分析软件分析其作用权重的大小，据此判断脑象图能否作为鉴别超常儿童的指标，结论是肯定的。此项测验是鉴别超常儿童方法上的一项突破，具有较大的应用价值。
经过多年的研究与实践，八中少儿班已形成了“脑象图”技术鉴别智力超常儿童的理论方法，并形成了适合超常儿童发展的工作体系。经过四年的培养，学生的各项生理和体能指标均超过北京市和日本的同龄儿童的平均指标。在校生共有248人次在各类竞赛中获奖，毕业生全部升入大学，其中，96.8%升入重点大学。八中的超常教育得到社会的赞同和有关研究机构及政府部门的肯定。1992年“超常儿童鉴别与培养”课题的阶段成果获北京市“七五”教育教学研究成果一等奖，1999年此课题的成果获北京市首届基础教育教学成果特等奖，全国第二届教育科学优秀成果二等奖。
(二)北京空军飞行学院选拔飞行员
北京空军飞行学院在山西选拔飞行员时，为了验证脑象图的科学性和可信度，在一批普通人员中混编了两名正式飞行员，然后对这一批人进行脑象图测试。经过测试分析，准确无误地检测出混编的两名飞行员。
这样的测试信度和正确度，得到了北京空军学院专家的肯定和赞许。 目前，国家招飞，脑象图测试已是必须检测的项目。
（三）脑象图为中国女排选材作出贡献
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进入90年代以来，中国女排在夺取五联冠的辉煌成绩之后，出现了大滑坡，面临着严峻的局势。从世界五连冠，跌到25届巴塞罗那奥运会第7名，从世界冠军巅峰骤然落入低谷。
中国女排希望队主教练李安格，率先采用脑象图技术，进行中国女排后备力量的选拔。于1991年9月6日聘请王德堃教授为“中国女排希望队选拔组”顾问。
女排所有队员的选拔，都要通过脑象图的测评。女排的比赛结果让人振奋。1994年3月6日，在美国加州举行的访美比赛中，中国队以3：1战胜美国队。女排回国后举行了新闻发布会，宣布认可“脑象图”这一高新技术。公布了原国家队13名女排队员的脑象图，引起了国内外的关注。
1996年在亚特兰大第26届奥运会上，中国女排取得了亚军的好成绩。2004年在雅典奥运会上，夺回了阔别多年的奥运会冠军。
在脑象图测选国家女排队员的时候，特别要提到一个人，就是现任队长冯坤在希望队测评时，冯坤年仅11岁，外表看身体较瘦弱，身高一般，性情文静内向，不活泼，教练组初评落选。但是，王德堃教授为其所作的脑象图显示，冯坤有很高的运动智力和极好的心态，是天才的运动员。同时发现其脑象图，和前国家队二传手梁艳极其相似。最后李安格和王德堃力排众议将冯坤选入希望队。
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事实证明了脑象图在女排的测选中的科学价值。冯坤在雅典奥运会上的出色表现及核心作用有目共睹，冯坤现任国家女排队长、二传手，世界最有价值的球员。可以毫不夸张的讲，脑象图拯救了一个世界名将。
（四）培养孩子特长一定要符合其脑优势
某省粮食厅幼儿园的华华从4岁多时就有了专职小提琴老师，她妈
妈不惜重金要把他打造成少年小提琴家。可是，每次上课时，华华都不愿意练习拉琴。为此，妈妈又专门每小时花15元为他雇了一位大学生，做他的陪练。就这样，上课时，经常还是陪练在学，华华在地上玩。一年下来，他妈妈付出了上万元学费，可华华拉琴的技巧并没有多大长进，更重要的是，华华拉琴学得很痛苦。
华华妈妈听了脑象图的讲座之后了解到，脑优势是孩子与生俱来的、是先天就有的。她便到测评点给孩子测了脑象图，结果是：华华具有双前左后优势，有很好的绘画天赋，而音乐感觉一般。当咨询师问华华愿意学画画吗？孩子高兴的直拍手，这时才听他妈妈说：“华华平时就喜欢涂涂画画，我总嫌他把家里弄得太脏，不让他画。”
其实，每个人的脑优势在他的生活、学习中是有迹可循的。只是很多家长在给孩子选特长培养时，总是依照自己的意愿，而不是考虑孩子更适合什么。科学的选择应该是：适合的才是最好的。
事实证明：孩子出众的才能，只有在脑优势的基础上才能培养出来。
张佳佳是北京某幼儿园大班的孩子，活泼、可爱、好动是幼儿园阿姨和别的小朋友对他平时行为表现的评价。但其家长却发现他回到家里经常是一个人闷闷不乐、目光游离，甚至有时眼睛盯着墙角的钢琴发呆！家长非常担心小佳佳的现状与未来发展，甚至怀疑其智力水平是否低下。
经过我们多次与其家长及小佳佳访谈、交流，才发现家长为了提高孩子将来适应社会竞争的能力，竟然在其上中班时，就给孩子报了钢琴、
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绘画、小记者思维训练、围棋等四个特长班，致使孩子每周六、日都在特长班之间奔波，根本没有时间和别的小朋友玩耍、嬉戏。而其家长的观点是：现在社会发展速度之快，人与人之间的竞争又是如此激烈，如果孩子从小不打下宽泛的基础，将来会很难适应社会的需求。
2004年4月12日，我们对张佳佳进行脑象图测试，分析报告显示其具有优秀的逻辑思维能力潜质，适合于小记者思维训练和围棋项目的特长培养，尤其不适合学习钢琴，家长根据脑象图测评结果，及时调整了对孩子的培养方向，小佳佳不论在幼儿园还是在家里，又恢复了其活泼、好动的天性。
家长在充分认识到脑象图测试对孩子培养方向的重要价值后，又推荐亲朋好友的四个孩子也来做了脑象图测试。
事实证明：脑象图能为孩子的特长培养和个性发展指明方向！
孩子的妈妈是北京市一个很成功的个体老板。一天，她带着绝望的情绪来到北京智诚佳创教育咨询中心脑象测评点，告诉工作人员：如果我再有一个孩子，现在这个孩子我就不要了。经过测试人员的详细询问，妈妈答道：“这个孩子好动、爱玩，上课注意力不集中，学习成绩很差，总是不及格。老师老说这个孩子笨，三天两头叫家长，同学看不起他，成天打架。几天前老师让家长带孩子去医院测试智商，结果市儿童医院判定其智商仅65分，属于弱智。”卖水产的妈妈极度绝望，将孩子送人的想法都有了。
抱着试一试的态度来到了北京智诚佳创教育咨询中心脑象测评点，测试以后结果是：该孩子脑功能完全正常，孩子具有左后脑和右脑优势。通过测评，家长对孩子增强了信心，孩子也增加了学习的自信。咨询师通过和学校班主任的沟通，班主任针对孩子的脑优势给孩子更多的关注和鼓励。两个月后，妈妈又一次来到了北京智诚佳创教育咨询中心脑象测评点，一进门大声地说：“我来给你们报喜了，孩子最近语文考了98分，数学考了100分，脑象图测得真准哪，我的孩子并不笨！”
事实证明：没有愚蠢的孩子，只有愚蠢的教育方法。脑象图能为你
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指出孩子的大脑优势！
爷爷是大学教授，奶奶是小学校长，现已退休，住在北京市财经学院的家属院内。老两口有一对同卵双胞胎孙子——大宝和小宝。两个小宝贝长的一模一样，如果不讲话，连爷爷奶奶都分不清谁是谁。
奶奶领着俩个孙子作了脑象图测试，但爷爷对脑象图是将信将疑。老俩口一同来到了北京智诚佳创教育咨询中心脑象测评点找专家咨询。根据脑象图揭示的情况，专家讲，尽管大宝小宝是同卵双胞胎，但个性差异很大：
小宝显示左前脑和右脑优势，具有知识智慧和感觉智慧优势。显示其具有聪明，知识学得快，并善与人沟通交流，但胆子较小的特征。大宝显示右前左后脑优势，显示其好奇心强，胆子大，喜欢各种尝试、专注、认真、细致、持久。
奶奶抢过话头：“你们讲的真对，我们小宝很聪明，啥都学得快，嘴也甜，但是胆子小，上公园玩，只要是游乐玩具，总是大宝先抢着玩，小宝才敢玩。大宝胆子大，啥都敢干，又好奇。玩具都拆得七零八散。”
一直在一旁一声不吭的教授爷爷最后讲：“你们的脑象图结果，同我们平时的观察非常吻合。真想不到还有这样的科技手段！”
事实证明：脑象图能对孩子的个性特征进行可靠的判断！
（五）儿童大脑功能也能改善
王先生是北京市研究教育心理学的学者，孩子马上三岁了，说话有障碍，4、5个字的句子都说不成。看到同龄的孩子都已经开始背唐诗、学英语了，王先生十分着急。抱着对脑象测评好奇和试一试的心理，王先生带着孩子来到了青少年宫家庭教育辅导中心，经过北京智诚佳创教育咨询中心脑象测评系统对其孩子大脑进行测评，发现了孩子大脑左前区功能较弱，而导致语言逻辑智能较差。王先生终于知道了问题的所在，于是就针对孩子的不足为他量身订作了一套训练方法。半年过去了，王先生又带着孩子来到了青少年宫家庭教育辅导中心，一进门就说：“真是太谢谢你们了，我孩子说话顺溜多了，已经能熟练的背诵十几首唐诗了！”
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经过检测，发现其孩子左前区语言功能有了明显的改善。王先生高兴的说：是脑象测评改变了我的孩子。
事实证明：通过脑象图发现孩子的脑发育特征进行针对性培养，可以改善孩子大脑功能！！
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